人教部編版六年級語文下冊第2課《臘八粥》教學課件PPT小學優(yōu)秀公開課

1、2 2 臘八臘八粥粥人教部編版 六年級語文下冊初讀課文，交流初讀課文，交流預預 習習請大家自由地朗讀課文，注意讀準請大家自由地朗讀課文，注意讀準字字 音，讀通句子音，讀通句子。邊讀邊思考：這篇課文中作者圍繞邊讀邊思考：這篇課文中作者圍繞臘臘 八粥講了一件什么事八粥講了一件什么事？預習概預習概括括這篇課文圍繞臘八粥講了一件什么事這篇課文圍繞臘八粥講了一件什么事？ 本本文講述了臘八那天八兒等不及要文講述了臘八那天八兒等不及要吃吃粥的嘴饞、對粥的猜想以及看到粥的驚奇粥的嘴饞、對粥的猜想以及看到粥的驚奇， 寫出了一家人的其樂融融，表現(xiàn)出作者寫出了一家人的其樂融融，表現(xiàn)出作者對對 普通百姓生活的熱愛和對

2、親情的眷戀普通百姓生活的熱愛和對親情的眷戀。大家是如何概括出這件事的呢大家是如何概括出這件事的呢？對于寫事的文章，可以從對于寫事的文章，可以從文章的六要文章的六要素素 進行概括進行概括。概括課文的主要內容，可以緊扣文中概括課文的主要內容，可以緊扣文中的的 主要人物主要人物“媽媽媽媽”和和“八兒八兒”，并結合，并結合課課題題 來概括，這樣降低了難度，概括效果會更好來概括，這樣降低了難度，概括效果會更好。深入文本，層層深入文本，層層剖剖 析析作者是如何寫出臘八粥的美味的？作者是如何寫出臘八粥的美味的？自自 由讀課文，思考問題并畫出文中描寫臘由讀課文，思考問題并畫出文中描寫臘八八 粥的句子粥的句子。

3、精讀感悟，品析精讀感悟，品析形形 象象 盼盼粥粥默讀第默讀第2828自然段，要求自然段，要求： 畫出描寫八兒的句子，想想這些畫出描寫八兒的句子，想想這些句句 子子 分別屬于對人物的哪種描寫分別屬于對人物的哪種描寫。 品讀你畫出的句子，說說你從中品讀你畫出的句子，說說你從中體體 會會 到了什么到了什么。想想粥粥分角色朗讀第分角色朗讀第911911自然段，思考自然段，思考： 八兒開始計劃怎么分粥？后來又想怎么分八兒開始計劃怎么分粥？后來又想怎么分？ 為什么變卦了為什么變卦了？猜猜粥粥這讓小小的八兒想吃三碗半的粥這讓小小的八兒想吃三碗半的粥， 在他的猜想中又是什么樣的呢在他的猜想中又是什么樣的呢？男

4、生齊讀第男生齊讀第1313自然段，大家思考自然段，大家思考： 八兒想象中的粥是什么樣子的八兒想象中的粥是什么樣子的？看看粥粥讀第讀第1414自然段，思考：當媽媽把八自然段，思考：當媽媽把八兒兒 抱起來，八兒終于看到了讓他垂涎三尺抱起來，八兒終于看到了讓他垂涎三尺的的 臘八粥，課文中用了一個怎樣的詞語來臘八粥，課文中用了一個怎樣的詞語來表表現(xiàn)八兒此時的心理現(xiàn)八兒此時的心理？媽媽煮的粥到底是什么樣子的呢？媽媽煮的粥到底是什么樣子的呢？請請 女生齊讀第女生齊讀第1515自然段，畫出相關詞語自然段，畫出相關詞語。驚驚異異感悟表達，拓展感悟表達，拓展閱閱 讀讀喝喝粥粥作者沈從文通過對人物的細節(jié)刻作者沈從

5、文通過對人物的細節(jié)刻畫畫 表現(xiàn)出了八兒對臘八粥的喜愛之情，表現(xiàn)出了八兒對臘八粥的喜愛之情，以以 及八兒一家其樂融融的情景。八兒這及八兒一家其樂融融的情景。八兒這么么 想喝粥，他喝到了嗎想喝粥，他喝到了嗎？喝到了媽媽煮的臘八粥，八兒又有喝到了媽媽煮的臘八粥，八兒又有什什 么表現(xiàn)呢？在文中找出具體描寫八兒的么表現(xiàn)呢？在文中找出具體描寫八兒的語語 句?？梢杂靡粋€怎樣的詞來形容八兒喝句?？梢杂靡粋€怎樣的詞來形容八兒喝了了 臘八粥之后的心理臘八粥之后的心理？課文主要寫了等粥和喝粥兩件事情課文主要寫了等粥和喝粥兩件事情， 說說哪部分寫得詳細，哪部分寫得簡略說說哪部分寫得詳細，哪部分寫得簡略。 想想這樣寫有什么好處想想這樣寫有什么好處。拓展閱拓展閱讀讀吃了一枚大棗的八兒，總算暫時堵住了吃了一枚大棗的八兒，總算暫時堵住了小小 饞嘴巴，請同學們再通讀課文，談談自饞嘴巴，請同學們再通讀課文，談談自己己 讀了臘八粥之后的感受讀了臘八粥之后的感受。你喜歡文中的哪些句子？給大家讀一讀你喜歡文中的