《觀潮》 (2)

1、觀潮學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 讀懂讀通文章，積累一些文言詞句。2. 對照注釋，借助工具書，獨(dú)立翻譯課文，逐步提高文言文閱讀能力。3. 品讀賞析文章，感受其自然美、人情美。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)資料(一)背景簡介南宋的國都是臨安，即現(xiàn)在的杭州，觀潮地當(dāng)時(shí)在臨安城南(今由于江水改道已移至浙江海寧)，每年農(nóng)歷八月十八日舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭標(biāo)的表演。當(dāng)日上到宮庭下到民間爭相觀看，萬人空巷，十分熱鬧。南宋詞人周密曾經(jīng)觀看了錢塘江涌潮，并將自己的所見所聞生動(dòng)的描繪了出來，導(dǎo)學(xué)資料(二)(1)讀準(zhǔn)字音：雷霆(tín)楊誠齋(zhi)艨艟(mén chn) 如履平地(l) 倏

2、爾(sh)一舸無跡() 善泅(qiú)僦 賃(jiù lìn) 羅綺(q)鯨 波(jn)(2)辨明詞義：既望(望，農(nóng)歷十五;既望，農(nóng)歷十六) 方其遠(yuǎn)出海門(當(dāng)時(shí))則玉城雪嶺(城墻) 倏爾黃煙四起，人物略不相睹(突然;一點(diǎn)點(diǎn))皆披發(fā)文身(畫著文彩) 江干上下十余里間(江岸)珠翠羅綺溢目(滿眼) 溯迎而上(逆流迎著潮水)(三) 感知課文1、用自己喜歡的方式讀課文，將讀不準(zhǔn)的字標(biāo)出來。2、結(jié)合文下的注釋，翻譯課文，把還不能解釋的詞語、不能翻譯的句子標(biāo)出來。3、分別用一句話概括沒一段的內(nèi)容。課堂學(xué)習(xí)一、朗讀課文，對照注釋，借助工具書，疏通文意。1、教師示范朗讀，學(xué)生聽讀，

3、掌握正確的讀音，聽清節(jié)奏。2、學(xué)生大聲讀課文，對照注釋，疏通文意。3、以小組為單位，質(zhì)疑解難。把你在自學(xué)中的疑難，在小組中交流，并將你們小組中認(rèn)為重點(diǎn)的字詞句以及還不能解釋的詞句寫在黑板上。4、選四位同學(xué)翻譯課文，其余同學(xué)補(bǔ)充訂正，熟悉文意。第二課時(shí)一、 研讀。(1) 本文作者采用分鏡頭攝影的筆法，分別寫了漲潮、水戰(zhàn)、弄潮、觀潮的盛況。按“自然美”和“人情美”的板塊，將文章分為兩部分，第一段自然美，第24段人情美。從正面描寫和側(cè)面烘托的角度，可將文章分為兩層，第13段正面描寫，第4段側(cè)面烘托。(2) 第4段在文中的作用是：以人多馬眾側(cè)面烘托出浙江潮的壯美。二、賞讀。(1) 方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀

4、線;既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢機(jī)雄豪。寫漲潮，由遠(yuǎn)而近，順勢而下，挽狂瀾于筆端。用比喻和夸張的手法，寫盡了大海的威儀和氣派。對潮水從形、色、聲、勢四個(gè)角度進(jìn)行描繪，如：“僅如銀線”寫其形;“玉城雪嶺”狀其色;“大聲如雷霆”描其聲;“際天而來”“震撼激射”“吞天沃日”繪其勢。(2) 艨艟數(shù)百，分列兩岸;既而盡奔騰分和五陣之勢，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如屢平地。倏爾黃煙四起，任務(wù)略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。寫參演船艙之多的句子是：_寫陣勢變化多端的句子是: _寫演練技藝之高的句子是: _寫雙方習(xí)戰(zhàn)之激烈的句子是:_寫"靜"的句子是：

5、_寫"動(dòng)"的句子是：_三、亮點(diǎn)探究。(1)觀潮第一句說：“浙江之潮，天下之偉觀也。”這句話在文中有什么作用?(2)作者在觀潮這篇散文中，繪聲、繪色、繪形、繪勢地描寫了這一壯美雄奇的景象。全文的著眼點(diǎn)在“潮”上，立足點(diǎn)在“觀”上，作者是從哪些方面寫 “觀潮”的?(3)渲染，烘托和對比是作者在文中所運(yùn)用的三種寫作方法，請各找出一個(gè)例句， 說說它的作用。(4)試從課文中找出一些精彩恰當(dāng)?shù)脑~語，說說它們的妙處。四、背讀。當(dāng)堂演練(一)選擇題1.下列加粗字讀音完全相同的一組是 A.雷霆 朝廷 挺拔B.震撼 遺憾 喊叫C.耳聞目睹 賭博 堵塞D.容忍 萬仞 縫紉2.加粗詞語解釋有誤的一

6、項(xiàng)是 A.方其遠(yuǎn)出海門(當(dāng)時(shí)) B.僅如銀線(僅僅)C.既而盡奔騰分合五陣之勢(全是) D.雖席地不容閑也(即使)3.加粗詞意思和用法不相同的一項(xiàng)是 A.兩岸連山，略天闕處 人物略不相睹B.征蓬出漢塞 每歲京尹出浙江亭教閱水軍C.楊誠齋詩云 楚王曰D.俶爾遠(yuǎn)逝 倏爾黃煙四起5.沒用比喻修辭方法的一項(xiàng)是 A.方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線 B.珠翠羅綺滿目C.則玉城雪嶺際天而來 D.海涌銀為郭，江橫玉系腰(二)填空觀潮一文節(jié)選自_，作者_(dá)，字_，_朝人。(三)閱讀下面這首詞，回答問題：酒泉子長憶觀潮，滿郭人爭江上望。來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中。弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。別來幾向夢中看，夢覺尚心寒。

7、(注： 閬l4ng;郭：城;夢覺：覺醒)1.觀潮中與“滿郭人爭江上望”相對應(yīng)的一段文字是：_。2.“弄湖兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”詞句中“弄潮兒”在觀潮中被稱作“_”，“手把紅旗”在觀潮中寫成“_”，而“旗不濕”進(jìn)一步說成“_，_”。3.判斷題：A.這首詩是作者回憶觀潮時(shí)的情景而作。( )B.“滿郭人爭江上望”一句，是從側(cè)面烘托錢塘潮的雄闊壯觀。( )C.“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”在夸贊弄潮兒勇敢無畏的同時(shí)，暗示讀者錢塘潮并不像想象的那么可怕。( )D.“別來幾向夢中看”從側(cè)面烘托了錢塘潮所具有的自然美、弄潮兒身上體現(xiàn)的人情美。( )E.“夢覺尚心寒”旨在說明作者觀潮時(shí)受了驚嚇，至今

8、心有余悸。( )(四)觀潮中引用了楊萬里的詩句來說明錢塘潮波瀾壯闊、勢極雄豪的景象，你還能舉出幾首楊萬里的詩嗎?課外拓展望海潮-柳永東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家.云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹(qiàn )無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。重湖疊巘(yn)清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌(qing)管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟(su)蓮?fù)蕖ＧT擁高牙。乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸?！痉g】 東南形勢重要，湖山優(yōu)美的地方，三吳的都會(huì)，錢塘自古以來十分繁華。如煙的柳樹、彩繪的橋梁，擋風(fēng)的簾子、翠綠的帳幕，房屋高高低低，約有十萬人家。高聳入

9、云的大樹環(huán)繞著沙堤，怒濤卷起霜雪一樣白的浪花，天然的江河綿延無邊。市場上陳列著珠玉珍寶，家庭里充滿著綾羅綢緞，爭講奢華。里湖、外湖與重重疊疊的山嶺非常清秀美麗，有秋天的桂子，十里的荷花。晴天歡快地奏樂，夜晚劃船采菱唱歌，釣魚的老翁、采蓮的姑娘都嬉笑顏開。千名騎兵簇?fù)碇L官，乘醉聽吹簫擊鼓，觀賞、吟唱煙霞風(fēng)光。他日畫上美好景致，回京升官時(shí)向人們夸耀學(xué)生自我評價(jià)表(請?jiān)谀阏J(rèn)可的項(xiàng)目下劃)評價(jià)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案完成率優(yōu)：70%以上良：50%70%一般：50%以下合作探究參與度積極一般很少本節(jié)課有效學(xué)習(xí)時(shí)間35分鐘以上2035分鐘20分鐘以下學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度基本達(dá)到目標(biāo)達(dá)到目標(biāo)的70%相差很遠(yuǎn)觀潮導(dǎo)學(xué)案

10、三、亮點(diǎn)探究。(1)觀潮第一句說：“浙江之潮，天下之偉觀也。”這句話在文中有什么作用?點(diǎn)撥：用渲染的手法揭示了描寫對象，點(diǎn)明了題旨，揭示了中心，可以說集全文要義于首句。(2)作者在觀潮這篇散文中，繪聲、繪色、繪形、繪勢地描寫了這一壯美雄奇的景象。全文的著眼點(diǎn)在“潮”上，立足點(diǎn)在“觀”上，作者是從哪些方面寫“觀潮”的?點(diǎn)撥：作者從四個(gè)方面寫觀潮：潮來之狀，演兵之威，弄潮之技，觀潮之盛。作者由遠(yuǎn)而近寫“潮來之狀”，“演兵之威”是散文精彩的一筆，作者生動(dòng)地描寫了南宋水軍演習(xí)的情景。“弄潮之技”更讓觀眾大開眼界。“披發(fā)文身”寫弄潮兒的外形，“溯迎而上”寫弄潮兒的猛勇，“出沒于鯨波萬仞”寫弄潮兒的矯健;“騰身百變，而旗尾略不沾濕”寫弄潮兒的絕技超凡。最能表現(xiàn)“觀潮之盛”的語句是“江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途。”作者以“十余里”的路途之長表現(xiàn)觀潮場面之大，盛況空前;以“車馬塞途”寫看客之多;以“雖席地不容閑也”寫觀潮人擁擠之極。(3)渲染，烘托和對比是作者在文中所運(yùn)用的三種寫作方法，請各找出一個(gè)例句， 說說它的作用。點(diǎn)撥：“大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢機(jī)雄豪?！笔卿秩惧X塘江大潮的“偉觀”，增強(qiáng)了藝術(shù)效果。烘托又稱“襯托”，“映襯”，如“飲食百物皆倍穹于常時(shí)”是烘托觀潮人極多和觀潮盛況?！俺鰶]于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕”是對比，突出了吳中健兒弄潮表演