說課的基本環(huán)節(jié)

1、說課的基本環(huán)節(jié)文稿歸稿存檔編號：KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-說課的基本環(huán)節(jié)與要點開場語：（自我介紹）評委老師，大家上午好（或下午好）我是某校的某人。我的說課從以下六個方面來講述：一、說教材；二、說教學(xué)目標(biāo)；三、說教學(xué)重、難點、；四、說教學(xué)方法；五、說教 學(xué)程序；六、說板書設(shè)計。具體內(nèi)容如下一、說教材1、教學(xué)內(nèi)容：我的內(nèi)容是（?）2、教材的地位與作用：本課是在學(xué)習(xí)了（？）的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，同時又是后面學(xué)習(xí)（? ?）的基 礎(chǔ)，起著承上啟下的重要作用。二、說教學(xué)目標(biāo)、1 .知識目標(biāo)：使學(xué)生結(jié)合具體的情境，探索并發(fā)現(xiàn)（或理解并掌握）（?）,會運用所學(xué)

2、的知識解決簡單的實際問題。2 .能力目標(biāo)：使學(xué)生主動經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程，培養(yǎng)觀察、比較、分 析、歸納、概括等思維能力，以及合作的意識、表達(dá)交流能力。3 .情感目標(biāo)：使學(xué)生在探索（？）的過程中，數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。三、說教學(xué)重、難點1、教學(xué)重點根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)來確定，一節(jié)課學(xué)生應(yīng)該理解和掌握的知識或技能，即為 教學(xué)重點。2、教學(xué)難點教學(xué)難點往往是教學(xué)中的某些學(xué)生比較難以理解或掌握比較困難的知識或技能。四、說教學(xué)方法數(shù)學(xué)教育家弗賴登塔爾指出：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)唯一正確的方法是實行再創(chuàng)造、也就是由學(xué) 生本人把要學(xué)的東西自己發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造出來，教師的任務(wù)是引導(dǎo)和幫

3、助學(xué)生去進(jìn)行這種再 創(chuàng)造的工作，而不是把現(xiàn)成的知識灌輸給學(xué)生。教育家蘇霍姆林斯基指出：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望H己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。數(shù)學(xué)課標(biāo)指出：在教學(xué)中，要以動手實踐，自主探索，合作交流為重要的教學(xué)方式。因此，本節(jié)課我才用了如下的教學(xué)方法：教學(xué)中教師以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)；創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí) 興趣；創(chuàng)造充足的時間和空間，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐、主動探索、合作交流；（必要時采 用直觀教學(xué)，還要借助直觀教具或課件，變抽象為直觀）；使學(xué)生理解和掌握基本的數(shù) 學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，得到必要的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，獲

4、得基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng) 驗。學(xué)生通過動手實踐、自主探索與合作交流等活動，經(jīng)歷觀察、操作、思考、實驗、 猜測、計算、推理、驗證、歸納、概括等過程發(fā)現(xiàn)獲取新知識和掌握新知識。（教具學(xué)具準(zhǔn)備）五、說教學(xué)程序/過程一般的課堂教學(xué)包括以下幾個程序：導(dǎo)入新課 情境導(dǎo)入（或復(fù)習(xí)導(dǎo)入）從學(xué)生熟悉的生活情境和己有的知識基礎(chǔ)出發(fā)，找準(zhǔn)了新知識的起點，激發(fā)起學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，同時呈現(xiàn)探究問題，啟動學(xué)生思維。學(xué)習(xí)新知設(shè)計若干個小環(huán)節(jié)。注意：層次清晰，目標(biāo)明確。設(shè)計活動要體現(xiàn)突出重點，突破 難點的方式方法一般是先組織學(xué)生自主探索，或動手操作，或小組研究，讓學(xué)生充分經(jīng)歷操作、觀 察、比較、想象、推理、歸納、概括等數(shù)學(xué)

5、的探究活動，與此同時。教師巡視了解情 況，或參與指導(dǎo)學(xué)生的探究活動，然后交流展示研究成果，最后教師肯定總結(jié)，出事結(jié) 論。注意：探究活動是一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，它是學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)獲取新知的過程，因此，要 濃筆重彩，設(shè)計豐富充足而又科學(xué)合理的探究活動，說課才能充實具體。說課時要說明如 何以學(xué)生知識水平生活經(jīng)驗和教學(xué)內(nèi)容實際為依據(jù)，提出難度適當(dāng)，空間適度的探究問 題；說明如何組織豐富充足的探究活動，保證探究活動有較充足的時間和空間，既生動活 潑，又扎實有效。說明探究活動時既要體現(xiàn)學(xué)生自主探索、動手操作、合作交流等活動， 還要體現(xiàn)教師在每個環(huán)節(jié)的適時指導(dǎo)，恰當(dāng)點撥。既要體現(xiàn)重點的突出方法，又要體現(xiàn)難 點的突破過程。既要體現(xiàn)教學(xué)思路清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，又要體現(xiàn)環(huán)節(jié)緊湊分明，過渡自 然。既要說明如何面向全體，關(guān)注學(xué)生參與的面和個體差異，關(guān)注個性，還要說明根據(jù)需 要如何運用多媒體等手段輔助教學(xué)等等。鞏固練習(xí) 練習(xí)是掌握知識、形成技能、發(fā)展思維的重要手段，針對本課的教 學(xué)重點和難點，有層次、有針對性地設(shè)計練習(xí)，目的是讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固新知的理解。簡要說明每個練習(xí)的形式