統(tǒng)編人教部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元考試卷(含答案)

1、1部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第六單元考試試卷班級(jí) 姓名一、用" V”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（）3 分1.輕輕地從我琴弦（xi &n xu a n）上失掉了成年的憂（y o u y 6 u）傷。 2.窗外的桅（zh i z i ）子花又盛（sh e ng ch e ng）開(kāi)了，一年一度的畢業(yè)季 悄悄地來(lái)到了。3.扉（f ei f Wi）頁(yè)為“卷（ju an ju & n）首語(yǔ)”或“成長(zhǎng)感言”，可以自 己寫(xiě)，也可以請(qǐng)他人寫(xiě)。二、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.寄語(yǔ)祝福記念發(fā)展足跡多彩生活B.分享t己錄感激依依不舍朝昔相處C.生崖描紅座落娓娓動(dòng)聽(tīng)寂靜無(wú)人D.刊物赫然

2、評(píng)價(jià)迫不及待畢業(yè)贈(zèng)W三、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，最好能呈現(xiàn)出你的獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)意。 B.通過(guò)文藝表演的形式，表達(dá)對(duì)師友、對(duì)母校的愛(ài)惜 之情。 C.快速瀏覽收集到的資料，篩選出可以用來(lái)制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容。 D.寫(xiě)完之后，把這封信儲(chǔ)存 起來(lái)，等待將來(lái)某一時(shí)刻打開(kāi)，會(huì)收獲美好的回 憶。四、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（10分，補(bǔ)充詞語(yǔ)每個(gè)0.5分，練習(xí)每空1分）志忑不（）（） 氣未脫吶喊（）威無(wú)（）無(wú)悔語(yǔ)（）心長(zhǎng) 一年一（） 字（）其人 桃（）滿門(mén)1 .選擇上面的詞語(yǔ)填空。（1）張老師走過(guò)來(lái)地說(shuō)：“孩子，你考試時(shí)一定要認(rèn)真審題呀！”（2）我相信自己的選擇沒(méi)有錯(cuò)

3、，就算挨批評(píng)我也 !2 .“志忑不（）”的意思是 像這樣形容人心里緊張的四字詞語(yǔ)還有 J口.3 .用畫(huà)線的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話：.五、按要求完成句子練習(xí)。（6分）1 .運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師就像一個(gè)天真無(wú)邪的小孩子，揮動(dòng)手臂為我們高呼“加油”。 仿寫(xiě):語(yǔ)文課上，老師就像2 .永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹(shù)上的紅雙圈。（4 分）（1）這句話運(yùn)用的修辭手法是（）。A.擬人 B.夸張 C. 排比 D. 借代（2）這句話表達(dá)的感情是：.六、綜合實(shí)踐。（5分）采訪薛躍娥老師，沒(méi)有像采訪其他鄉(xiāng)村教師那樣讓記者淚水漣漣。薛老 師也有許多感人事跡：扎根山區(qū)小學(xué)235年，代課15年才轉(zhuǎn)為公辦教師：從教 的

4、最初3年不僅沒(méi)有工資，還欠下100元的賬；在破爛不堪的教室里一個(gè)人教 6個(gè)年級(jí)但是，相比較這些苦難的經(jīng)歷，薛躍娥老師身上展現(xiàn)出的“知性” 之美更引人注目，正是這份充滿教育智慧和教育藝術(shù)的“知性”，照亮了一代 代鄉(xiāng)村孩子的童年，讓他們獲得了可能連城市孩子都得不到的良好啟蒙。面對(duì)最美鄉(xiāng)村教師薛躍娥，你最想對(duì)她說(shuō)些什么呢？請(qǐng)寫(xiě)寫(xiě)你的心里 話。七、閱讀理解。（40分）（一）閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。（10分）王充求學(xué)王充字仲任，會(huì)稽上虞人也，其先自魏郡元城徒焉。充少孤，鄉(xiāng)里稱 孝。后到京師，受業(yè)太學(xué),師事扶風(fēng)班彪。好博覽而不守章向。家貧無(wú)書(shū)， 常游洛陽(yáng)市建，閱所賣書(shū)，一見(jiàn)輒能誦憶，遂博通眾流百家之言

5、?！咀⑨尅繒?huì)稽上虞：古地名，今浙江紹興一帶。先：祖先。徙：遷移。 孤：幼年喪父。太學(xué)：中國(guó)古代的最高學(xué)府。扶風(fēng)：古地名，在今映西境內(nèi)。 班彪：漢代著名史學(xué)家。1 .“充少孤，鄉(xiāng)里稱孝”中“少”的意思是（）（2 分）A.少年 B. 數(shù)量少 C. 英雄 D. 年輕2 .“一見(jiàn)輒能通憶”的意思是（）（2 分）A.看一次就能背通、回憶。B. 一見(jiàn)到有能力的人就跟著。C.見(jiàn)面一次,感情就很好。D. 一見(jiàn)到就跟著，不讓其丟掉。3 .選文中，王充具有的品質(zhì)是（）（多選）（2分）A,勤奮刻苦B.孝敬長(zhǎng)輩C.誠(chéng)實(shí)守信 D.關(guān)愛(ài)晚輩4 .“好博覽而不守章句”是指王充的（）（2分）A.學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法B.學(xué)習(xí)內(nèi)容

6、、學(xué)習(xí)方法C.學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)態(tài)度D.學(xué)習(xí)范圍、學(xué)習(xí)方法5 .畫(huà)線句子讓你想到下面哪個(gè)詞語(yǔ)?（ ）（2分）A.廢寢忘食B.博覽群書(shū) C.精益求精D.專心致志（二）閱讀下面的文段，完成練習(xí)。（16分）我聽(tīng)得入迷，憂如身臨其境，田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí) 大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。那時(shí)候的語(yǔ)文叫國(guó)文，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事；-一、二四年級(jí)的課文，都是如此。我在田老師門(mén)下受業(yè)四年，聽(tīng)到上千個(gè)故事， 有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。從事文學(xué)創(chuàng)作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我 ，給我開(kāi)了 竅。我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像40年前的 一年級(jí)小學(xué)生那

7、樣，恭恭敬地向他行禮。該起往事，我深深感謝他在我那幼小 的心田上，播下文學(xué)的種子。老人搖搖頭，說(shuō)：“這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭??！ ”十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之思，終身難忘。聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（2分）戛然而止：引人入勝：2 .“田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)果，直到三年級(jí)大學(xué)兄桶了我一下，我才驚 醒”這句話說(shuō)明了什么？（2分）3 .下面對(duì)句子“有如春雨點(diǎn)點(diǎn)人地”的分析，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.說(shuō)明田老師講故事時(shí)，下起了陣陣春雨。B.說(shuō)明田老師講的故事與春雨有關(guān)。C.說(shuō)明田老師講的故事非常生動(dòng)、精彩，如同春雨一樣滋潤(rùn)了 “我”的心。D.這是一個(gè)比喻句，將春雨比喻成故事，使故事顯得生動(dòng)、有趣。4 .

8、讀畫(huà)“”的句子，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“在這方面”指的是什么。（2分）5 .戛讀文中畫(huà)一一”的句子，體會(huì)感情。（4分）（1） “無(wú)心插柳柳成蔭”的意思是：（2）老人的語(yǔ)言反映了他什么特點(diǎn)呢？6 .“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩終身難忘?！睂?duì)于這句話，你是如何理解 的？（2分）7 .請(qǐng)結(jié)合事例評(píng)價(jià)你的一位老師。（2分）8 三）閱讀下面的文章，完成練習(xí)。（14分）畫(huà)里青春張素燕“流光容易把人拋，紅了櫻桃，了葩蕉。”畫(huà)上女子低頭微笑，欲語(yǔ)還休， 裙裾逸,立于滿國(guó)綠色之中。畫(huà)紙已發(fā)黃發(fā)暗，帶著歲月的斑聰痕跡。這是我 青春時(shí)期畫(huà)的第一幅國(guó)畫(huà)仕女圖。光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼二十載。那時(shí)在上師范，美術(shù)課上李老師教我們畫(huà)國(guó)畫(huà)

9、。鋪開(kāi) 宣紙，先臨摹老師的畫(huà)，勻勒大致的輪麻。我一直以為畫(huà)畫(huà)就跟玩一樣 ，很容 易,可沒(méi)想到一個(gè)看似很簡(jiǎn)單的線條畫(huà)了好多次就是畫(huà)不像，于是我就急躁地敷衍了事，接著畫(huà)其他部分?？衫罾蠋煵恢螘r(shí)已站在我旁邊，用手指著我 那條畫(huà)得不好的線條，笑瞇睞地看著我。他雖然什么也沒(méi)說(shuō)，可我卻感到他眼 里閃爍著晶瑩別透得容不得任何污點(diǎn)的光芒。李老師和藹耐心地告訴我線條 的畫(huà)法，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)一定要認(rèn)真細(xì)心，不可草率，你們現(xiàn)在剛學(xué)畫(huà) 畫(huà)，也沒(méi)有太高的要求，但一定要有耐心。那些真正的畫(huà)家們作畫(huà)都是細(xì)細(xì)雕 琢，精益求精的?！崩罾蠋煹脑捜缗涑旯囗?，讓我明白了不管做什么事情，都 要用心去做，時(shí)心去做。畫(huà)畫(huà)是一個(gè)用

10、心付出的過(guò)程，來(lái)不得半點(diǎn)心急。我調(diào)整心態(tài)，用心去畫(huà)。畫(huà)好輪麻就到了上顏料的環(huán)節(jié)。 先是在水粉盒里 配好點(diǎn)心急顏料，然后再涂到輪麻空白處。涂色更是一個(gè)需要細(xì)心的環(huán)節(jié)， 不能快也不能慢，而且涂色需要罩染，一層一層地涂，要?jiǎng)蛩偾靶?，猶如練太 極的人，一招一式都要運(yùn)好氣力。掌握好節(jié)奏后，我開(kāi)始感覺(jué)涂色也是一種享 受。你看，首先我們是調(diào)劑師。美麗的順料在等著我們配制，兩種不同的顏色 攪拌到一起就成了一種新的顏色，它們像美麗的小精靈，在我們的魔幻法術(shù) 下變來(lái)變?nèi)?。然后我們是雕刻匠。我們把調(diào)好的顏色均勻地涂抹到畫(huà)紙上 ， 猶如雕刻匠在打磨一件器具，東敲敲，西磨磨，上雕雕，下刻刻。最后我們又成 了鑒賞家，欣賞

11、把玩已成型的作品。照片上的這幅畫(huà)是我的處女作。雖然這幅畫(huà)只得了一個(gè)甲下的成績(jī)，但畫(huà)畫(huà)的過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一次變，讓我從一個(gè)瘋跑野玩的丫頭變成了一個(gè)恬 靜穩(wěn)重的少女。畫(huà)畫(huà)教會(huì)了我用心做事，我于畫(huà)畫(huà)中磨煉了意志，陶治了性情, 提升了素質(zhì)。1 .根據(jù)意思寫(xiě)文中詞語(yǔ)。（2分）（1）好了還要求更好。（）（2）馬虎從事，不放在心上。（）2 .文章二、三自然段是按照（）的順序來(lái)寫(xiě)的。（2分）A.事情發(fā)展B. 地點(diǎn)變化 C.時(shí)間變化D.事物的幾個(gè)方面3 .圍繞這幅仕女圖，文章寫(xiě)了哪些內(nèi)容呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納。（4分）4 .作畫(huà)的人欣賞把玩已成型的作品，此時(shí)作畫(huà)的人已成為一名（）（2分）A.調(diào)劑師B.鑒賞家 C. 雕刻

12、匠 D. 工程師5 .寫(xiě)出文章的中心句。（2分）6 .在畫(huà)畫(huà)中，你有什么體會(huì)呢？請(qǐng)聯(lián)系生活選擇一點(diǎn)談?wù)?，并?xiě)下來(lái)。（2分）八、習(xí)作。（30分）請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇作文，不少于400字。題目一：會(huì)“說(shuō)話”的眼睛我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育。老師一直關(guān)注著我們成長(zhǎng)的方方面面，他們的目光從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)我們。你有沒(méi)有注意到，每個(gè)老師都有一雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛！請(qǐng)你觀察生活，選擇生活里的一兩個(gè)事例來(lái)講講老師的眼睛 是如何“說(shuō)話”的，不同的時(shí)間又說(shuō)了什么不同的話。注意抓住老師的動(dòng)作、 語(yǔ)言、神態(tài)等進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)哦！題目二：每個(gè)人都在成長(zhǎng)。成長(zhǎng)中或許有書(shū)香相伴，或許有琴聲相隨；成長(zhǎng)中我們 擁有濃濃

13、的親情，也會(huì)收獲真摯的友情；成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)有意外的收獲，也會(huì) 有痛苦的教訓(xùn)請(qǐng)以“伴我成長(zhǎng)”為題寫(xiě)一篇作文。答案如下：一、1 xi cn y 部編版.zh i sh 由g3. f a ju cn二、D三、C四、安 稚助怨重度如 李1 .(1)語(yǔ)重心長(zhǎng)(2)無(wú)怨無(wú)悔2 .心神不定七上八下惴惴不安3 .示例:我們?yōu)榘魏颖荣惖娜藚群爸?。五?.示例:一位博學(xué)多才的導(dǎo)游帶領(lǐng)我們參觀知識(shí)的殿堂4 .(1) C(2)對(duì)老師的尊敬、感激之情六、示例：薛老師，您一心只想著學(xué)生，為了學(xué)生的成長(zhǎng)，在條件那么艱苦的地方堅(jiān)守卻無(wú)怨無(wú)悔，您不是人類靈魂的工程師。七、（一 ）1.A2.A 3.AB 4.D5.B（二）1.聲音突然停止。吸引人到達(dá)美好的境界。2 .說(shuō)明田老師講課非常有趣，繪聲繪色，“我”完全沉浸其中。3 .C4 .從事文學(xué)創(chuàng)作，需要豐富的想象力。5 .（1）無(wú)意間把柳條插在土里，沒(méi)有用心照料，后來(lái)它竟長(zhǎng)成郁郁蔥蔥的柳樹(shù)。（2）謙虛、低調(diào)的特點(diǎn)。6 .這句話表達(dá)了對(duì)老師的懷念、感激之情。7 .示例：五年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)字我總是寫(xiě)錯(cuò)，有一次李老師發(fā)現(xiàn)我又寫(xiě)錯(cuò)了，把我叫到辦公室，一筆一畫(huà)寫(xiě)給我看，并且告訴我記住這個(gè)