高二主題班會：走出花季的迷茫VIP

1、.高二（2）2010.4.6 .ANSWER THE QUESTION 回答問題一：你會采取哪種方式？二：哪種方式是我們應(yīng)有的？.小月是班級的尖子生，每次考試她都名列前矛。小明是喜歡體育活動，性格開朗，愛說愛唱，只是學(xué)習(xí)成績稍差些，說來也怪，每次換位，他們都沒分開，總是前后位，月開始站在球場邊看他打球，而小明也總是注視她看書的樣子，關(guān)心她，但他們之間始終沒有過多的語言交流。直到有一天，考試卷剛發(fā)下來，小明：你幫助我好嗎？小月：好?。拇?，他們每天都在一起學(xué)習(xí)，一起聊天，一起游戲，一起出入，書店，平時班級活動是都在一起參與。他們覺得這樣很開心，就這樣，他們在學(xué)校里變得形影不離，此時，他猛然覺得她

2、的影子已經(jīng)悄悄地鉆進了他的心里。于是提出兩人進一步發(fā)展為男女朋友，由友誼走向戀愛，月應(yīng)該怎樣答復(fù)對方呢？.如果你是小明會這樣做嗎？結(jié)果是什么？你是小月會怎樣做？.小明這樣做的結(jié)果：小明這樣做的結(jié)果：A：會干擾小月的學(xué)習(xí)和生活。B：如果小月不接受這份感情，對小明來說將會是一個沉重的打擊。C：如果小月接受這份感情，兩人可能會越陷越深，影響學(xué)習(xí)。.小月不能接受，但怎么處理呢？A：告訴家長和老師有他們出面B：直接說不，同時以后不理睬對方C：通過其他同學(xué)轉(zhuǎn)告D：告訴自己的想法，只是做為好同學(xué)，保持友誼，不想進一不發(fā)展.找出讓小明擺脫這份感情困惑的方法，把苦悶的情緒宣泄出來。 A：找知心朋友傾訴，獲得幫助

3、。B：記日記，把這份感情變成自己的秘密。.找出讓小明擺脫這份感情困惑的方法，把苦悶的情緒宣泄出來。 C：參加激烈的體育運動。D：轉(zhuǎn)移注意力。E：培養(yǎng)積極的興趣愛好，把精力轉(zhuǎn)移到這些愛好上來。.找出讓小明擺脫這份感情困惑的方法，把苦悶的情緒宣泄出來。 F：擴大交往范圍，投入到集體學(xué)習(xí)活動中，避免與小月單獨交往。G ：將這份感情埋藏在心底，升華為無窮的動力，去刻苦學(xué)習(xí)，立志成才，為長大成人后獲得這份感情打好基礎(chǔ)。.男女生的交往不僅是正常的，而且是必要的，有益于青少年身心健康成長。心理學(xué)的研究和實際觀察發(fā)現(xiàn)：青春期交往范圍廣泛，既有同性知己，又有異性朋友的人，比那些缺少朋友，或只有同性朋友的人的個性

4、發(fā)展更完善，情緒波動小，情感豐富，自制力較強，心理健康水平較高，容易形成積極樂觀、開朗豁達的性格。 拘謹、畏縮，妨礙青少年男女之間的交往；過分熱情、隨便，又顯得輕浮，不莊重，同樣是不可取的。那么，怎樣才是合理的異性交往方式呢？ 首先，注意交往方式。其次，要把握交往的尺度。為防患于未然，對于抱著談情說愛為目的的約會，最好婉言謝絕，讓對方明白你的心思，放棄對你的追求。但要注意方式方法，不可傷害對方的自尊心。對于糾纏不休，甚至威逼誘嚇的人，就要請家長、老師、同學(xué)、朋友們幫助處理了。只要把握與異性交往的尺度，誠懇對人，熱情大方，自尊自重，便能處理好與異性的關(guān)系，以自身良好的修養(yǎng)和人品贏得異性的尊重和友

5、情。 .當(dāng)然我們也必須承認，學(xué)生異性間的接觸與交往過程中，雖然雙方得到了真摯的友誼和教益，但同時也可能有時不大愉快，那么，我們怎樣才能避免在與異性同學(xué)交往時出現(xiàn)不必要的麻煩呢？一是交往雙方一定要相互信任，互相尊重。二是男女同學(xué)之間，只要是正當(dāng)?shù)募冋挠亚椋耆强梢蕴锰谜耐鶃斫佑|。明智的人要學(xué)會服從良心和社會禁忌，一舉一動都要大方得體，不能過于隨便。三是要從思想上和行為上分清友誼與愛情的界限。因為人總是有感情的。在友誼和愛情之間并沒有一條不可逾越的鴻溝。超過一定的限度，興許你自己也分不清哪是友誼哪是愛情了。四是相處中的女同學(xué)要自尊、自重，男同學(xué)要有自制力。女生在與異性相處時，一定要保持自尊、自愛的美德，善于自我保護。作為男性則應(yīng)更加謹慎，善于克制?？傊诋愋酝瑢W(xué)的交往中，注意言行謹慎，注意把握分寸，是可以存在真誠的友誼的，真誠的朋友是不分性別的。.結(jié)束語：男女生的交往不僅是正常的，而且是必要的。男女生之間的正常交往不僅有利于學(xué)習(xí)進步，也有利于個性發(fā)展，更有益于青少年身心健康成長。心理學(xué)的研究和實際觀察發(fā)現(xiàn)：青春期交往范圍廣泛，既有同性知己，又有異性朋友的人，比那些缺少朋友，或只有同性朋友的人的個性發(fā)展更完善，情緒波動小，情感豐富，自制力較強，心理健康水平較高，容易形成積極樂觀、開朗豁達的性格。男女生之間拘謹妨礙青少年男女之間的交往；而過分熱情、隨便，又顯得輕浮，不莊重，同