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1、誰住頂樓的教案【教學(xué)目標】1.分角色有感情地朗課文,讀好人物的對話,體會不同的語氣。2.體會新樓房里的居民彼此之間互相關(guān)心、和睦相處的美好情感,懂得要為別人著想,要予人以方便。體會團結(jié)友愛、互相幫助、謙讓的社會風(fēng)尚?!窘虒W(xué)重難點】1.指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀,培養(yǎng)語感;2.理解小動物們?yōu)槭裁炊紶幹№敇??!窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件【教學(xué)課時】第二課時【教學(xué)過程】一、自編小故事激趣,導(dǎo)入新課1.孩子們,動物王國又建一座新樓房,小動物們高興極了,都忙著搬新家了,看看都有誰?。浚ㄉ穑豪吓?、小猴、小兔、小馬) 2.可這時有一個問題把大家難住了,誰住頂樓呢?引出課題誰住頂樓(板書課題)讓我們看看他們是怎么爭論的
2、?二、初讀課文,整體感知,談個性化感受1.學(xué)生借助拼音自由讀課文,尤其注意生字的讀音,并勾畫出自己覺得好的字詞。2.課件出示字詞齊讀。3.小組內(nèi)再次通順流利的朗讀課文。三、細讀課文,感悟內(nèi)容,練習(xí)有感情朗讀1.課文里出現(xiàn)了很多小動物,你最喜歡誰,把你喜歡的動物說的話讀一讀,看誰讀得最開心! 2.你為什么喜歡它呢?(教師根據(jù)學(xué)生的朗讀有針對性地指導(dǎo))重點理解“自告奮勇”3.大家都搶著住頂樓,那結(jié)果誰住頂樓了呢? 那其它動物住頂樓怎么就不合適呢? 老牛, 小馬, 小兔, 小狗練習(xí)用“因為所以”來說話。找出幾組反義詞。(后對前、長對短、上對下、易對難)4.既然住頂樓不好,那小動物為什么都爭著住頂樓呢?(生答師總結(jié):小動物們都知道住頂樓很不方便,但大家為了把方便讓給別人,都爭著住頂樓,由于樓房里的居民都能他人著想,所以都爭著住頂樓)5.齊讀最后一節(jié)6.課件朗讀,了解人物特點。7.全班朗讀課文,讀好人物的對話,體會不同的語氣。四、課外擴展延伸1.不光小動物們有鄰居,我們小朋友也有鄰居,誰能說說你和鄰居是怎樣相處的?2.學(xué)了課文以后,你懂得了什么道理。五、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了課文之后,我們知道:新樓房里住了(5)個動物居民,(小馬)、(小兔)、(小狗)、(小猴)都想住頂樓。經(jīng)過討論,最后,大家同意(小猴)住在
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