七年級語文(上)第三單元檢測題

1、七年級語文（上）第三單元檢測題姓名： 得分：一、積累與運用（共12分）1加點字注音全部正確的一項是( )（2分）A鳧水fú茶峒dòng栗子lì綺戶yB朱閣gé麻秸jí闔家hé家眷juànC、悠揚yu捅進tng宮闕què雞豚túnD、玉簟diàn佞臣nìng烙餅lào歸省shng2字形有錯的一項是( )（2分）A、門框無辜緣故踴躍B烏篷簸箕戍軍嬋娟C、濃郁干燥筋斗鬼崇D騷擾臘酒抽簽皎潔3全是過大年習(xí)俗的一項是( )（2分）A包餃子、守歲、貼春聯(lián)、賞月B喝雄黃酒、拜年、換門神、磕

2、辭歲頭C包餃子、貼春聯(lián)、掛艾葉菖蒲、拜年D貼對聯(lián)、拜年、吃臘八粥、送灶王爺4“便”常用來表示兩件事情接連發(fā)生或幾乎同時發(fā)生。下列語句中“便”的用法不屬于此類情況的一句是( )（2分）A一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的船。B蝦是水世界里的呆子，所以不半天便可以釣到一大碗。C、一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩船競賽到激烈時，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形。D、灶王爺走了，門神爺也換崗了，便在影壁后面豎起天地桿兒5下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）A建設(shè)好社會主義新農(nóng)村是構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)鍵，是一項長期而艱巨的歷史任務(wù)。B北京奧

3、運會組委會召開新聞發(fā)布會，舉辦第一屆奧運歌曲征集活動。 C我們來到省博物館，看到那些琳瑯滿目的藝術(shù)珍品，無不使人感到自豪。D為了促進海峽兩岸的交流合作，祖國大陸將進一步采取惠及15項臺灣同胞的政策措施。6下列說法正確的一項是()（2分）A社戲一文作者以飽含深情的筆觸，寫出了“我”十一二歲時在乎橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活經(jīng)歷。作品刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象，表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品德，展示了農(nóng)村自由天地中充滿了詩情畫意的生活畫卷，表達作者對勞動者的贊美和對新生活的渴望。B端午日一文，作者按時間順序?qū)懥讼嫖魅嗣襁^端午節(jié)的習(xí)俗，如：食粽子、穿新衣、畫王字、吃魚吃肉、龍舟競賽

4、、趕鴨競賽等，其中詳寫龍舟競賽的場面，表現(xiàn)了奮發(fā)向上、合作爭先的民族精神。C本命年的回想一文，作者通過有詳有略地描寫若干個熱鬧場面，具體表現(xiàn)運河鄉(xiāng)親過大年的風(fēng)俗習(xí)慣。D我的思念是圓的詩人借中秋月抒發(fā)了對祖國統(tǒng)一的強烈愿望，想像豐富，構(gòu)思獨特。二、讀水調(diào)歌頭·明月幾時有，完成練習(xí)（14分）     水調(diào)歌頭 蘇 軾7 下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是( )  A.不知/天上/宮闕，今夕/是/何年？ B.我欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊樓/玉宇。  C.不/應(yīng)有恨，何事/常向/別時/圓？ D.但愿/人長久，千里/

5、共嬋娟。8 選擇下列對水調(diào)歌頭一詞判斷有誤的一項。( ) A詞的上闋寫出了作者寂寞的心情及對美好生活的向往與追求。 B詞的上闋刻畫了一個空靈澄澈的境界。 C詞的下闋點明題旨的句子是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。 D詞的下闋表達了作者曠達豪邁的情懷。9. 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全中的此事指什么？10.解說下闋中"但愿人長久，千里共嬋娟。"這句話。11.下列對本詩賞析不正確的一項是（ ）A首句作者把酒問月，表現(xiàn)出對明月的贊美與向往，彰顯出豪放的氣魄和浪漫的情懷。B上片一個“我欲”、一個“又恐”、一個“何似”，情

6、感波瀾起伏，含蓄地寫出了詩人既向往天上又留戀人間的矛盾心理。C下片“無眠”指的是因欣賞中秋明月而不想入睡的人。D. 下片“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全” 一句蘊含深刻的哲理：世上難有十全十美的事，不必為暫時的不完美感到憂傷，表現(xiàn)了作者樂觀曠達的情懷。12.下列對水調(diào)歌頭賞析不正確的一項是：（   ）A.這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱爰，下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。B.“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵。C.“人有悲歡離

7、合，月有陰晴圓缺，此事古難全，”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。D.全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強烈的藝術(shù)感染力。13、對這首詞賞析有誤的一項是（  ）A、上闋寫詞人把酒問月，萌生了“乘風(fēng)歸去”的奇想，而天上的高寒使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛。B、下闋寫詞人望月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)為對離人的祝福。在詞人眼里，月圓人團圓是一種自然常理。C、“但愿人長久，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時空阻隔，這是對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。D、全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，表達了詞人曠達的胸懷和樂觀的情致。三、默寫填空（

8、共14分）14 (1) ，此事古難全。(2)山重水復(fù)疑無路，。(3) ，冷露無聲濕桂花。(4)今夜月明人盡望，？(5)但愿人長久，。(6) ，萬家憂樂到心頭。(7)青山有幸埋忠骨，(8)海納百川，有容乃大；，。15、用學(xué)過的對聯(lián)知識，將左面的上聯(lián)和右面下聯(lián)連接起來。（4分）柳眼才舒芳草地桃腮正暈碧云天春回大地千峰秀風(fēng)帆暮載錦鱗歸學(xué)海無涯勤可渡書山萬仞志能攀漁歌曉迎紅日出日暖神州萬木榮五、綜合實踐（共10分）16由于你平時學(xué)習(xí)任務(wù)重，父母對你百般呵護。作為家庭里的一員，你很想替他們分擔(dān)些家務(wù)，卻常被拒絕。對此，你十分苦惱。你既不想讓父母傷心，又能讓他們明白自己的想法。這時，你應(yīng)該怎樣對他們說？（

9、3050字）（4分）17、請寫出對聯(lián)的下聯(lián)，上聯(lián): 風(fēng)吹芳草綠 下聯(lián)：。（3分）上聯(lián):冬去山明水秀 下聯(lián)：。（3分）六、現(xiàn)代文閱讀（共20分）（一）閱讀下文，完成習(xí)題。（10分）兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。我們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了

10、，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。1段文字寫的是_，段寫的是_。（2分）2兩段都描寫了船行之快，哪一處是正面描寫？哪兩處是側(cè)面描寫？（2分）_3文中畫線部分都運用了什么修辭手法？它們的表達作用有何不同？（2分）_4下面兩句話分別描寫了人物的什么心情？（2分）“我卻還以為船慢?！盻“我們一面議論著戲子，或罵，或笑?！盻5“我卻還以為船慢”的原因是_（2分）（二）爺爺?shù)膫惚伊鶜q那年，房梁上掛起了一根淡黃色的傘柄。爺爺說我，家里最小，淘氣過火，特立此為家規(guī)。并指著梁上的傘柄，說是“棍棒底下出孝子”，不打不成方圓。我暗自好笑。隔壁張阿姨家不是

11、也是一根雞毛撣子，幾時用來打過她孩子啦。自然，吵鬧打架還是不少，上門訴苦的人也不少。爺爺一惱之下，舉起傘柄，狠狠地打了下來。我嚇得哭了起來。咦，不痛，爺爺?shù)膫惚皇禽p輕地碰了一下我的屁股。我說呢，那根傘柄是用來嚇唬我的。有一天，外面下著雨。我站在陽臺上，見有人撐著油紙傘走過，便扔下了一只煤球?！芭尽?，油紙傘破了，露出了一個窟窿。那人放倒傘，抬頭往上瞧。我慌忙躲到床底下的大澡盆里。一會兒，那人和樓下的老伯上來了，不見人影，說了好多惱火的話。我看到那雙大膠鞋在床沿邊上移來移去，十分地害怕。還是老伯說了不少好話，那人才走了。晚上，爺爺回來了，老伯告訴了他。爺爺繃著個臉，責(zé)令我趴在圓凳上。好啊，我嬉皮

12、笑臉地扯下小褲衩，屁股翹得高高的，爺爺取下那根傘柄，“噼啪噼啪”，猛抽了好幾下。這次爺爺來真的了。我大哭了起來。屁股上留下一條條紅杠杠。好幾天，我的屁股一沾凳子就疼。我開始怨恨起爺爺，也怨恨起那根淡黃的傘柄。乘著爺爺外出，我爬上凳子，拿下那根傘柄，跑到離家很遠的地方扔了。這下可以不挨打了。沒想到，爺爺是修傘的，傘柄根本扔不完的。爺爺笑笑，新的一根淡黃色的傘柄又掛了上去，且掛在更高處。那根梁上的傘柄，使我變得乖巧了。后來，爺爺病倒了，只能呼呼地喘著大氣，叫道：“傘柄、傘柄?！蔽彝稍诖采系臓敔斨毙?，還做著鬼臉逗他。再后來，爺爺死了。臨死之前，爺爺無力的手掌撫摸著我的頭，臉上流淌著淚水，說：“要

13、乖那次，爺爺打疼你了?！爆F(xiàn)在，我也做起了大人。女兒也像我小時候那樣調(diào)皮。疼愛之時，總是落不下大大的手掌。惱火至極，便也想像爺爺那樣，在房梁上掛一根淡黃色的傘柄。6、爺爺在房梁上掛起一根傘柄的原因是什么？目的是什么？（2分）7、結(jié)合第三段的“假打”（輕碰）、第五段的“真打”（猛抽）、體味爺爺教育后代的方法和特點。（2分）8第六段寫“我”“開始怨恨起爺爺”，于是趁他外出，偷偷把那根傘柄扔得遠遠的，并以為“這下可以不挨打了”。請問：這個動作和這種想法表現(xiàn)了小孩子的什么特點?（2分）9請判斷下列說法的正誤，在后面括號中分別打上“”或“×”（4分）A第三段中，能與第二段中“淘氣過火”形成照應(yīng)的

14、語句是“吵鬧打架還是不少，上門訴苦的人也不少”。()B第五段中，爺爺“責(zé)令我趴在圓凳上”，“我”不但不害怕，反而“嬉皮笑臉”、“屁股翹得高高的”，其原因是“我”認為爺爺又會像以往一樣，不是真打，而是嚇唬“我”。()C爺爺臨死之前，說：“那次，爺爺打疼你了?！边@表明，爺爺對那次重責(zé)孫子事件一直有負疚感，他認為那次重打打得不對。()D結(jié)尾段中寫“惱火至極，便也想像爺爺那樣，在房梁上掛一根淡黃色的傘柄”，這表明，作者對爺爺設(shè)立家規(guī)這千做法持的是肯定態(tài)度。()五、作文。（30分）題目：感謝_  在生活中，我們需要感謝許多人，感謝父母、感謝老師、感謝同學(xué)、感謝陌生人我們還需要感謝許多

15、經(jīng)歷，許多感受，感謝鮮花與掌聲、感謝苦難和挫折甚至我們要感謝一個眼神、一縷陽光、一只飛過的小鳥，一首回蕩在耳邊的歌曲讓我們學(xué)會感謝！要求：1. 不得出現(xiàn)真實校名、班級、人名。題目100200300400500600700800第三單元綜合檢測題答案1C2C3D4B5B6C7D8(1)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺(2)柳暗花明又一村9略10驚蟄、清明、芒種、處暑、白露、小寒11運用了比喻的修辭手法。形象的描繪出過年的氣氛越來越濃的特點。12炒年貨、吃臘八粥，其他略13人們希望來年的生活更加美好。14“舍不得吃”是因為臘八粥“令人賞心悅目”。（意近即可）15原因是“我”在家里最小，淘氣過火。目的是以此為家規(guī)，修正“我”的行為，讓“我”健康成長。16恩威并施，既疼愛自己的孫子，對能夠原諒的事情采用一般的教育方法，又對出格的事情堅決不手軟，該重責(zé)時一定重責(zé)。17天真、幼稚、思想簡單。18可答出自己的真實想法，比較好的答案應(yīng)包括以下幾種觀點：因人(孩子)而異；任何一種方法都應(yīng)