二年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、二年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃李繼剛一、學(xué)生情況分析：本班現(xiàn)有學(xué)生30人，班級(jí)學(xué)生中由于來自不同的家庭，家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同，加上有些孩子家庭重視情況不一，因此學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也參差不齊。目前，還有部分學(xué)生不適應(yīng)小學(xué)生課堂常規(guī)和日常行為規(guī)范，甚至還有個(gè)別孩子未能養(yǎng)成好習(xí)慣，上課坐不端正、作業(yè)速度慢，有時(shí)不能按時(shí)完成作業(yè)。在接下來的學(xué)習(xí)生活中，培養(yǎng)本班的小朋友養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每一位學(xué)生都能學(xué)有所獲、學(xué)有所長，使學(xué)有困難的學(xué)生樹立信心，迎頭趕上，積極在識(shí)字、閱讀各個(gè)方面都大有進(jìn)步，使孩子們?cè)诳鞓返膶W(xué)習(xí)中積累知識(shí)，努力創(chuàng)新，不斷成長，是這個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。 二、教材分析本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，

2、圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：春天的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；熱愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考，勇于創(chuàng)造；熱愛自然，了解自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；要正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。 每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)

3、學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識(shí)字的方法；日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)；口語交際在雙向互動(dòng)的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺(tái)給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。寬帶網(wǎng)引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的知識(shí)。 八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表 （一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有個(gè)。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識(shí)字課和課文安排了識(shí)字任務(wù)外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。三、教學(xué)目的要求 、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣

4、，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話；認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)。、能按筆順正確默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。、能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話。、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默度課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。借助字典學(xué)習(xí)生字，初讀課文，提出問題。 四、愛國主義教學(xué)結(jié)合點(diǎn)、日月潭、難忘的潑水節(jié)、葡萄溝等課文，描繪了祖國的迷人風(fēng)光、豐富的物產(chǎn)和日新月異

5、的變化。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以了解到祖國的遼闊、美麗，增強(qiáng)對(duì)祖國的熱愛。、郵票齒孔的故事、畫風(fēng)、充氣雨衣倡導(dǎo)動(dòng)腦動(dòng)手。、有引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的品質(zhì)、感悟做人道理的畫家和牧童、我為你驕傲、玩具柜臺(tái)前的孩子、恐龍的滅絕、阿德的夢(mèng)主要介紹了自然科學(xué)知識(shí)，我們要注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好品質(zhì)。五、教學(xué)措施、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。、繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，堅(jiān)持在語言環(huán)境識(shí)字。重視寫字的指導(dǎo)，提高學(xué)生寫字的技能。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語的能力。、充分利用插圖，各種文字材料，各項(xiàng)作業(yè)，進(jìn)行說話、寫話的訓(xùn)練。、在閱讀教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生語文能

6、力。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨(dú)立識(shí)字、閱讀的能力。、知道學(xué)生用好課外閱讀補(bǔ)充材料等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。、要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，堅(jiān)持寫日記，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。六、教學(xué)進(jìn)程安排周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)11、找春天2、古詩兩首2223、筍芽兒4、小鹿的玫瑰花語文園地一2243第一單元測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)分析5、泉水6、雷鋒叔叔，你在哪里7、我不是最弱小的1122248、卡羅爾和她的小貓語文園地二第二單元測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)分析241159、日月潭10、葡萄溝11、難忘的潑水節(jié)機(jī)動(dòng)（書法比賽）2221612、北京亮起來

7、了語文園地三第三單元測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)分析2411713、動(dòng)手做做看14、郵票齒的故事15、畫風(fēng)16、充氣雨衣22228語文園地四第四單元測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)分析清明放假411917、古詩兩首18、雷雨19、最大的“書”機(jī)動(dòng)（古詩文背誦檢測(cè)）222210期中測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)分析20、要是你在野外迷了路語文園地五212211語文園地五第五單元測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)分析21、畫家和牧童22、我為你驕傲211221223、三個(gè)兒子 24、玩具柜臺(tái)前的孩子語文園地六五一放假22213語文園地六第六單元測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)分析25、玲玲的畫26、蜜蜂引路211221427、寓言兩則28、丑小鴨語文園地七22415第七單元測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)分析29、數(shù)星星的孩子30、愛迪生救媽媽機(jī)動(dòng)（寫話）112