《我的小綿羊》教案

1、第六課 小動(dòng)物的歌教學(xué)目標(biāo)：  教學(xué)目標(biāo)：  1. 聽(tīng)鳥店、袋鼠，唱我的小綿羊、小袋鼠，感受音樂(lè)表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象，教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，突出本課主題“可愛(ài)的動(dòng)物”，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。  2.通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作、歌詞，嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。  第一課時(shí)課題：演唱我的小綿羊、聆聽(tīng)鳥店學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板書課題，出示目標(biāo)二、新歌導(dǎo)入。師 ：今天老師要帶小朋友到動(dòng)物王國(guó)去旅游，而且要乘火車去，你們高興嗎？師： 噢，火車到站了，小動(dòng)物們都來(lái)熱烈地歡迎我們。動(dòng)物王國(guó)真熱鬧，可是有一只貪玩

2、的小動(dòng)物卻不見(jiàn)了，猜一猜他是誰(shuí)？謎語(yǔ)：身披一件大皮襖，山坡上面吃青草，為了別人穿得暖，甘心脫下自己毛。三、出示自學(xué)指導(dǎo) 1師 ：原來(lái)小綿羊獨(dú)自出去玩了，可把羊媽媽急壞了，它想請(qǐng)我們小朋友幫它找一找，小綿羊究竟躲到哪里去了？ 師 ：你們認(rèn)為這是一只怎樣的小綿羊呢？ 你能用動(dòng)作來(lái)模仿這只小綿羊嗎？ 師 ：小綿羊不肯出來(lái)怎么辦？用聽(tīng)唱法唱會(huì)歌曲。四、先學(xué) （第一次）指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學(xué)生想像小綿羊的可愛(ài)：白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。  五、后教 （第一次）1、跟著歌曲的旋律，手做小綿羊的角。  2、教師范唱歌曲，并表現(xiàn)出找尋小綿羊的樣子。 

3、; 3、跟著磁帶學(xué)唱歌曲。 六、出示自學(xué)指導(dǎo) 2在演唱歌曲時(shí)，注意歌中帶有“ > ”的字要唱得有力。七、先學(xué)（第二次）提示學(xué)生句尾兩個(gè)音不同，不要唱錯(cuò)了，唱會(huì)歌再選擇合適的地方加入小動(dòng)物的叫聲。八、后教（第二次）請(qǐng)一生表演小綿羊，一生表演小主人表演唱，其他學(xué)生扮演樹林中的花草樹木，小綿羊可躲在樹叢中。九、當(dāng)堂訓(xùn)練1、表演歌曲。2、分小組演唱，互相評(píng)價(jià)，看哪一組同學(xué)演唱的感情飽滿、吐字清楚。啟發(fā)學(xué)生用自己喜愛(ài)的小動(dòng)物編唱新歌詞，可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學(xué)逐一演唱。 3、師生點(diǎn)評(píng)。十、聆聽(tīng)鳥店1、 初聽(tīng)前教師不要講解，以使學(xué)生從

4、聆聽(tīng)中獲得第一印象。  提示：音樂(lè)描寫了什么時(shí)間?你仿佛看到什么?請(qǐng)學(xué)生舉手悄悄告訴老師。  教師啟發(fā)學(xué)生注意在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么動(dòng)物的叫聲?  它們?cè)诟墒裁矗?#160; 發(fā)生了什么事情？  聽(tīng)到后舉手表示，然后請(qǐng)學(xué)生回答。  2、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)  你想演什么鳥？跟著音樂(lè)表演一下。請(qǐng)個(gè)別表演好的同學(xué)上臺(tái)，帶領(lǐng)大家一起演。  3、 復(fù)聽(tīng)后，讓學(xué)生分組創(chuàng)編音樂(lè)的結(jié)尾。動(dòng)腦筋想一想，怎樣用打擊樂(lè)及人聲來(lái)表現(xiàn)。  提示：傍晚鳥兒們?cè)鯓恿?分組表演給大家聽(tīng)。選一組結(jié)尾。  再聽(tīng)音樂(lè)，把自己的結(jié)尾與音樂(lè)連起來(lái)。 十一、課堂小結(jié)要是地球上沒(méi)