除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法教案設(shè)計(jì)

1、除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級(jí)上冊(cè)第六單元第一課時(shí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法，教材第7375頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步掌握用整十?dāng)?shù)除的試商方法和豎式的書(shū)寫(xiě)格式。2、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、交流的能力。3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：在理解算理的基礎(chǔ)上，掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)： 正確理解算理，確定商的書(shū)寫(xiě)位置。教學(xué)用具： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程一、 復(fù)習(xí)鋪墊（課件展示）1、 口算90÷30 180÷20 93÷30 180÷19 說(shuō)一說(shuō)，180&#

2、247;20 ， 93÷30 （你算得又對(duì)又快，你是怎么想的？）2、 筆算48÷4 364÷5 說(shuō)一說(shuō)除數(shù)是一位數(shù)的筆算方法。今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)除法的知識(shí)。（板書(shū)：除法）二、 探究新知1、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入（課件展示）例1、學(xué)校買(mǎi)了92本連環(huán)畫(huà)，每班分30本，可以分給幾個(gè)班？師：你會(huì)列式嗎？生：92÷30師：為什么要用除法計(jì)算？生1：學(xué)校買(mǎi)了92本連環(huán)畫(huà)，每班分30本，可以分給幾個(gè)班也就是求92里面有幾個(gè)30，所以是92÷30生2：知道總數(shù)、每份數(shù)，求份數(shù)，所以用除法計(jì)算。師：你會(huì)解決嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?生1：把92估成90，90&

3、#247;303，所以92÷30 3，可以分給3個(gè)班。（估算方法）生2： 30×3=90,90接近于92 ，所以可以分給3個(gè)班。（算除法想乘法）生3：把92看成90相當(dāng)于9個(gè)十，30就是3個(gè)十，9個(gè)十里面有3個(gè)3個(gè)十，所以可以分給3個(gè)班。（學(xué)生邊說(shuō)教師借助擺小棒演示）師：你還有方法解決嗎？生4：我是用筆算的方法計(jì)算的。師：真棒，我們今天就要學(xué)習(xí)筆算（板書(shū)）的方法來(lái)解決除法中的問(wèn)題。用豎式計(jì)算怎么書(shū)寫(xiě)呢？動(dòng)筆試試看！組織學(xué)生嘗試解決，教師指名板演。 展示學(xué)生的算法： 讓學(xué)生講解，探究商的位置。師：3應(yīng)該寫(xiě)的哪個(gè)數(shù)位上？生1：個(gè)位。師：3為什么要寫(xiě)在個(gè)位上？生1：因?yàn)?2接近9

4、0,90里面有3個(gè)30生2：因?yàn)?個(gè)十除以3個(gè)十是3生3：因?yàn)?2里面最多有3個(gè)30.師：那如果商寫(xiě)在十位上表示什么？生：如果3寫(xiě)在十位上就表示3個(gè)十，30×30=900，而900遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于90，所以是不對(duì)的。師：對(duì)，注意商的位置要在個(gè)位上。師：被除數(shù)下面的90哪來(lái)的？生：30×3=90，除數(shù)與商的乘積。師：是的，同學(xué)們真厲害，最后不要忘記單位名稱(chēng)。3表示什么？2表示什么？生：3表示3個(gè)班，2表示還剩2本。師：對(duì)啦，大家要注意解決問(wèn)題不可以把單位名稱(chēng)丟掉，而且商和余數(shù)所表示的含義不一樣，單位名稱(chēng)也就不一樣。師：全班一起答一下吧生：答：可以分給3個(gè)班（還剩2本）。2、做一做：（

5、課件展示） 3、自主學(xué)習(xí)例2師：你們真聰明，一學(xué)就會(huì)，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第73頁(yè)，小組合作自學(xué)例2(課件出示小組合作要求)提出小組合作要求：1、 四人一小組合作學(xué)習(xí)課本第73頁(yè)例22、 試商時(shí)，先在哪一位試商？為什么要在這一位試商？3、 178÷30怎么計(jì)算？在組內(nèi)交流一下。4、 請(qǐng)你當(dāng)個(gè)小老師，上臺(tái)給大家講解。師:哪個(gè)小組討論好了，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你的想法?指名板演，說(shuō)一說(shuō)想法。 生：我是這樣算的，178÷30商5，因?yàn)?0×5接近178且小于178(178里面最多有5個(gè)30，所以商5)師：5在哪一位上寫(xiě)，為什么？ 生：在個(gè)位上， 17÷30不夠除，這

6、時(shí)候就用178÷30師：當(dāng)被除數(shù)的前兩位不夠除時(shí)，就要看前三位生：如果在十位上，就表示17÷30可以除的，但是實(shí)際上是不夠商1的，用178÷30就夠除了，最大商5還余28.師：說(shuō)的真好，你用這種方法反證了商不能寫(xiě)在十位上而要寫(xiě)在個(gè)位上，除數(shù)是兩位數(shù)，當(dāng)被除數(shù)的前兩位不夠除時(shí)，就要看前三位。師：150是誰(shuí)和誰(shuí)的乘積啊？生：30×5=150.4、 比較分析，總結(jié)方法師：觀察92÷30 ，178÷30 這兩個(gè)式子，除數(shù)、被除數(shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？生1：（除數(shù)都是30）除數(shù)都是整十?dāng)?shù)師：對(duì)啦，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的除數(shù)是整十?dāng)?shù)的（板書(shū)）生2

7、：被除數(shù)一個(gè)是兩位數(shù)、一個(gè)是三位數(shù)生3：商是一位數(shù)生4：92÷30夠除 ，178÷30前兩位不夠除，不夠除的時(shí)候要看前三位師：同學(xué)們都說(shuō)的很對(duì)，那除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算方法是什么呢？生1：從最高位算起，被除數(shù)的前兩位不夠除，要看前三位生2：除到哪一位，商就寫(xiě)在那一位的上面。生3：余數(shù)一定比除數(shù)小。5、 做一做四、課堂練習(xí)(見(jiàn)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì))第一關(guān)： 1、 說(shuō)一說(shuō)下列各題商幾？應(yīng)該寫(xiě)在什么位置 （ ）里最大能填幾？20×（ ）81 50×（ ）180 30×（ ）96 70×（ ）412第二關(guān)： 2、計(jì)算下列各題 第三關(guān) 3、下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái) （ ） （ ） （ ）第四關(guān)： 每個(gè)足球30元，用75元錢(qián)可以買(mǎi)幾個(gè)小足球？還剩多少錢(qián)？4、解決問(wèn)題 第五關(guān)： 5、在下面的（ ）填上適合的數(shù)。（ ）÷40628 500÷（ ）710五、 課末總結(jié)師：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你有哪些收獲？學(xué)生自由交流各自的收獲體會(huì)和想法。師：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算方法是什么呢？（課件展示并讓學(xué)生齊讀）從最高位算起，被除數(shù)的前兩位不夠除，要看前三位；除到哪一位，商就寫(xiě)在那一位的上面；余數(shù)一定比除數(shù)小。師：老師把計(jì)算方法編成了口決（課件展示）除數(shù)兩位看兩位兩位不夠看三位除到哪位商哪位除數(shù)當(dāng)