課程建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)辦法

1、課程建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)辦法一二級(jí)指標(biāo)主要 觀測(cè) 點(diǎn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)支撐材料分值評(píng)價(jià)等級(jí)級(jí) 指 標(biāo)ABCDE1.00.80.60.40.2一課 程 設(shè) 置10分1-1課程 定位性質(zhì) 與 作用專業(yè)課程體系符合才培養(yǎng)目標(biāo) 和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位 的任職要求；對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培 養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐 或明顯促進(jìn)作用，且與前、后續(xù) 課程銜接得當(dāng)。專業(yè)人才培 養(yǎng)力殺51-2課程 設(shè)計(jì)理念 與 思路以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，行業(yè)企 業(yè)參與課程設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)職業(yè) 性、實(shí)踐性和開放性的要求。課程設(shè)置（或調(diào)整）調(diào)研報(bào)告5一教 學(xué) 內(nèi) 容25分2-1內(nèi)容 選取針對(duì) 性和 適用 性根據(jù)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要 的知識(shí)、能力

2、、素質(zhì)要求，選教 學(xué)內(nèi)容，與應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式 的符合度。專業(yè)人才培 養(yǎng)方案的目 標(biāo)、課程設(shè) 置教學(xué)大 綱、教案考 試題等102-2內(nèi)容 組織組織 與 安排遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本 規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計(jì)、教 學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理。課程實(shí)施方 案，查有原 始資料102-3表現(xiàn) 形式教材 及相 關(guān)資 料選用國(guó)家規(guī)劃或創(chuàng)新適用教材， 與行業(yè)企業(yè)合作編寫特色教材， 研制課件、編寫案例、習(xí)題、實(shí) 訓(xùn)實(shí)習(xí)大綱、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等教學(xué)相 關(guān)資料齊全，符合課程要求，滿 足網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)需要。教材及相關(guān) 教學(xué)資料。5三教 學(xué) 方 法 與3-1教學(xué) 設(shè)計(jì)教學(xué) 模式重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作 的一致性，根據(jù)專業(yè)的不問(wèn)有針

3、對(duì)性安排見習(xí)、實(shí)習(xí)內(nèi)容，課程整體教 學(xué)設(shè)計(jì)或授 課計(jì)劃、3份 完整教案， 見習(xí)、實(shí)習(xí) 報(bào)告原始記 錄。5手 段25分3-2教學(xué) 方法教學(xué) 方法 的運(yùn) 用根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活 運(yùn)用案例分析、分組討論、角色 扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引 導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂(lè)于實(shí)踐，提 高教與學(xué)效果。3名主講教 師的課堂教 學(xué)錄像 隨機(jī)聽課103-3教學(xué) 手段現(xiàn)代 化手 段的 應(yīng)用廣泛應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)， 具有自 主開發(fā)多媒體課件的能力；積極 運(yùn)用虛擬仿真技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過(guò) 程，提高教學(xué)質(zhì)量和效益。提高 教學(xué)質(zhì)量和效率，取得實(shí)效。實(shí)際應(yīng)用的 多媒體課件 比例、仿真 教學(xué)軟件及 使用情況統(tǒng) 計(jì)53-4網(wǎng)絡(luò) 教學(xué) 環(huán)

4、境網(wǎng)絡(luò) 教學(xué) 資源 和硬 件環(huán) 境網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源豐富，架構(gòu)合理， 硬件環(huán)境能夠支撐網(wǎng)絡(luò)課程的 正常運(yùn)行，并能有效共享。互聯(lián)網(wǎng)上的 課程網(wǎng)站5四教 學(xué) 隊(duì) 伍30分4-1主講 教師師 德、 能力 與水平師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；執(zhí)教能力 強(qiáng)，教學(xué)效果好，參與和承擔(dān)教 育研究或教學(xué)改革項(xiàng)目，成果顯 著；與企業(yè)聯(lián)系密切，參與企業(yè) 合作或相關(guān)專業(yè)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目， 成效明顯，并有一定社會(huì)影響力。有關(guān)佐證材 料54-2教學(xué) 隊(duì)伍 結(jié)構(gòu)職雙結(jié)比 高稱師構(gòu)例師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；執(zhí)教能力 強(qiáng)，教學(xué)效果好，具有副教授及 以上職稱教師比例較高。行業(yè)企 業(yè)兼職教師承擔(dān)有適當(dāng)比例的 課程教學(xué)任務(wù)，特別是主要的實(shí) 踐教學(xué)任務(wù)教師一

5、覽 表、職稱證 書54-3研究 水平研平教水 科水及研平局職稱教師參與和承擔(dān)市級(jí)以 上教育研究或教學(xué)改革項(xiàng)目，每 2年至少1項(xiàng)，校級(jí)1年1-2項(xiàng)， 成果顯著；近三年內(nèi)在省級(jí)以上 刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐臄?shù)，人均 發(fā)表論文每年每人至少 1篇。有關(guān)佐證材 料原始資料104.4隊(duì)伍 建設(shè)青 師養(yǎng) 中年教培加強(qiáng)中青年教師培養(yǎng)， 有計(jì)劃選 送45周歲以下的中青年教師每 年參加進(jìn)修或培訓(xùn)；專業(yè)教師有 到校外基地鍛煉機(jī)會(huì)教師進(jìn)修、 培訓(xùn)通知書 和結(jié)業(yè)證， 企業(yè)鍛煉考 核表5研動(dòng) 教活教研開展常規(guī)的教學(xué)活動(dòng)，如集 體備課、科學(xué)研究、示范教學(xué)活 動(dòng)內(nèi)容，切實(shí)宿效。教研活動(dòng)的 原始記錄5五 實(shí)踐條件5-1校內(nèi) 實(shí)訓(xùn)

6、條件內(nèi)驗(yàn) 校實(shí)課程有滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要的實(shí) 驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)設(shè)備齊全，開展綜合 性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，效果好。 實(shí)施設(shè)備利用率高、管理良好， 達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的實(shí)驗(yàn)、實(shí) 訓(xùn)課題開出率。課程實(shí)踐教 學(xué)條件簡(jiǎn)介 及實(shí)驗(yàn)室原 始材料及記 錄510分5-2 校外 實(shí)習(xí) 環(huán)境校外 實(shí)訓(xùn) 基地所在專業(yè)有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基 地，每年都組織學(xué)生到校外實(shí)訓(xùn) 基地見習(xí)、實(shí)習(xí)。校外頭訓(xùn)基 地簡(jiǎn)介合作 協(xié)議及活動(dòng) 記錄5六教 學(xué) 效 果20 分6-1 教學(xué) X理 論、 實(shí)踐 教學(xué) 質(zhì)魚按時(shí)完成授課計(jì)劃，基本掌握主 要教學(xué)內(nèi)容，教研室老師課堂教 學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)成績(jī)平均在 90分 以上。聽課并當(dāng)場(chǎng) 抽測(cè)，實(shí)驗(yàn) 報(bào)告5作業(yè) 完成 情況考核 評(píng)價(jià)按授理計(jì)劃他置作業(yè)，字生元成 作業(yè)情況良好，教師批改作業(yè)認(rèn) 真。建立了比較科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量考評(píng)體系，采用學(xué)生、教師、行業(yè) 等多元化的考核評(píng)價(jià)方法； 突出 考試的診斷性和發(fā)展性功能。作業(yè)樣本試題庫(kù)、試 卷樣本及成 績(jī)分析表556-2 教學(xué) 評(píng)價(jià)、導(dǎo)生會(huì)價(jià) 專彖督學(xué)社評(píng)校外專家、行業(yè)企業(yè)專家、校內(nèi) 督導(dǎo)及學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果優(yōu)良。 用人 單位滿意