《學(xué)校生活有規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、規(guī)則在哪里（第3課時(shí)）“學(xué)校生活有規(guī)則”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)生初步建立規(guī)則意識(shí)，遵守與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。2. 學(xué)生能初步掌握簡(jiǎn)單的調(diào)查方法。 3. 學(xué)生通過調(diào)查活動(dòng)，了解學(xué)校生活中有規(guī)則以及與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。二、學(xué)情分析規(guī)則與人們的生活有著非常密切的關(guān)系，一個(gè)有序的社會(huì)必定是人人具有強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)，遵守規(guī)則既是一個(gè)人講究社會(huì)公德的基本表現(xiàn)，更是一個(gè)公民的基本素養(yǎng)之一，人們是否具有規(guī)則意識(shí)，在一定意義上表現(xiàn)了社會(huì)的文明程度。人的規(guī)則意識(shí)的形成應(yīng)當(dāng)從小抓起。 從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，三年級(jí)的學(xué)生積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)規(guī)則以及規(guī)則蘊(yùn)含的意義有了一些初步而簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，但這些從生

2、活中得來(lái)的認(rèn)識(shí)還是原始而模糊的。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，學(xué)生在生活中對(duì)規(guī)則或多或少有了一些切身的體會(huì)，比如在游戲中，孩子們已經(jīng)知道游戲是要按一定規(guī)則來(lái)玩；又比如上課時(shí)，孩子們已經(jīng)意識(shí)到身為學(xué)生，是要遵守一定的紀(jì)律與規(guī)矩的。通過對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)生活中不同的地方、不同的場(chǎng)合有哪些不同的規(guī)則了解得不是很多，還不能夠去尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。針對(duì)以上的學(xué)情分析，本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生懂得生活中處處有規(guī)則，并相應(yīng)了解與他們學(xué)習(xí)生活相關(guān)的規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。教師在教學(xué)中可通過學(xué)生常見的游戲活動(dòng)等各種豐富的形式，引導(dǎo)學(xué)生去感受規(guī)則的存在,通過梳理和

3、歸納，發(fā)現(xiàn)家庭生活、學(xué)校生活以及社會(huì)生活中的規(guī)則,從而知道規(guī)則無(wú)處不在。 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：了解家庭、學(xué)校生活中有規(guī)則以及與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。2教學(xué)難點(diǎn)：初步建立規(guī)則意識(shí)，遵守與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。四、教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備：相關(guān)“學(xué)校生活有規(guī)則”的課件。2學(xué)生準(zhǔn)備：課前進(jìn)行一次學(xué)校生活規(guī)則小調(diào)查，了解學(xué)校生活有規(guī)則。五、教學(xué)過程活動(dòng)一：規(guī)則在哪里播放視頻：規(guī)則在哪里 1提問：從以上視頻中你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則？學(xué)生交流。2小結(jié)：在我們的社會(huì)生活中，不僅游戲中有規(guī)則，家庭中有規(guī)則，學(xué)校生活中也有規(guī)則?；顒?dòng)二：規(guī)則我知道1. 過渡語(yǔ)：同學(xué)們課前對(duì)學(xué)校生活都有哪些規(guī)則做了一個(gè)小調(diào)查 出示

4、課件：學(xué)校規(guī)則調(diào)查表 找一找學(xué)校的規(guī)則在學(xué)校我找到的規(guī)則：我的發(fā)現(xiàn)： 2. 學(xué)生小組互相交流小調(diào)查：我找到的規(guī)則。活動(dòng)的規(guī)則：（1）積極參與小組交流。（2）認(rèn)真傾聽小組同學(xué)的發(fā)言。（3）討論聲音不要太大。（4）匯報(bào)時(shí)內(nèi)容盡量不重復(fù)。各小組長(zhǎng)匯報(bào)。3. 提問：除了剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)則之外，你身邊還有哪些規(guī)則？這些規(guī)則對(duì)我們提出了什么要求呢？ 學(xué)生討論、交流。4. 小結(jié)：無(wú)論是家庭生活還是學(xué)校生活，規(guī)則和我們密不可分。（板書：學(xué)校生活有規(guī)則）5. 讀一讀：讓我們一起讀一首有關(guān)規(guī)則的兒歌，牢記住身邊的規(guī)則。播放課件：小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌6.過渡語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照小學(xué)生日常行為規(guī)范，與同桌說說自己哪些方面做得好，哪些方面做得還不夠好，需要努力改進(jìn)?；顒?dòng)三 我來(lái)幫一幫1.提問：你知道下面同學(xué)違反了什么規(guī)定嗎？你能幫幫他們嗎？ 展示圖片：在校園墻上亂畫.jpg，12歲以下的小學(xué)生騎自行車上路.png2.師生交流對(duì)話。（教師從保持環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)公物方面的規(guī)則，交通規(guī)則和家庭生活中的規(guī)則等方面引導(dǎo)，注意要與規(guī)則掛鉤）3. 總結(jié)：生活中的規(guī)則無(wú)處不在，我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則，時(shí)常用