《誰住頂樓》的教案_第1頁
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文檔簡介

1、誰住頂樓的教案【教學(xué)目標】1.分角色有感情地朗課文，讀好人物的對話，體會不同的語氣。2.體會新樓房里的居民彼此之間互相關(guān)心、和睦相處的美好情感，懂得要為別人著想，要予人以方便。體會團結(jié)友愛、互相幫助、謙讓的社會風(fēng)尚?！窘虒W(xué)重難點】1.指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，培養(yǎng)語感；2.理解小動物們?yōu)槭裁炊紶幹№敇??！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件【教學(xué)課時】第二課時【教學(xué)過程】一、自編小故事激趣，導(dǎo)入新課1.孩子們，動物王國又建一座新樓房，小動物們高興極了，都忙著搬新家了，看看都有誰?。浚ㄉ穑豪吓?、小猴、小兔、小馬） 2.可這時有一個問題把大家難住了，誰住頂樓呢？引出課題誰住頂樓（板書課題）讓我們看看他們是怎么爭論的

2、？二、初讀課文，整體感知，談個性化感受1.學(xué)生借助拼音自由讀課文，尤其注意生字的讀音，并勾畫出自己覺得好的字詞。2.課件出示字詞齊讀。3.小組內(nèi)再次通順流利的朗讀課文。三、細讀課文，感悟內(nèi)容，練習(xí)有感情朗讀1.課文里出現(xiàn)了很多小動物，你最喜歡誰，把你喜歡的動物說的話讀一讀，看誰讀得最開心！ 2.你為什么喜歡它呢？（教師根據(jù)學(xué)生的朗讀有針對性地指導(dǎo)）重點理解“自告奮勇”3.大家都搶著住頂樓，那結(jié)果誰住頂樓了呢？ 那其它動物住頂樓怎么就不合適呢？ 老牛， 小馬， 小兔， 小狗練習(xí)用“因為所以”來說話。找出幾組反義詞。（后對前、長對短、上對下、易對難）4.既然住頂樓不好，那小動物為什么都爭著住頂樓呢？（生答師總結(jié)：小動物們都知道住頂樓很不方便，但大家為了把方便讓給別人，都爭著住頂樓，由于樓房里的居民都能他人著想，所以都爭著住頂樓）5.齊讀最后一節(jié)6.課件朗讀，了解人物特點。7.全班朗讀課文，讀好人物的對話，體會不同的語氣。四、課外擴展延伸1.不光小動物們有鄰居，我們小朋友也有鄰居，誰能說說你和鄰居是怎樣相處的？2.學(xué)了課文以后，你懂得了什么道理。五、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)了課文之后，我們知道：新樓房里住了（5）個動物居民，（小馬）、（小兔）、（小狗）、（小猴）都想住頂樓。經(jīng)過討論，最后，大家同意（小猴）住在

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