《荷花》導(dǎo)學(xué)案

1、 3、 荷花導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)我知道：1會認(rèn)3個生宇，會寫出12個生宇。能正確讀寫“荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜓、隨風(fēng)飄動”等詞語。 2有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優(yōu)美語言。 3理解課文內(nèi)容，感受荷花的美麗，培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的感情。 4體會作者豐富的想象，學(xué)習(xí)邊閱讀，邊想象畫面的讀書方法。2、 我能獨立完成這些學(xué)習(xí)問題1. 我能把課文讀正確，讀流利。并把帶拼音的字詞讀5遍.2. 我能在加粗字正確的讀音下畫“ ”挨挨(i i)擠擠 仿佛(f f)了(le lio)不起 花骨(g g)朵兒3、讀句子，先填空后造句荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的

2、大圓盤。這句話把_比作_。反過來，用_比喻_。我也會用“像”造這樣的句子：_。3、 我展示，我提高。1、白荷花在這些大圓盤之間( )出來。有的( )展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒( )展開了，露出( )黃色的小蓮蓬。有的( )花骨朵兒，看起來( )得馬上要( )似的。2、我忽然覺得自己( )就是一朵荷花，穿著( )，站在陽光里。一陣( )吹過來，我就( )，( )隨風(fēng)飄動。3、荷花導(dǎo)學(xué)案 第二課時一、學(xué)習(xí)目標(biāo)我知道：1、學(xué)會本課14個生字，兩條綠線內(nèi)的9個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、通過朗讀感悟，感受荷花的美麗。4、 通過情境體驗，展開想象

3、，發(fā)展觀察、想象的能力。二我能獨立完成這些學(xué)習(xí)問題荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨i i挨擠擠的像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了露出嫩 ( ln nn ) 黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵看起來飽脹得馬上要破裂似( sh s )的。 1、我會畫去加點字錯誤的讀音。 2、這個自然段有從這句話描寫顏色的詞語有 3、讀選文填一填。 剛開的荷花：- 全開的荷花: - 含苞欲放的荷花 :- 5、選文寫荷花時用上了“有的有的有的”句式請你也試著用這個句式寫一寫大掃除的情景吧！大掃除開始了同學(xué)們有的 有的 有的 。 6、用“ ”畫出文中的比喻句。 三我展示，我提高。1.同桌交流和集體展示問題。2我會正確朗讀2.3段。四 學(xué)得怎么樣，練練就知道：Lin pen y shn he hu qn tn qn xin ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bo zhn pi li w do fn f i i j j ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五、我的達(dá)標(biāo)測試題粉紅的（ ） 雪白的（ ） 碧綠的（ ）（ ）的荷花 （ ）的花瓣 （ ）的荷葉一陣（ ） 一池（ ） 一幅（ ）六、我會寫漂亮裳（ ） 稻（ ）