《尋訪小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?尋訪小動(dòng)物?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景及設(shè)計(jì)理念教科版?科學(xué)?三年級(jí)上冊動(dòng)物單元?尋訪小動(dòng)物?一課 ,以尋訪作為話題 ,鼓勵(lì)孩子們在已有經(jīng)驗(yàn)的根底上 ,去尋訪、去親近 ,去關(guān)注周圍環(huán)境中的小動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)在于盡可能地提出尋訪活動(dòng)中可能碰到的問題 ,和盡可能地啟發(fā)指導(dǎo)孩子們動(dòng)腦筋 ,相出自己觀察、調(diào)查和解決問題的方法。毫無疑問 ,在這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中 ,孩子們首先的希望是走出教室 ,到真實(shí)的環(huán)境地中去探究 ,去發(fā)現(xiàn) ,且迫切希望他們自己的“觀察研究活動(dòng)得到肯定 ,得到鼓勵(lì) ,得到指導(dǎo) ,得到幫助 ,對(duì)于和小動(dòng)物們的相處 ,孩子們是有經(jīng)驗(yàn)的 ,且在我們的校園里隨處可見 ,孩子們在平時(shí)經(jīng)?？吹饺宄扇旱臏?/p>

2、在一起玩過小動(dòng)物 ,但他們的活動(dòng)是無意的 ,不隨意性十清楚顯 ,僅僅停留在“玩的層面上 ,對(duì)“怎樣去觀察這樣的問題 ,缺泛必要的思考。?尋訪小動(dòng)物?一課用三個(gè)活動(dòng)來完本錢課的教學(xué)目的?！案浇苡^察到哪些小動(dòng)物這個(gè)話題著重于幫助孩子們回憶和整理已有的對(duì)周圍小動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí) ,發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)與小動(dòng)物玩的過程中碰到的問題 ,第二個(gè)活動(dòng)“想想觀察和調(diào)查方法在第1個(gè)活動(dòng)的根底上 ,引導(dǎo)、啟發(fā)孩子們想出解決問題的方法 ,同時(shí)這也對(duì)孩子們實(shí)地觀察 ,調(diào)查活動(dòng)提出了更高的要求 ,在回憶、想象的過程中隱含了對(duì)“觀察、調(diào)查活動(dòng)本卷須知的適當(dāng)思考?；谝陨线@樣的認(rèn)識(shí) ,我在設(shè)計(jì)?尋訪小動(dòng)物?一課時(shí) ,從學(xué)生的興趣、愛

3、好出發(fā) ,讓他們自己提出問題 ,通過實(shí)地觀察探究 ,在“看的根底上 ,有目的尋訪 ,有意識(shí)開展自己活動(dòng) ,表達(dá)學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體這一根本理念 ,以學(xué)生自主為核心 ,以一個(gè)個(gè)連續(xù)有結(jié)構(gòu)的活動(dòng)為主線 ,表達(dá)一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程 ,促進(jìn)學(xué)生在實(shí)地尋訪過程中獲得豐富的、有關(guān)小動(dòng)物的直接認(rèn)識(shí) ,對(duì)“新的尋訪活動(dòng)過程產(chǎn)生深刻的體會(huì)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生開展尋訪調(diào)查小動(dòng)物活動(dòng) ,鼓勵(lì)學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動(dòng)物。2、經(jīng)歷初步的在觀察活動(dòng)前提出問題 ,嘗試解決觀察活動(dòng)中問題 ,發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過程。3、掌握一些探尋小動(dòng)物及其生活環(huán)境的方法 ,知道不同的動(dòng)物要用不同的觀察方法。4、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)

4、環(huán)境 ,不傷害小動(dòng)物的意識(shí) ,獲得關(guān)于動(dòng)物和環(huán)境 ,環(huán)境保護(hù)等方面豐富的直接認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、每位學(xué)生一面放大鏡。2、有關(guān)校內(nèi)某棵大樹附近的動(dòng)植物的種類、數(shù)量的卡片。3、選擇好校內(nèi)一些可供學(xué)生尋訪調(diào)查的場地。四、教學(xué)過程(一)迷語導(dǎo)入1、同學(xué)們 ,我們研究動(dòng)物的活動(dòng)開始了 ,老師這兒有一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物的迷語 ,猜猜它是誰?2、出示迷語：身體半球形 ,背上七顆星 ,棉花喜愛它 ,捕蟲最著名。3、說說七星瓢蟲是怎樣的動(dòng)物?(迷語導(dǎo)入 ,既能迅速的激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 ,且迷語本身又是一種十分精妙的描述 ,迷語中隱含著有關(guān)動(dòng)物形狀 ,生活地點(diǎn)等描述 ,對(duì)后繼的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有很大的促進(jìn)作用)(二)九月

5、里 ,能尋訪到哪些小動(dòng)物1、七星瓢蟲是一種十分可愛的小動(dòng) ,九月里 ,我們?nèi)绻ぴL小動(dòng)物朋友 ,估計(jì)你能找到哪幾種小動(dòng)物?2、在校園中的那棵大樹附近 ,老師去拜訪了幾位小動(dòng)物朋友 ,猜猜老師找到了哪些小動(dòng)物?3、學(xué)生猜測 ,教師出示相應(yīng)的卡片 ,猜到的掛在樹的相應(yīng)的位置上。4、想一想 ,我們校園內(nèi)還有哪些可以棲息和生活著小動(dòng)物的地方?5、今天 ,我們要到校園去拜訪小動(dòng)物 ,每組選擇一個(gè)地點(diǎn) ,估計(jì)一下：l 你大概能觀察到幾種小動(dòng)物?l 我們?nèi)嗤瑢W(xué)能觀察到多少小動(dòng)物?(三)尋訪活動(dòng)準(zhǔn)備1、尋訪小動(dòng)物的活動(dòng)中 ,我們可能會(huì)碰到野蜂 ,這樣的情況要求我們注意什么?2、我們對(duì)自己的活動(dòng) ,還有哪些要求嗎?3、出示：尋訪活動(dòng)中注意平安關(guān)心和保護(hù)小動(dòng)物保護(hù)觀察調(diào)查地的環(huán)境4、提出活動(dòng)要求 ,出示小動(dòng)物觀察記錄表：發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)觀察到的動(dòng)物名稱( )觀察到的小動(dòng)物有( )種三年級(jí)( )班( )小組5、你曾經(jīng)看到過的動(dòng)物有哪些?想一想 ,觀察、記錄中可能還會(huì)碰到什么問題?l 一些很難靠近的動(dòng)物我們該怎樣觀察?l 細(xì)小的動(dòng)物觀察時(shí)可以用放大鏡?l 不知道名稱的動(dòng)物該如何記錄?(四)活動(dòng)尋訪校園內(nèi)的小動(dòng)物分工合作 ,開展以小組為單位的尋訪活動(dòng)(五)交流展示