高中語文《古代散文詩歌欣賞》專題 祭十二郎

1、編輯ppt “編輯ppt編輯ppt 編輯ppt編輯ppt編輯ppt 編輯ppt祭十二郎文祭十二郎文 編輯ppt：編輯ppt編輯ppt 編輯ppt段落分析段落分析編輯ppt 年、月、日，年、月、日，季父季父愈聞汝喪七日，乃愈聞汝喪七日，乃能能銜銜致誠，使建中遠(yuǎn)具時(shí)致誠，使建中遠(yuǎn)具時(shí)羞羞之奠，告汝十之奠，告汝十二郎之靈二郎之靈: 嗚呼！吾少孤，及長(zhǎng)，不嗚呼！吾少孤，及長(zhǎng)，不省省所所怙怙，惟，惟兄嫂是依。中年兄兄嫂是依。中年兄歿歿南方，吾與汝俱幼，南方，吾與汝俱幼，從嫂歸葬河陽，從嫂歸葬河陽，既既又與汝就食江南，又與汝就食江南，零丁零丁孤苦，未嘗一日相離也。吾上有三兄，皆孤苦，未嘗一日相離也。吾上有

2、三兄，皆不幸早不幸早世世。承。承先先人后者，在孫惟汝，在子人后者，在孫惟汝，在子惟吾，兩世一身，形單影只。嫂嘗撫汝指惟吾，兩世一身，形單影只。嫂嘗撫汝指吾而言曰：吾而言曰：“韓氏兩世，惟此而已！韓氏兩世，惟此而已！”汝汝時(shí)幼小，當(dāng)不復(fù)記憶，吾時(shí)雖能記憶，亦時(shí)幼小，當(dāng)不復(fù)記憶，吾時(shí)雖能記憶，亦未知其言之悲也。未知其言之悲也。 知道知道依靠依靠形旁為歹，到陰間地下去，形旁為歹，到陰間地下去，引申為不好。聲旁是沒字省引申為不好。聲旁是沒字省寫，合義為死寫，合義為死丁為小丁為小果實(shí)果實(shí),零零為落為落,取取“樹上樹上落下小落下小果實(shí)果實(shí)”與人合與人合義義,形容形容孤單孤單叔父，古代兄弟排行叔父，古代兄弟

3、排行以伯仲叔季為序以伯仲叔季為序含，懷著含，懷著通饈，美通饈，美味食物味食物不久，不久，后來后來通通“逝逝”死去的死去的長(zhǎng)輩長(zhǎng)輩編輯ppt 吾年十九吾年十九,始來京城始來京城,其后四年其后四年,又歸又歸視汝視汝.又四年又四年,吾往河陽吾往河陽省省墳?zāi)箟災(zāi)?遇汝從嫂遇汝從嫂喪來葬喪來葬.又二年又二年,吾佐董丞相幕于汴州吾佐董丞相幕于汴州,汝汝來省吾來省吾,止一歲止一歲,請(qǐng)歸取其請(qǐng)歸取其孥孥.明年明年,丞相丞相薨薨,吾吾去去汴州汴州,汝不汝不果果來來.是年是年,吾又佐吾又佐戎戎徐州徐州,使取汝者始行使取汝者始行,吾又罷去吾又罷去,汝又不果汝又不果來來.吾念汝從于東吾念汝從于東,東亦客也東亦客也,不

4、可以久不可以久;圖久遠(yuǎn)者圖久遠(yuǎn)者,莫如西歸莫如西歸,將成家而致汝將成家而致汝.嗚呼嗚呼!孰謂汝孰謂汝遽遽去吾而歿乎去吾而歿乎!吾與汝俱少年吾與汝俱少年,以以為雖暫相別為雖暫相別,終當(dāng)久相與處終當(dāng)久相與處,故舍汝而旅故舍汝而旅食京師食京師,以求升斗之祿以求升斗之祿.誠知其如此誠知其如此,雖雖萬萬乘乘之公相之公相,吾不以一日吾不以一日輟輟汝而就也汝而就也. 手持戈代表軍務(wù)手持戈代表軍務(wù)取老虎追趕野取老虎追趕野獸表象，表急獸表象，表急.突然。突然。古代四馬拉的兵車為乘，萬乘指古代四馬拉的兵車為乘，萬乘指天子的武備，即高官。天子的武備，即高官。離開離開探望探望住了一年住了一年妻子兒女妻子兒女的統(tǒng)稱的統(tǒng)

5、稱第二年第二年離開離開成為事實(shí)，成為事實(shí)，實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)編輯ppt 去年孟東野往去年孟東野往 ,吾書與汝曰吾書與汝曰:“吾年未四十吾年未四十,而而視茫茫視茫茫,而發(fā)蒼蒼而發(fā)蒼蒼.而齒牙動(dòng)搖而齒牙動(dòng)搖.念諸父與諸兄念諸父與諸兄,皆皆康強(qiáng)康強(qiáng)而早世而早世,如吾如吾之之衰者衰者,其能久存乎其能久存乎?吾不可吾不可去去,汝不肯來汝不肯來,恐旦暮死恐旦暮死,而汝抱無涯之而汝抱無涯之戚戚也也.”孰謂孰謂少少者歿而長(zhǎng)者存者歿而長(zhǎng)者存,強(qiáng)者夭而病者全乎！強(qiáng)者夭而病者全乎！嗚呼嗚呼!其其信然信然邪邪?其其夢(mèng)耶夢(mèng)耶?其其傳之非其真邪傳之非其真邪?信也信也,吾兄之盛德而夭其吾兄之盛德而夭其嗣嗣乎乎?汝之汝之純明純明而不而

6、不克克蒙其澤乎蒙其澤乎?少者強(qiáng)者而夭歿少者強(qiáng)者而夭歿,長(zhǎng)者衰者而存全乎長(zhǎng)者衰者而存全乎?未可以為信也未可以為信也,夢(mèng)也夢(mèng)也,傳之非其真也傳之非其真也,東野之書東野之書,耿耿蘭之報(bào)蘭之報(bào),何為何為而在吾側(cè)也而在吾側(cè)也?嗚呼嗚呼!其信然矣其信然矣!吾兄之吾兄之盛德盛德,而夭其嗣矣而夭其嗣矣!汝之純明宜汝之純明宜業(yè)誠業(yè)誠難測(cè)難測(cè),而神者而神者誠難明矣誠難明矣.所謂理者不可推所謂理者不可推,而而壽者壽者不可知矣不可知矣.憂傷憂傷接禮法或宗接禮法或宗法冊(cè)定繼承法冊(cè)定繼承人為人為“嗣嗣”.健康強(qiáng)壯健康強(qiáng)壯取消句子獨(dú)立性取消句子獨(dú)立性離開職守離開職守誰知道誰知道真實(shí)真實(shí),確實(shí)確實(shí)純正明智純正明智能能為何為何

7、動(dòng)詞，繼承動(dòng)詞，繼承 的事業(yè)的事業(yè)確實(shí)確實(shí)壽命的長(zhǎng)短壽命的長(zhǎng)短編輯ppt 雖然雖然，吾自今年來，蒼蒼者，吾自今年來，蒼蒼者欲欲化而為白化而為白矣；動(dòng)搖者欲脫而落矣，毛血日益衰，矣；動(dòng)搖者欲脫而落矣，毛血日益衰，志氣志氣日益微，日益微，幾何幾何不從汝而死也？死而有知，其不從汝而死也？死而有知，其幾何離？其無知，悲不幾時(shí)，而不悲者無窮幾何離？其無知，悲不幾時(shí)，而不悲者無窮期也。期也。 汝之子汝之子始始十歲，吾之子始五歲，少而強(qiáng)十歲，吾之子始五歲，少而強(qiáng)者不可保，如此者不可保，如此孩提孩提者又可者又可冀冀其其成立成立邪？嗚邪？嗚呼哀哉！嗚呼哀哉！呼哀哉！嗚呼哀哉！汝去年書云汝去年書云:“比比得軟腳病

8、，得軟腳病，往往而劇往往而劇.”吾曰：吾曰：“是是疾也，江南之人，常常有之。疾也，江南之人，常常有之。”未始以為憂也。嗚呼，未始以為憂也。嗚呼，其其竟以此而竟以此而殞殞其生乎其生乎？抑抑別有疾而至別有疾而至斯斯乎？乎？雖然這樣雖然這樣將將精神精神多久多久才才幼兒兒童幼兒兒童希望希望成長(zhǎng)立業(yè)成長(zhǎng)立業(yè)近來近來時(shí)常疼得厲害時(shí)常疼得厲害這這其其抑抑選擇問選擇問喪喪這這編輯ppt 汝之書，六月十七日也；東野云：汝歿汝之書，六月十七日也；東野云：汝歿以以六月二日。耿蘭之報(bào)，無月日。六月二日。耿蘭之報(bào)，無月日。蓋蓋東野東野之使者不知問家人之使者不知問家人以以月日？如耿蘭之報(bào)，月日？如耿蘭之報(bào)，不知當(dāng)言月日？

9、東野不知當(dāng)言月日？東野與與吾書，吾書，乃乃問使者，問使者，使者妄稱使者妄稱以以應(yīng)之乎？其然乎？其不然乎？應(yīng)之乎？其然乎？其不然乎？ 在在大大概概將將給給才才來來編輯ppt 今吾使健中祭汝，今吾使健中祭汝，吊吊汝之孤與汝之乳母。汝之孤與汝之乳母。彼有食可守，彼有食可守，以以待終喪，則待終喪而待終喪，則待終喪而取以來取以來；如不能守待終喪，則如不能守待終喪，則遂遂取以來。其余奴婢，并取以來。其余奴婢，并令守汝喪。吾令守汝喪。吾力力能改葬，終葬汝于先人之能改葬，終葬汝于先人之兆兆，然后惟然后惟其其所愿。所愿。 嗚呼！汝病吾不知時(shí)，汝歿吾不知日，生嗚呼！汝病吾不知時(shí)，汝歿吾不知日，生不能相養(yǎng)以共居，歿

10、不能撫汝以盡哀。不能相養(yǎng)以共居，歿不能撫汝以盡哀。斂斂不得不得憑憑其棺，其棺，窆窆不得臨其穴。吾行負(fù)神明，而使汝不得臨其穴。吾行負(fù)神明，而使汝夭。不孝不慈，而不能與汝夭。不孝不慈，而不能與汝相養(yǎng)以生相養(yǎng)以生，相守以，相守以死。一在天之涯，一在地之角，生而影不與吾死。一在天之涯，一在地之角，生而影不與吾形相依，死而魂不與吾夢(mèng)相接，形相依，死而魂不與吾夢(mèng)相接，吾實(shí)為之吾實(shí)為之，其，其又何又何尤尤！“彼蒼者天彼蒼者天”，“曷其有極曷其有極”！自今！自今已往已往,從穴乏聲，即葬時(shí)下棺入穴從穴乏聲，即葬時(shí)下棺入穴安慰安慰來來接來接來馬上馬上有能力有能力墓地墓地代奴婢代奴婢臨臨殮，給死人殮，給死人穿衣入棺

11、穿衣入棺互相照顧互相照顧著生活著生活實(shí)在是我造實(shí)在是我造成得災(zāi)難成得災(zāi)難抱怨抱怨什么時(shí)候才有盡頭什么時(shí)候才有盡頭編輯ppt：編輯ppt編輯ppt 2 2編輯ppt編輯ppt 編輯ppt編輯ppt二、重要實(shí)詞二、重要實(shí)詞v乃能銜哀乃能銜哀致誠致誠（表達(dá)心意）（表達(dá)心意）使建中遠(yuǎn)使建中遠(yuǎn)具具時(shí)羞（備辦）時(shí)羞（備辦）既又與汝既又與汝就食就食江南（謀生）江南（謀生） 請(qǐng)歸取其請(qǐng)歸取其孥（家眷）孥（家眷）吾去汴州吾去汴州 ，汝不，汝不果果來（實(shí)現(xiàn)）來（實(shí)現(xiàn)）將將成家成家而致汝（安家）而致汝（安家）孰謂汝孰謂汝遽遽去吾而歿乎（驟然）去吾而歿乎（驟然）編輯ppt編輯ppt編輯ppt編輯ppt詞類活用詞類活用

12、乃能銜哀致誠 不省所怙汝又不果來莫如西歸而視茫茫言有窮而情不可終汝之純明宜業(yè)其者蒼蒼者欲化為白矣然后惟其所愿長(zhǎng)吾女與汝女名，誠意名，誠意動(dòng)，實(shí)現(xiàn)，成為現(xiàn)實(shí)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)，成為現(xiàn)實(shí)名，父親名，父親狀，向西狀，向西名，視力名，視力動(dòng)，繼承事業(yè)動(dòng)，繼承事業(yè)名，愿望名，愿望使動(dòng)，使使動(dòng)，使長(zhǎng)大長(zhǎng)大名，盡頭名，盡頭名，灰白的頭發(fā)；白發(fā)名，灰白的頭發(fā)；白發(fā)編輯ppt三、重要句式三、重要句式v惟惟兄嫂兄嫂是是依。（只依靠兄嫂。依。（只依靠兄嫂?！耙酪馈钡馁e語的賓語“兄嫂兄嫂”前置。構(gòu)成前置。構(gòu)成“唯唯是是”格式，格式，“是是”起提賓作用。成語起提賓作用。成語“唯才是舉唯才是舉”、“唯唯你是問你是問”、“惟利是圖惟

13、利是圖”都是這種格式。）都是這種格式。） ）編輯ppt狀語后置狀語后置吾佐董丞相于汴州吾佐董丞相于汴州省略句省略句吾念，汝從于東吾念，汝從于東吾吾編輯ppt鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)編輯ppt解釋詞語解釋詞語銜銜哀哀致致誠誠不省所不省所怙怙止止一歲一歲汝汝遽去遽去吾吾輟輟汝而汝而就就抱無涯之抱無涯之戚戚其其信信邪邪不不克蒙克蒙其澤其澤其其幾何幾何離離含，懷著含，懷著 表達(dá)表達(dá)依靠依靠留居留居急、突然急、突然 離開離開停止，離開停止，離開 就職上任就職上任憂傷憂傷真實(shí)、確實(shí)真實(shí)、確實(shí)能能 承受、蒙受承受、蒙受多少，不久多少，不久編輯ppt解釋詞語解釋詞語冀冀其成立其成立比比得軟腳病得軟腳病抑抑別有疾別有疾

14、吊吊汝之孤汝之孤遂取遂取以來以來窆窆不臨其穴不臨其穴其又何其又何尤尤曷曷其有其有極極幸幸其成其成長(zhǎng)長(zhǎng)吾女與汝女吾女與汝女希望希望近來近來還是還是撫慰撫慰立即立即 接接葬時(shí)下棺入穴葬時(shí)下棺入穴怨恨怨恨何，什么何，什么 盡頭盡頭 希望希望養(yǎng)育養(yǎng)育編輯ppt指出通假字指出通假字饈饈逝逝垗垗殮殮以以編輯ppt省省 不省所怙不省所怙汝來省吾汝來省吾始始始來京城始來京城汝之子始十歲汝之子始十歲雖雖雖暫相別雖暫相別雖萬乘之公相雖萬乘之公相如如如吾之衰者如吾之衰者如耿蘭之報(bào)如耿蘭之報(bào)如不能守以終喪如不能守以終喪知道知道探望探望初次初次才才雖然雖然即使即使像像而而如果如果一詞多義一詞多義編輯ppt其其未知未知其

15、其言之悲言之悲其其后四年后四年如吾之衰者，如吾之衰者，其其能久存乎能久存乎死而有之，死而有之，其其幾何離幾何離其其竟以此而殞其生乎竟以此而殞其生乎其其又何尤又何尤其其信然邪信然邪其傳之非其傳之非其其真邪真邪吾吾其其無意于人世矣無意于人世矣其其無知，悲不幾時(shí)無知，悲不幾時(shí)其其然乎，然乎，其其不然乎不然乎代詞，她的代詞，她的代詞，那代詞，那語氣副詞，表反問語氣副詞，表反問語氣副詞，表揣測(cè)、推測(cè)語氣副詞，表揣測(cè)、推測(cè)連詞，表假設(shè)連詞，表假設(shè)表選擇表選擇編輯ppt拓展延伸拓展延伸請(qǐng)你以書信的形式，寫一段話勸慰請(qǐng)你以書信的形式，寫一段話勸慰勸慰處于極度悲痛中的韓愈。勸慰處于極度悲痛中的韓愈。編輯ppt課

16、后練習(xí)課后練習(xí) 一、試從作者情感和思緒發(fā)展方面一、試從作者情感和思緒發(fā)展方面把握文章的脈絡(luò)，概括各段（不含把握文章的脈絡(luò)，概括各段（不含首尾兩段）內(nèi)容，探究段與段之間首尾兩段）內(nèi)容，探究段與段之間的聯(lián)系。的聯(lián)系。 編輯ppt 第第2段，敘寫段，敘寫“兩世一身，形單影只兩世一身，形單影只”的身世之悲。的身世之悲。 第第3段，回顧叔侄二人三別三會(huì)的經(jīng)歷。段，回顧叔侄二人三別三會(huì)的經(jīng)歷。 第第4段，段，“少者歿而長(zhǎng)者存，強(qiáng)者夭而病者全少者歿而長(zhǎng)者存，強(qiáng)者夭而病者全”，陳述，陳述自己抱憾不已的心情。自己抱憾不已的心情。 第第5段，坦陳噩耗傳來時(shí)自己由不信到最終確信的心理段，坦陳噩耗傳來時(shí)自己由不信到最

17、終確信的心理變化過程。變化過程。 第第6段，感慨自己未老先衰，將段，感慨自己未老先衰，將“從汝而死從汝而死”。 第第7段，孩提尚幼，段，孩提尚幼，“冀其成立冀其成立”。 第第8段，猜測(cè)老成的死因。段，猜測(cè)老成的死因。 第第9段，揣測(cè)老成的死期。段，揣測(cè)老成的死期。 第第10段，交代對(duì)老成身后事的安排。段，交代對(duì)老成身后事的安排。 第第11段，再次抒發(fā)自己對(duì)老成之死的無限悲痛之情。段，再次抒發(fā)自己對(duì)老成之死的無限悲痛之情。 編輯ppt 第第2、3段，主要是回顧自己和老成的段，主要是回顧自己和老成的身世和往日的聚散情況；身世和往日的聚散情況； 第第49段，主要是表達(dá)自己在得到老段，主要是表達(dá)自己在

18、得到老成死訊后的痛苦心情；成死訊后的痛苦心情； 最后兩段是交代老成后事的安排，再最后兩段是交代老成后事的安排，再次祭奠亡靈。次祭奠亡靈。 由于作者情緒的激動(dòng)以及生活經(jīng)歷的由于作者情緒的激動(dòng)以及生活經(jīng)歷的坎坷，所要書寫的內(nèi)容很多，所以文章乍坎坷，所要書寫的內(nèi)容很多，所以文章乍看起來似乎往復(fù)重疊、散漫錯(cuò)綜，實(shí)際上看起來似乎往復(fù)重疊、散漫錯(cuò)綜，實(shí)際上卻是氣脈不斷，一種骨肉至情充塞全文，卻是氣脈不斷，一種骨肉至情充塞全文，貫串始終。貫串始終。 編輯ppt二、文章第五段，一共用了三個(gè)二、文章第五段，一共用了三個(gè)“邪邪”字，三個(gè)字，三個(gè)“乎乎”字，四個(gè)字，四個(gè)“也也”字，五個(gè)字，五個(gè)“矣矣”字，揣摩它們的

19、用法，字，揣摩它們的用法，說說它們?cè)诒磉_(dá)思想情感上的作用說說它們?cè)诒磉_(dá)思想情感上的作用。 這一段寫了噩耗傳來時(shí)作者復(fù)雜、變幻的心理活動(dòng)。這一段寫了噩耗傳來時(shí)作者復(fù)雜、變幻的心理活動(dòng)。 “其信然邪？其夢(mèng)邪？其傳之非其真邪？其信然邪？其夢(mèng)邪？其傳之非其真邪？”一連用一連用三個(gè)三個(gè)“邪邪”字表現(xiàn)了他乍聽到噩耗時(shí)的分外意外、震驚，字表現(xiàn)了他乍聽到噩耗時(shí)的分外意外、震驚，以至懷疑消息的可靠性的心理狀態(tài)；以至懷疑消息的可靠性的心理狀態(tài)； 接著追問道：接著追問道：“信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？汝信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？汝之純明而不克蒙其澤乎？少者強(qiáng)者而夭歿，長(zhǎng)者衰者而之純明而不克蒙其澤乎？少者強(qiáng)者而夭歿，長(zhǎng)者衰者而存全乎？存全乎？”他不相信神靈不明，上天無道，連用三個(gè)他不相信神靈不明，上天無道，連用三個(gè)“乎乎”字的反問句強(qiáng)化了質(zhì)疑的語氣。由于驚疑、悲痛，字的反問句強(qiáng)化了質(zhì)疑的語氣。由于驚疑、悲痛，而神智恍惚，他感覺像是在夢(mèng)里一樣；待稍稍冷靜一些而神智恍惚，他感覺像是在夢(mèng)里一樣；待稍稍冷靜一些后，他仍然覺得老成已死的消息是誤傳。后，他仍然覺得老成已死的消息是誤傳。編輯ppt 下面他又重新思考、分析說：下面他又重新思考、分析說：“未可以為信也！夢(mèng)未可以為信也！夢(mèng)也，傳之非其真