光的直線傳播導(dǎo)學(xué)案

1、 泰來四中 物理 學(xué)科集體備課導(dǎo)學(xué)案 總 25 節(jié)課題4.1光的直線傳播主備人黃喜春參與人田翠蘭課時1課 型新授課授課教師黃喜春學(xué)生姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技 能了解光源及分類，理解光沿直線傳播及其應(yīng)用；知道光在真空和空氣中的傳播速度。過程與方 法觀察光在空氣中和水中傳播的實驗現(xiàn)象，了解實驗是研究物理問題的方法，閱讀“科學(xué)世界”。情感態(tài)度與價值 觀培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度；使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學(xué)習(xí)的活動。學(xué)習(xí)重點光的直線傳播及條件。學(xué)習(xí)難點用光的直線傳播來解釋簡單的光現(xiàn)象。學(xué)習(xí)方法自 主 探究 、合 作 交流導(dǎo) 學(xué) 流 程 設(shè) 計 目 的 1、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課； 2、

2、自主探究、合作交流； 3、分配任務(wù)、展示風(fēng)采； 4、歸納小結(jié)、暢談收獲； 5、牛刀小試、檢測反饋； 6、布置作業(yè)、拓展延伸；學(xué) 習(xí) 活 動 教 師 導(dǎo) 學(xué)導(dǎo)學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課；清晨，太陽-大屏幕出示圖片2、 預(yù)習(xí)教材、探究新知探究一：光源1、什么是光源 ？自然光源有哪些？人造光源有哪些？ 探究二：光的傳播2、光是如何傳播的？設(shè)計實驗說明。實驗一：探究光在空氣中的傳播器材：蚊香、火柴、激光燈、礦泉水瓶。做法：點燃蚊香，用礦泉水瓶收集煙氣，激光穿過煙氣，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：光在空氣中的傳播路徑是 。結(jié)論：光在空氣中沿 傳播。實驗二：探究光在水（牛奶）中的傳播器材：牛奶、水、激光燈、大燒杯（礦

3、泉水瓶）。做法：在大燒杯中倒入一定量的水，在水中滴入幾滴牛奶，用激光 燈射向水中，觀察光的傳播路徑。現(xiàn)象：光在水中的傳播路徑是 。結(jié)論：光在水中沿 傳播。實驗三：探究光在玻璃（果凍）中的傳播器材：玻璃磚、透明果凍、激光燈。做法：將激光燈射向玻璃磚（果凍），觀察傳播路徑?，F(xiàn)象：光在玻璃（果凍）中的傳播路是 。結(jié)論：光在玻璃（果凍）中沿 傳播。通過以上三個實驗現(xiàn)象你能得出什么結(jié)論？結(jié)論：光在 傳播。探究三：光線3、為了表示光的傳播情況我們通常用一條 直線表示光傳播的 和 ，這樣的直線叫做光線。光線 真實存在的。探究四：光的直線傳播的應(yīng)用4、 哪些現(xiàn)象可以用光的直線傳播來解釋？5、 光的直線傳播在生

4、活中有什么應(yīng)用？探究五：光的傳播速度6、打雷時，雷聲和閃電是同時發(fā)生的，那么我們?yōu)槭裁纯偸窍瓤吹介W電后聽到雷聲？7、光在真空中的傳播速度是 m/s，我們在計算中，真空中和空氣中的光速約為 m/s，合 km/s，光在水中的傳播速度約為真空中光速的 ， 光在玻璃中的傳播速度約為真空光速的 。探究六：光年閱讀“科學(xué)世界”8、 什么是光年？光年是 單位， 9、 1光年= m.三、自主探究、合作交流；四、分配任務(wù)、展示風(fēng)采、五、歸納小結(jié)、暢談收獲； 概念：本身能 的物體叫光源； 光源 天然光源： ； 分類 人造光源： ； 條件：光在 沿直線傳播； 表示方法：光線-我們通常用一條 光 帶 的直線，表示光

5、的 光的直線傳播 的 和 ， 傳 這樣的直線叫光線；播 解釋一些現(xiàn)象： ； 光速：真空中的光速為c= m/s，在我們的計 算中，真空或空氣中的光速取為 c= m/s， 光在水中的速度約為真空中光速的 ；光在 玻璃中的速度約為真空中光速的 。 觀察圖片 閱讀教材 完成預(yù)習(xí)小組合作實驗探究做一做想一想 讀一讀算一算 談一談 收獲體會歸納小結(jié)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 理解記憶 導(dǎo)學(xué)過程六、牛刀小試、檢測反饋 1、1、下列物體中是光源的是（ ） A、月亮 B、螢火蟲 C、夜晚的星星 D、太陽照射下閃閃發(fā)亮的拋光金屬 E、鏡子2、排縱隊時，如果看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人，隊就排直了，這可以用 來解釋。3、人沿著街道走向街燈，再從街燈下走遠(yuǎn)，則他的影子長短變化