記金華的雙龍洞預習指南教學

1、記金華的雙龍洞預習指南教學文章摘要:本文章的主要內容是關于記金華的雙龍洞預習指南_教學反思_課堂實錄_案例_教后感_課文，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！ 重點生字浙：zhegrave; 浙江古水名，今中國錢塘江及其上流的總稱。亦稱漸江、之江、曲江；省名，位于中國東部。筆畫數(shù)：10；部首：氵造句：浙江是叔叔的故土。羅：叄uoacute;捕鳥的網(wǎng)：羅網(wǎng)。張網(wǎng)捕捉：羅掘用網(wǎng)捕麻雀，挖掘老鼠洞找糧食。喻用盡方法籌措款項。門可羅雀形容門庭冷落。搜集，招致，包括：羅捕。羅致招請人才。網(wǎng)羅。包羅。羅織罪名虛構罪名，陷害無辜。分布：羅列。過濾流質或篩細粉末用的器具：絹羅。用羅篩東西：羅面。輕軟有稀孔的絲織品：羅

2、綺。羅扇。量詞，用于商業(yè)，一羅合十二打。同腡。姓。筆畫數(shù)：8；部首：R造句：這些鳥兒自投羅網(wǎng)，都撞進網(wǎng)子里來了。呈：cheacute;ng顯出，露出：呈現(xiàn)。呈祥。恭敬地送上去：呈上。呈報。面呈。下級報告上級的文件：呈文。呈子。古同程，規(guī)劃、法式、標準。筆畫數(shù)：7；部首：口造句：隨從恭敬的把東西呈現(xiàn)給他的上司。樹木叢生：郁蔥青翠茂盛；形容很盛。郁閉。憂愁，愁悶：郁悶。郁悒苦悶。郁憤。郁怒。郁積。郁結。郁憂。抑郁。有文彩：郁郁文彩顯著；香氣濃重；草木茂密；心中苦悶。香氣濃重：郁烈。馥郁。姓。筆畫數(shù)：8；部首：阝造句：由于長期的緊張工作，他患上了憂郁癥。聚：jugrave;會合，集合：聚合。聚會。聚

3、積。聚集。聚談。聚攏。聚齊。聚餐。歡聚一堂。物以類聚。凝聚。聚沙成塔。散筆畫數(shù)：14；部首：耳造句：這次聚會來了很多名人。適：恑shigrave;切合，相合：適當。適齡。適銷。適度d?程度適當。適應適宜客觀條件或需要。舒適：適意。舒適。剛巧：適中。適值恰好遇到。適可而止。剛剛，方才：適才剛剛。適間。往，歸向：無所適從。舊稱女子出嫁：適人。筆畫數(shù)：9；部首：辶造句：這條裙子她穿真適宜?；瑁篽n天剛黑的時候：黃昏?；钑猿?。亦指明暗?；瓒ǔ渴Z檊 人子侍奉父母的日常禮節(jié)，晚上伺候就寢，早上省視問安。暗而無光：昏暗?；韬?。惑亂：昏憒?；杪??；栌埂Ｉ裰遣磺宄蚴ブX：發(fā)昏?；柝室喾Q暈厥?；鑱y。古同

4、婚，婚姻。晨晨筆畫數(shù)：8；部首：日造句：每到黃昏，爺爺奶奶都要外出漫步。稍：sho本義為禾末，引申為略微：稍稍。略微。稍許。稍縱即逝。稍shagrave;o 稍息軍事或體操的口令。筆畫數(shù)：12；部首：禾造句：這幅畫顏色略微有點深。額：楳eacute;筆畫數(shù)：15；部首：頁；造句：這是額外的收入。兀：wugrave;高而上平，形容禿山，泛指禿：兀鷲。蜀山兀，阿房出。高高地突起：兀然a.高高突起的樣子；b.突然；c.昏沉無知的樣子。突兀。中國元曲中用作發(fā)語詞：兀那。兀的d?a.這，這個；b.怎么，怎的；c.突然。筆畫數(shù)：3；部首：兒造句：前面的山峰陡峭但不突兀。臀：tuacute;n屁股：臀部。豐

5、臀。臀鰭。前后臀尖。筆畫數(shù)：17；部首：月造句：這個孩子最怕往臀上扎針。 重點詞語臀部：人體后部兩股上端和腰相接近的局部。蜿蜒：原指蛇類爬行的樣子。課文指洞頂上的石龍彎彎曲曲的樣子。明艷：本課指亮堂鮮艷的色彩。孔隙：原指小的裂縫。本課指能通過一條小船的小洞。時而：副詞。表示不定時地重復發(fā)生，有時候。盤曲而上：盤曲，曲折環(huán)繞。課文指公路在山邊盤旋，繞著圈兒通到山上。突兀森郁：形容山勢高峻，樹木茂盛。突兀，高起的樣子。森郁，森林茂盛。進：課文中作量詞。平房一宅內分成前后幾排，每排稱為一進。課文說內洞有十來進房子那么大，即有十來排房子那么大。 學習目的1.認識本課11個生字，學會其中的9個。正確讀寫

6、下面的詞語：浙江、森郁、適宜、臀部、昏暗、略微、額角、盤曲而上、映山紅、明艷、氣勢、余外、石筍、顏色各異。2.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。3.分清課文內容的主次，體會作者怎樣把游覽中的體驗寫清楚、寫詳細。4.培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的思想感情。 課文重點這篇精讀課文是一篇游記，節(jié)選自?小記十篇?一書，作者是我國著名作家、教育家葉圣陶。課文記敘了作者游覽金華雙龍洞的經過，表達了作者對祖國山川景物的熱愛。金華的雙龍洞是浙江金華的名勝。因為內洞的洞頂有一條黃龍，一條青龍，所以叫雙龍洞。課文是按游覽順序寫的。依次寫了游覽的時間、地點rarr;路上見聞rarr;游外洞rarr;由外洞進內洞rarr

7、;游內洞rarr;出洞六局部內容。課文在表達雙龍洞內部情景時，主要介紹了三處景點。先簡要介紹了游覽外洞的情景；接著詳細介紹了從外洞進入內洞的經過；最后重點介紹了游內洞的情景。選編這篇課文的主要意圖，一是讓學生理解金華雙龍洞的奇特景觀，激發(fā)學生熱愛祖國美妙山河的思想感情；二是通過課文內容的理解，學習分清主次的閱讀方法，進步閱讀才能。本文教學的重點，是通過學習課文理解金華雙龍洞的特點，知道作者是怎樣按游覽順序有條理地記敘雙龍洞的，并能說出其主要內容。教材分析這是一篇游記，記敘了作者游覽金華雙龍洞的經過，情融于景，表達了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣。全文構造嚴謹，內容安排井然有序

8、，依次寫了游金華雙龍洞時的路上見聞、游外洞、由外洞進入內洞、游內洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況。兩條線索有機交融、貫穿始終。同時，作者觀察仔細，描寫形象生動，景物特點鮮明，不失為一篇寫景佳作。教法建議一、課前，安排學生理解有關溶洞的知識和浙江金華雙龍洞的相關信息。二、從整體感知入手，指導學生反復朗讀課文，理解課文內容，理解游覽順序，根據(jù)游覽順序，畫一張導游圖。三、抓住重點段落由外洞進入內洞，通過詞句品析、演示、復述等方法，幫助學生打破重、難點。四、教學中要注意引導學生認真揣摩、體會文章內容，做到不僅讀懂，而且有所感受，增強閱讀體驗。五、注意本課生字的學習。詞語解釋盤曲：盤旋曲折。例句這棵樹的

9、枝干盤曲而上，很有意思。映山紅：杜鵑花。明艷：亮堂鮮艷。例句公園里，花紅柳綠，一片明艷。氣勢：人或事物表現(xiàn)出來的力量和態(tài)勢，本課指山高大宏偉的樣子。時而：有時候。突兀：山高高屹立。森郁：形容樹木茂盛繁密。蜿蜒：彎彎曲曲。例句長城蜿蜒在崇山峻嶺之中。名目：事物的名稱。顏色各異：顏色很多，各不一樣。欣賞：觀看欣賞。例句這一天風和日麗，老師帶我們去公園欣賞牡丹花。十來進：房屋分成幾個庭院，每個庭院稱為一進。十來進就是從前到后十來個庭院連在一起。變化多端：端，工程。變化多樣?；馃频男螒B(tài)變化多端，真好看。近、反義詞近義詞：仿佛似乎寬廣寬闊蜿蜒曲折明艷明麗欣賞一一欣賞根據(jù)根據(jù)反義詞：蜿蜒筆直明艷暗淡聚集

10、分散擁擠松散寬廣狹窄昏暗亮堂寫作特點文章緊扣本單元的訓練重點，按游覽的順序寫作，條理清楚，層次清楚，讀著文章，就好似正跟著作者游金華雙龍洞，聽他邊走邊介紹，也就清楚地知道了雙龍洞的位置和特點，兩條線索游覽的順序及泉水流經的道路有機地結合在一起。課后題解2金華城rarr;羅甸rarr;雙龍洞口rarr;外洞rarr;內洞rarr;出洞。課文主要寫了從外洞進入內洞的情景以及內洞洞頂?shù)碾p龍和石鐘乳、石筍。3在外洞找到泉水的來路孔隙，孔隙可只容得下兩個人并排仰臥的小船，小船的兩頭系著繩子，由內洞的工人在里邊拉繩子，船就進去外洞的工人拉另一頭繩子，船就出去，大約二、三丈的水程，就進了內洞。先提問，再說明

11、小船僅兩人并排仰臥，不能容第三個人，來表示小船的小。由外洞到內洞只能容一只小船進出。不能劃槳，只能靠兩頭系繩子進出。作者這樣描繪它的窄。品讀感悟本文的表達條理明晰。作者觀察細致，寫出了景物的特點和自己的真實感受。文中有多處直接或間接地表達了作者對祖國山川河流的贊美之情。如無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。文章構造課文按游覽順序，可分為六段。第一段第1自然段：交代了游覽的時間和目的地。第二段第2、3自然段：講路上見聞。第三段第4自然段：介紹游覽外洞的情景。第四段第5自然段：介紹從外洞進入內洞的經過情形。第五段第6、7自然段：介

12、紹游覽內洞的情景。第六段最后一個自然段：作者乘船出洞。難句解析1一路迎著溪流，隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時時變換調子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。這一段有兩句話。作者抓住溪流進展觀察來詳細描寫很有意思。因為水有源，既然溪流的水是從雙龍洞里流出來的，作者的目的地就是雙龍洞，因此一路迎著溪流，這既說明了溪流與洞有直接關系，也通過一個迎字點明了水流的方向與作者行進的方向剛好相反。溪流聲時時變換調子，寫的是溪流，實際上說明了雙龍洞周圍的地勢環(huán)境，使讀者有身臨其境之感。最后一句就點明了雙龍洞的準確位置，同時也為作者開始參觀雙龍洞起了過渡作用。2這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不能做什么，也很值得欣賞。這句話是作者觀看內洞以后，對內洞的石鐘乳和石筍的總體概括：形狀變化多端，顏色各異。端，工程。變化多端，就是變化多種多樣。異，不同。顏色各異，就是顏色各不一樣。即使，就算是，表示一種假設，說明了內洞的石鐘乳和石筍本身就絢麗多姿，奇特好看，假設想象成各種神仙、動物、宮室、器皿后，就更加興趣無窮了。語言積累盤曲而上或濃或淡明艷突兀森郁眼前昏暗了，可是還能感受左右和上方的山