13釣魚的啟示 (2)

1、新建路小學(xué) 五 年級語文13 釣魚的啟示導(dǎo)學(xué)案執(zhí)筆人： 何永霞 備課組長：王改霞 審核人： 雷素琴 班級： 學(xué)生姓名： 年級五學(xué)科語文教師課型預(yù)習(xí)課課時1-2課題13 釣魚的啟示授課時間教學(xué)目標(biāo)1鞏固20個生字，學(xué)會其中的14個，正確書寫“啟示、操縱、跳躍、掙扎、距離、紐約、抉擇、實踐、獲得”等詞語2朗讀與默讀課文，體會作者釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化，培養(yǎng)學(xué)生的語感。 3教育學(xué)生遵守社會公德，做誠實守紀(jì)的人重點難點 “我體會”釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化。教 學(xué) 流 程導(dǎo) 案學(xué) 案三環(huán)流 程時 間閱讀單元導(dǎo)讀導(dǎo)入新課一、預(yù)習(xí)提示預(yù)習(xí)課文。1用朗讀法把課文讀23遍，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出

2、段落序號，劃出不懂得詞句，想一想哪些字、詞需要注意。2。用默讀法，邊讀邊思考，明確課文的主要內(nèi)容是什么？3?？焖贋g覽課文，看看課文能分幾個部分，概括各部分大意，并寫在書上相應(yīng)的地方。二、預(yù)習(xí)檢測1、填一填：觀察插圖，然后填空。（ ）的湖面 （ ）的月光 （ ）的漣漪（ ）的鱸魚 （ ）的父親 （ ）的孩子2、我會讀，也會寫。j sàng jio jió xio xn yì yì （ ） （ ） （ ）3、課文是按（ ）順序敘述的，先寫了( ),再寫了( )，最后寫了（ ）。4、根據(jù)“我”的心情變化，填空：當(dāng)“我”釣到大鱸魚時，；爸爸要“我”把魚放回湖里時

3、，但因為爸爸的話沒有商量的余地，我只好。事情過去三十四年后，我從中得到了深刻的啟示： 。三、說說你的問題各組代表在全班談預(yù)習(xí)收獲，說疑難問題，和其他組相同的不再重復(fù)。自主學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入明確目標(biāo)（2分鐘）自主結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)（15-40）小組交流（5分鐘）展示交流自由展示（8分鐘）反饋拓展預(yù)習(xí)測評（6分鐘）鎖定疑難（4分鐘）新建路小學(xué) 五 年級語文13 釣魚的啟示導(dǎo)學(xué)案執(zhí)筆人：何永霞 備課組長： 王改霞 審核人： 雷素琴 班級： 學(xué)生姓名： 年級學(xué)科教師課型展示課課時2課題13 釣魚的啟示授課時間教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，理解父親沒有商量余地地要“我”將鱸魚放回湖中的理由，讀懂“我”從釣魚這件

4、事中所獲得的啟示。2、技能目標(biāo)：有感情地朗讀課文。3.情感目標(biāo)：懂得從小接受嚴(yán)格教育的重要，并從中獲得道德實踐的勇氣和抵制誘惑的能力。重難點理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會從小進行道德實踐對人的一生成長的重要作用。教 學(xué) 流 程導(dǎo) 案學(xué) 案三環(huán)流 程時 間閱讀提示：有感情地朗讀課文，體會作者的感情，想想作者表達了怎樣的思想？仔細(xì)研讀課文，劃一劃你喜歡的詞或句子，想一想好在哪里，并把你的理解或感悟?qū)懺谂赃叀Ｋ僮x課文，想想你還有哪些問題？有感情地朗讀課文了，認(rèn)真思考下列問題，在小組內(nèi)充分交流，并匯報展示?；締栴}：一.讀課文找出相關(guān)語句讀讀，說一說“我”不愿意把鱸魚放回湖里的理由。二、在鱸魚捕撈開禁前的2個小時，我釣到了一條大鱸魚，卻在父親的堅持下，又把它放回湖里。這一過程并無人看見。小時候在無人知曉的情況下發(fā)生的這件事，對我有什么啟示？三 重點理解“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難”四 作者把34年前釣魚的故事寫給我們，希望我們勇敢的挑戰(zhàn)自己，做一個有道德的人。在學(xué)校、在家庭、在公共場所你曾經(jīng)禁不住哪些誘惑？給你留下了什么啟示？作業(yè)：根據(jù)提示，寫片段。三十四年前的那個夜晚是一個（怎么樣的）夜晚。（可以寫月色，也可以寫事情，還可以寫得到的啟