數(shù)星星的孩子 (2)

1、數(shù)星星的孩子教學(xué)實錄 一、謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：什么東西一閃一閃的卻不用電？生：星星，螢火蟲師：說到星星，同學(xué)們，你能想到用哪些詞來形容天上的星星呢？結(jié)合學(xué)生回答，板書：無數(shù)、數(shù)不清。（正音）多音字“數(shù)”，有兩種讀音。師：今天我們要學(xué)習(xí)的課文題目里也有一個“數(shù)”（出示課題）誰能來準(zhǔn)確的讀一遍。指名讀課題，和老師一起書寫“數(shù)”。師：我們一起來學(xué)習(xí)“數(shù)”的寫法。先寫一個米，要寫的小一些，下面是一個女。右邊的部分要寫的大一些才更好看。會寫了嗎，在課本田字格里再認(rèn)認(rèn)真真寫兩個。展示學(xué)生作品，進行點評二、初讀課文，自學(xué)生字師：課文大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了，下面我們來檢查預(yù)習(xí)情況。同桌互查生字，過關(guān)涂寫

2、識字卡。同桌識字過關(guān)以后，小組總結(jié)過關(guān)情況，幫助沒有過關(guān)的同學(xué)把難字解決掉，然后進行小組挑戰(zhàn)賽：出示課件，每人隨即認(rèn)讀一行生字。三、再讀課文，朗讀感悟（一）教學(xué)最后一段師：同學(xué)們，通過預(yù)習(xí)課文你能說說這個孩子是誰嗎？你能介紹一下他的情況嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書：張衡 天文學(xué)家?guī)煟簼h朝是中國古時候的一個朝代，離我們現(xiàn)在有一千七八百年。你還知道哪些朝代的名人，給大家介紹一下？生：唐朝的李白，宋朝的楊萬里，唐朝的杜甫，宋朝的蘇軾師：天文學(xué)家是做什么的？生：觀察天上的星星的人。師：研究天上太陽、星星、月亮分布在哪兒，它們是怎么轉(zhuǎn)的，這樣的專家叫天文學(xué)家。師：老師這里有一段關(guān)于張衡的詳細資料（課件出

3、示張衡資料）學(xué)生自己閱讀資料師：讀完這段資料，誰能把“張衡是一位（ ）的天文學(xué)家?！毖a充完整。生1：張衡是一位有名的天文學(xué)家.生2：張衡是一位著名的天文學(xué)家生3：張衡是一位偉大的天文學(xué)家。師：著名和有名哪一個更合適？生：著名，因為著名比有名更有名。（二）教學(xué)第一段師：那張衡是如何成為一名著名的天文學(xué)家，我們一起回到張衡小時候哪一個美麗的夜晚去尋找答案吧。你能在課文中找出那是一個怎么樣的夜晚嗎？生：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。師：你覺得這句話寫的怎么樣？（美）那你能來美美的朗讀一遍嗎?師：從他的讀書聲中你看到了什么？生：我看到了像珍珠一樣閃閃發(fā)光的星星。師：這是一種什么寫作手法？生：

4、打比方的手法，把星星比做了珍珠，天空比作了碧玉盤。師：“撒”怎么記住這個字？你能做一個撒的動作嗎？我們一起來撒星星吧。生一邊做撒星星的動作，一邊朗讀課文。（出示星空圖）孩子們“哇”的一聲驚嘆師：同學(xué)們，面對這樣的星空，你想說點什么？生1：好美的星空??！生2：天上的星星像鉆石一樣閃閃發(fā)亮。師：那就讓我們對著美麗的夜空美美的讀一讀這句話吧！讓每一個人都能感受到星空的美妙。（齊讀）師：而此時時刻，張衡正坐下這片美麗的星空下數(shù)星星呢。你能找出描寫張衡數(shù)星星的句子嗎？默讀課文找出文中的句子。指名回答。出示句子：一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。師：“仰”字怎么記??？（換偏旁的辦法）仰

5、起頭能不能換成抬起頭呢？仰跟抬有什么不一樣？抬頭看黑板、仰頭看天花板，體會。師：這句話里還有哪些表示動作的詞，你能找出來嗎？（坐、靠、仰、指、數(shù)）出示句子，學(xué)生填空。一個孩子_在院子里，_著奶奶，_起頭，_著天空_星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。師：能把剛才表示動作的詞正確的填到句子里嗎？自己先試著讀一讀。指名朗讀。師：“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆”這個地方讀的快一點好還是慢一點好？生：慢一點好?？梢钥闯鰪埡鈹?shù)星星很認(rèn)真。師：現(xiàn)在你就是小張衡了。讓我們一起仰起頭，指著天空數(shù)星星。表演讀。師：同學(xué)們，你數(shù)了幾顆啦？累不累??？生：不累。師：張衡卻一直數(shù)到了幾百顆，他累不累??？從這個地方，你覺

6、著他是一個什么樣的孩子生1：他很堅強。生2：張衡能堅持下去。生3：張衡很認(rèn)真。板書：持之以恒（三）教學(xué)第二、三段師：奶奶看見張衡這么認(rèn)真的數(shù)星星，說什么？（自己讀）師：奶奶為什么說張衡是傻孩子？生：因為奶奶覺得星星是數(shù)不清的，張衡卻還在做這樣的傻事。師：“又”說明了什么？生：張衡不是第一次數(shù)星星了，他數(shù)了好多次了。師：雖然奶奶說張衡是傻孩子，可是卻充滿慈祥和關(guān)愛。想一想平時你的奶奶是怎么和你說話的?誰來演一演這位老奶奶。指名朗讀奶奶的話師：張衡是怎么回答奶奶的？指名朗讀課文句子師：張衡說星星數(shù)得清可不是亂說的，他是有根據(jù)的。你從那個句子可以看出來?生：星星是在動，可不是亂動。您看這顆星和那顆星

7、，中間總是隔那么遠。師：看，張衡是個多么用心的孩子啊!讓我們我們也學(xué)著張衡的樣子有條有理的讀一讀這句話。師：請男生扮演張衡，女生扮演奶奶來朗讀一下他們的對話。（四）教學(xué)第四段師：聽了張衡的話，爺爺是怎么說的？（出示爺爺?shù)脑挘┳约鹤x一讀。師：爺爺是怎樣評價張衡的？生：觀察仔細。（板書）師：看來爺爺也是一位知識淵博的老人，那么爺爺講的天文知識你明白了嗎？現(xiàn)在，我們和小張衡一起來看看星星。（出示北斗星和北極星）請兩位同學(xué)當(dāng)天文學(xué)家為大家介紹一下北極星和北斗七星，其他同學(xué)注意補充。師：同學(xué)們在短短的時間內(nèi)已經(jīng)對星星有了這么多的了解，下面老師在帶領(lǐng)大家去認(rèn)識其他的一些星座。（出示其他星座：天蝎座，獅子座

8、，天鵝座）天空中還有許多這樣有趣的星座，我們可以和爸爸媽媽一起來觀察。師：了解了這么多星座，老師想考考大家。出示句子：那七顆星，連起來像_，叫_。_對著的那顆星，就是_。_總是繞著_慢慢地轉(zhuǎn)動。指名填空，其他同學(xué)注意補充。師：對于爺爺?shù)脑拸埡庀嘈帕藛?？生：相信了！師：是嗎？那他是怎么做的？生：爺爺?shù)脑捠钦娴膯?？這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢的轉(zhuǎn)動。（出示課件）師：如果相信了的話，直接睡覺就好了啊，為什么還要起來看星星呢？生：沒有相信。師：你猜一猜他可能幾點起來看星星？生1：凌晨十一點。師：十一點半能用凌晨嗎？生：不能，應(yīng)該是半夜十一點。生2：凌晨兩點。生3：5點。師：同學(xué)們，你能在半夜十一點，凌晨兩點起來起來觀察星星嗎？生：不能，好困啊師：張衡那是和咱們同學(xué)都差不多大，可是他就能在別人睡的正熟的時候，一次一次堅持起來觀察星星。同學(xué)們，你們佩服他嗎？生：佩服。師：那就請你帶著敬佩的心情再來讀一下這段話。指導(dǎo)朗讀課文師：同學(xué)們，讀完這個故事，你找到張衡成功的秘訣了嗎？生1：因為張衡做事有毅力，所以他成功了。生2：因為張衡能仔細觀察，所以他能成為一名天文學(xué)家。生3：因為張衡對天文刻苦鉆研，所以他成功了。師：是的，正因為張衡從小就有了這些有些品質(zhì)，他才能有后來的成