部編版二年級(jí)上冊(cè)《古詩(shī)二首》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 gu shi er shdu古詩(shī)二首deng gudn que lou登鸛雀樓tdng wang zh? huan唐王之渙bai ri yr snOn jin白日依山盡,huang 伯 ru hdi liu黃河入海流。yu qiong qifln IT mu欲窮千里目，geng shang y? c6ng lou更上,一層樓。45部編版二年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)二首教學(xué)設(shè)計(jì)登鸛雀樓語(yǔ)文教案教學(xué)目標(biāo)：1、理解古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人描繪的意境，明白站得高看得 遠(yuǎn)的道理、2、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)、3、了解王之渙本人和他的涼州詞、送別這兩首古詩(shī)，并能背誦這兩首古詩(shī)、教學(xué)重點(diǎn)：朗讀背誦登鸛雀樓，能背誦涼州詞、送別、

2、教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)人所要描繪的意境和詩(shī)中告訴人們的道理、教具準(zhǔn)備：課件，古詩(shī)新唱視頻資料、教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好，喊班級(jí)口號(hào)：“天天有進(jìn)步，人人在成 長(zhǎng)！”教師對(duì)學(xué)生提由希望，相信大家這節(jié)課都會(huì)有進(jìn)步、二、圖畫(huà)導(dǎo)入，了解詩(shī)意1、導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入：老師知道小朋們友們非常喜歡畫(huà)畫(huà)，上 課前老師找到了這樣一幅畫(huà)、（師生示登歉雀樓課文插圖）2、誰(shuí)能根據(jù)這幅畫(huà)編一個(gè)故事或說(shuō)一段話？生交流、3、教師（邊指圖邊講）在我國(guó)唐朝，有一位大詩(shī)人， 名叫王之渙、一天傍晚王之渙來(lái)到黃河岸邊，他看到夕陽(yáng)挨 著群山慢慢落下，像個(gè)大紅球，染紅了天邊，滾滾的黃河水 浩浩蕩蕩流向大海、詩(shī)人感到，這里的景色太美了！但是他 還不滿足于眼前看

3、到的景象，他想知道遠(yuǎn)處的風(fēng)景又是什么 樣的，只可惜站在這里看不到、小朋友，你能想個(gè)辦法讓詩(shī) 人王之渙看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景嗎？學(xué)生動(dòng)腦想辦法、4、如有學(xué)生提由可以登上旁邊那座樓時(shí)，教師相機(jī)講 解：這座樓它叫鸛雀樓、板書(shū)“頒雀樓”、誰(shuí)來(lái)叫叫它的名 字？學(xué)生齊讀“鸛雀樓”、5、同學(xué)們，課題中就由現(xiàn)了兩個(gè)生字寶寶，我們先來(lái) 看第一個(gè)字“雀”，怎么讀？你怎么記住它？ “樓”呢？學(xué) 生交流識(shí)字方法、6、很好，我們開(kāi)課就先認(rèn)識(shí)了兩個(gè)生字，大家都在努 力使自己進(jìn)步，為自己豉掌、知道這個(gè)樓的名字怎么來(lái)的 嗎？課件由示鸛雀樓資料、7、同學(xué)們，我們接著來(lái)替詩(shī)人想辦法，詩(shī)人僅僅登上 這座樓就能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景嗎？那我站在樓的

4、一層，行嗎？8、你說(shuō)得太好了！詩(shī)人王之渙登上鸛雀樓后，明白了 這個(gè)道理，想要看得更遠(yuǎn)就要站得更高， 于是就寫(xiě)了 一首詩(shī), 題目就叫：登鸛雀樓（板書(shū)課題）三、指導(dǎo)朗讀古詩(shī)、1、由示詩(shī)人，了解詩(shī)人、2、課件由示古詩(shī)、教師示范讀古詩(shī)、2、請(qǐng)會(huì)背的同學(xué)一起背、3、哪位小老師能上來(lái)教一教大家？4、由示節(jié)奏讀，學(xué)生按節(jié)奏來(lái)讀、5、指導(dǎo)學(xué)生平仄讀古詩(shī)、6、學(xué)生齊讀（背誦古詩(shī)）過(guò)渡：剛才老師看到很多小朋友已經(jīng)能背誦這首古詩(shī) 了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛，來(lái)欣賞一段優(yōu)美的樂(lè)曲，邊聽(tīng) 邊想詩(shī)描繪的畫(huà)面、（學(xué)生閉上眼睛，在優(yōu)美的古箏曲中， 隨老師的提示進(jìn)行想象畫(huà)面、）四、學(xué)習(xí)古詩(shī)、1、同學(xué)們，你們剛才看到了一幅怎樣的畫(huà)

5、面？（自主 交流、）2、（由示古詩(shī)的前兩句）詩(shī)人看到了什么？ “白日” 是什么意思？ “依”又是什么意思？換個(gè)詞語(yǔ)來(lái)解釋一下、3、讀一讀前兩句來(lái)、4、（由示詩(shī)的后兩句）詩(shī)人看到了如此美景，他想到 了什么？（生齊讀后兩句）“欲”是什么意思？ “千里目” 呢？5、你能用自己的話把詩(shī)的意境給描述一下呢？6、從王之渙的詩(shī)中你明白了什么道理？學(xué)生自由談?wù)劇⑽?、由示谷建芬老師的古?shī)新唱登歉雀樓、學(xué)生邊聽(tīng)邊學(xué)著唱歌，還可以配上自己的動(dòng)作、六、背誦古詩(shī)，拓展延伸、wdng lu shGn pu bu望廬山瀑布tang h bdi唐李白ri zhao xiang lu shfing zT yQn日照香爐生紫煙，

6、y6o kdn pu bu gud qi6n chuQn遙看瀑布掛前川。他liuzhl xid sOn qidn ch7飛流直下三千尺，yishi yinhe lud jiu tiOn疑是銀河落九天。、一望廬山瀑布語(yǔ)文教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)望廬山瀑布、理解詩(shī)的意思，感受廬山瀑布的壯觀氣勢(shì)、2、學(xué)會(huì)本課的生字、3、背誦古詩(shī)，結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容展開(kāi)想象，并把想象到的 畫(huà)面說(shuō)由來(lái)、教學(xué)準(zhǔn)備：生字、新詞卡片；與詩(shī)歌內(nèi)容相一致的多媒體課件、教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)回顧，引入新課、二、初讀古詩(shī)，識(shí)記生字：1、這首古詩(shī)是哪位詩(shī)人寫(xiě)的？（李白、）李白是唐代著名 的浪漫主義詩(shī)人、他的詩(shī)歌氣勢(shì)豪放，想象奇特大膽，語(yǔ)言 清新自

7、然，被稱為“詩(shī)仙”，和杜甫并稱為“李杜”、著有李太白集、2、借助拼音讀古詩(shī)、要讀準(zhǔn)字音，圈由生字、3、集體認(rèn)讀生字：爐煙桂流尺疑銀4、交流記字的方法、5、集體反饋、（1）桂：右半部分是由兩個(gè)“土”組成的、（2）流：右半部分不要少寫(xiě)“、”、6、再讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音、三、精讀古詩(shī)，體會(huì)意境：1、先聽(tīng)老師讀古詩(shī)，然后說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)寫(xiě)的是哪里的景色、(廬山瀑布、)2、數(shù)一數(shù)這首古詩(shī)共有幾句、(4句、)3、質(zhì)疑、解疑，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思、(1)廬山：三山五岳中三山之一，在今江西省九江市南、(2)香爐：指香爐峰，是廬山西北部的一座山峰、它的形狀尖而圓，峰上煙云繚繞，就像一座香爐，因此而得名、(3)生：產(chǎn)生、(4)紫煙：紫色的煙霧、(5)桂前川：指瀑布好像一條大河垂桂在山前、川，河流、4、說(shuō)一說(shuō)這首古詩(shī)的意思、(太陽(yáng)照耀著香爐峰，升騰起紫色的煙霧，遠(yuǎn)看瀑布就像一條大河垂桂在山前、湍急的水流從三千尺的高處飛瀉下來(lái)，讓人懷疑是銀河從天而降、)5、想一想，在這首詩(shī)中，詩(shī)人看到了什么？(香爐峰、瀑布、)6、看到了這樣的景象，作者想到了什么？(疑是銀河落九天、)7、觀看課件，有感情地朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)、四、課后延伸拓展：1、展開(kāi)想象，把想到的畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)、2、推薦李白的詩(shī)獨(dú)坐敬亭山，建議學(xué)生背誦、I6u yT jin yu qiong ceng pu