語文四年級上語文S版9《滿山的燈籠火把》導學案（第一課時）_第1頁
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文檔簡介

1、.老師導學案 學科： 語文 主備人：課題9滿山的燈籠火把周次總課時數(shù)2-1授課時間課型新課教學目標1、能自讀課文，掌握本課的生字、新詞，積累詞語。2、流利、正確朗讀課文，初步感知課文的主要內(nèi)容。重點難點流利、正確朗讀課文，初步感知課文的主要內(nèi)容。教學方法小組 合作教學程序教學內(nèi)容個性設計設置提綱引導預習一、語海暢游自讀課文，圈畫詞語1、 我會讀課后我會認的字詞語：狂風驟起 烏云翻滾 不由自主 漫山遍野 淚如泉涌 男男女女 老老少少 越來越亮2、 我會寫：外婆 雜活 雨幕 滑溜溜 幸虧瘦弱 卡住 盲目 四肢 恰恰3、 字詞廣角：（1） 我能找到文中的多音字（2） 照樣子寫一寫AABB式ABAC式

2、二、輕松說內(nèi)容1、讀課文，注意讀準字音。2、考慮：課文主要寫了一件什么事？劃分文章的段落。激趣生疑明確目的1、談話導入：同學們，我們每個人的成長過程中總有 一些難以忘懷的事情，讓人終生銘記的感動。那滿山的燈籠火把就永遠經(jīng)濟在作者的心里，一只伴隨著作者，想知道這滿山的燈籠火把為什么讓作者難忘嗎？我們一起走進?那滿山的燈籠火把?去感受一個真實而感人的故事。2、理解本課學習目的、重難點，布置預習要求。自由朗讀課文，畫出生字詞。以小組為單位開展自學，老師進展預習指導。展示交流精講釋疑老師組織大展示，各小組選派代表匯報本組字詞的學習情況以及對初步感知的探究成果。組長組織組員通讀課文，評價糾正。一、語海暢

3、游1、組內(nèi)交流自己預習的收獲，有時間可以聽寫詞語。2、匯報：1小老師教讀本課當中要求認識的生字，并且強調(diào)字音。2聽寫詞語，并交換評分。強調(diào)“瘦字的筆順，老師見機指導。3匯報字詞廣角?；ハ嘌a充。3、匯報讀課文，錯的給予糾正。二、輕松說內(nèi)容1、本文記敘了作者住在農(nóng)村的外婆家，一天，作者在風雨中墜入田邊的土井后的表現(xiàn)，最后被鄉(xiāng)村人們救起的感人故事。2、全文分為三部分。第一1：我小時候在農(nóng)村外婆家生活。第二2-5等待救援。第三6-8獲救。盤點收獲總結(jié)提升1、說說自己的收獲2、背誦讀讀背背3、理解詞語巧設練習達標檢測1、看拼音，寫詞語Wài pó zá huó xìng ku shòu ruò Máng mù sì zh y mù huá l

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