除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法教案設計

1、除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法教學內容：人教版四年級上冊第六單元第一課時除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法，教材第7375頁。教學目標：1、使學生初步掌握用整十數(shù)除的試商方法和豎式的書寫格式。2、通過小組合作學習，培養(yǎng)學生主動參與學習、交流的能力。3、在學習活動中，獲得成功的體驗，培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識的意識和能力，增強學生學習數(shù)學的興趣。教學重點：在理解算理的基礎上，掌握除數(shù)是整十數(shù)的筆算方法。教學難點： 正確理解算理，確定商的書寫位置。教學用具： 多媒體課件 教學過程一、 復習鋪墊（課件展示）1、 口算90÷30 180÷20 93÷30 180÷19 說一說，180&#

2、247;20 ， 93÷30 （你算得又對又快，你是怎么想的？）2、 筆算48÷4 364÷5 說一說除數(shù)是一位數(shù)的筆算方法。今天我們繼續(xù)來學習有關除法的知識。（板書：除法）二、 探究新知1、 創(chuàng)設情境，激趣導入（課件展示）例1、學校買了92本連環(huán)畫，每班分30本，可以分給幾個班？師：你會列式嗎？生：92÷30師：為什么要用除法計算？生1：學校買了92本連環(huán)畫，每班分30本，可以分給幾個班也就是求92里面有幾個30，所以是92÷30生2：知道總數(shù)、每份數(shù)，求份數(shù)，所以用除法計算。師：你會解決嗎？誰來說說你是怎么想的?生1：把92估成90，90&

3、#247;303，所以92÷30 3，可以分給3個班。（估算方法）生2： 30×3=90,90接近于92 ，所以可以分給3個班。（算除法想乘法）生3：把92看成90相當于9個十，30就是3個十，9個十里面有3個3個十，所以可以分給3個班。（學生邊說教師借助擺小棒演示）師：你還有方法解決嗎？生4：我是用筆算的方法計算的。師：真棒，我們今天就要學習筆算（板書）的方法來解決除法中的問題。用豎式計算怎么書寫呢？動筆試試看！組織學生嘗試解決，教師指名板演。 展示學生的算法： 讓學生講解，探究商的位置。師：3應該寫的哪個數(shù)位上？生1：個位。師：3為什么要寫在個位上？生1：因為92接近9

4、0,90里面有3個30生2：因為9個十除以3個十是3生3：因為92里面最多有3個30.師：那如果商寫在十位上表示什么？生：如果3寫在十位上就表示3個十，30×30=900，而900遠遠大于90，所以是不對的。師：對，注意商的位置要在個位上。師：被除數(shù)下面的90哪來的？生：30×3=90，除數(shù)與商的乘積。師：是的，同學們真厲害，最后不要忘記單位名稱。3表示什么？2表示什么？生：3表示3個班，2表示還剩2本。師：對啦，大家要注意解決問題不可以把單位名稱丟掉，而且商和余數(shù)所表示的含義不一樣，單位名稱也就不一樣。師：全班一起答一下吧生：答：可以分給3個班（還剩2本）。2、做一做：（

5、課件展示） 3、自主學習例2師：你們真聰明，一學就會，接下來請同學們打開課本第73頁，小組合作自學例2(課件出示小組合作要求)提出小組合作要求：1、 四人一小組合作學習課本第73頁例22、 試商時，先在哪一位試商？為什么要在這一位試商？3、 178÷30怎么計算？在組內交流一下。4、 請你當個小老師，上臺給大家講解。師:哪個小組討論好了，誰愿意說一說你的想法?指名板演，說一說想法。 生：我是這樣算的，178÷30商5，因為30×5接近178且小于178(178里面最多有5個30，所以商5)師：5在哪一位上寫，為什么？ 生：在個位上， 17÷30不夠除，這

6、時候就用178÷30師：當被除數(shù)的前兩位不夠除時，就要看前三位生：如果在十位上，就表示17÷30可以除的，但是實際上是不夠商1的，用178÷30就夠除了，最大商5還余28.師：說的真好，你用這種方法反證了商不能寫在十位上而要寫在個位上，除數(shù)是兩位數(shù)，當被除數(shù)的前兩位不夠除時，就要看前三位。師：150是誰和誰的乘積?。可?0×5=150.4、 比較分析，總結方法師：觀察92÷30 ，178÷30 這兩個式子，除數(shù)、被除數(shù)有什么相同點和不同點？生1：（除數(shù)都是30）除數(shù)都是整十數(shù)師：對啦，這就是今天我們要學習的除數(shù)是整十數(shù)的（板書）生2

7、：被除數(shù)一個是兩位數(shù)、一個是三位數(shù)生3：商是一位數(shù)生4：92÷30夠除 ，178÷30前兩位不夠除，不夠除的時候要看前三位師：同學們都說的很對，那除數(shù)是整十數(shù)的筆算方法是什么呢？生1：從最高位算起，被除數(shù)的前兩位不夠除，要看前三位生2：除到哪一位，商就寫在那一位的上面。生3：余數(shù)一定比除數(shù)小。5、 做一做四、課堂練習(見優(yōu)化作業(yè)設計)第一關： 1、 說一說下列各題商幾？應該寫在什么位置 （ ）里最大能填幾？20×（ ）81 50×（ ）180 30×（ ）96 70×（ ）412第二關： 2、計算下列各題 第三關 3、下面的計算對嗎？把不對的改正過來 （ ） （ ） （ ）第四關： 每個足球30元，用75元錢可以買幾個小足球？還剩多少錢？4、解決問題 第五關： 5、在下面的（ ）填上適合的數(shù)。（ ）÷40628 500÷（ ）710五、 課末總結師：在本節(jié)課的學習中，你有哪些收獲？學生自由交流各自的收獲體會和想法。師：除數(shù)是整十數(shù)的筆算方法是什么呢？（課件展示并讓學生齊讀）從最高位算起，被除數(shù)的前兩位不夠除，要看前三位；除到哪一位，商就寫在那一位的上面；余數(shù)一定比除數(shù)小。師：老師把計算方法編成了口決（課件展示）除數(shù)兩位看兩位兩位不夠看三位除到哪位商哪位除數(shù)當