創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校實(shí)施方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校實(shí)施方案 根據(jù)濟(jì)南市教委“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”的建設(shè)理念，提升基礎(chǔ)教育階段學(xué)校辦學(xué)活力和變革能力，加快中小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升，xxxx愿在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，探索轉(zhuǎn)型時(shí)期的創(chuàng)新發(fā)展新路，辦一所百姓滿意的學(xué)校。為此，我校提出創(chuàng)建xx縣新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的目標(biāo)，并對(duì)具體創(chuàng)建工作做出如下規(guī)劃。第一部分 現(xiàn)狀與分析一、學(xué)?；厩闆r學(xué)校簡(jiǎn)介xx小學(xué)所轄8個(gè)自然村，服務(wù)半徑為2千米，覆蓋人口約7000人。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班7個(gè)，278名學(xué)生，其中留守兒童49名，專任教師18名。學(xué)校原占地7589，建筑面積1656。其中教學(xué)樓一棟，其建筑面積702，始建于1995年，1996年投入使用。平房3

2、0間。近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)薄弱學(xué)校的關(guān)心和重視，國(guó)家相關(guān)部門于2013年暑期對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行加固。經(jīng)過(guò)上級(jí)主管部門的鑒定，學(xué)校所有平房（公共教學(xué)用房及學(xué)科專用教室）均被定為D級(jí)危房，于2014年暑期拆除，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)重新建設(shè)。目前已投入使用。并且擴(kuò)建了學(xué)校操場(chǎng)。充分滿足了教育教學(xué)的需要。教師隊(duì)伍基本特征1.我?，F(xiàn)有專任教師18名，師生比1：16；2.學(xué)歷合格率100%，其中本科8人，?？?人，中師6人；3.專任教師年齡結(jié)構(gòu)： 50歲以上的8人，占教師總數(shù)的44%；30歲50歲的7人，占專任教師總數(shù)的39%；30歲以下的3人，占專任教師總數(shù)的17%.4.音、體、美專業(yè)教師短缺。從xx小學(xué)教師隊(duì)伍的組成上來(lái)

3、說(shuō)，主要由30歲左右教師（以下簡(jiǎn)稱年輕教師）、50歲以上教師（以下簡(jiǎn)稱老教師）兩大部分組成。（一）年輕教師 年輕教師是師資隊(duì)伍的穩(wěn)定性力量。對(duì)保障學(xué)院整體教學(xué)質(zhì)量水平的穩(wěn)定起著不可或缺的作用。獨(dú)立學(xué)院的專職專任教師大多數(shù)為年輕教師，根據(jù)剛剛走上工作崗位的本身特點(diǎn)，其主要優(yōu)缺點(diǎn)如下：1、優(yōu)點(diǎn)： （1）接受和吸收新事物能力較強(qiáng)，在思想上能夠較好的和學(xué)生進(jìn)行溝通。 （2）年輕教師有沖勁和創(chuàng)造力，具有較強(qiáng)的可塑性，便于進(jìn)行定向培養(yǎng)，是具有發(fā)展?jié)摿Φ年?duì)伍，有較大的教學(xué)質(zhì)量水平提高空間。 （3）年輕教師對(duì)多媒體等現(xiàn)代教學(xué)工具的熟練度比較高，能夠制作出現(xiàn)代化的教學(xué)課件

4、，從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以便學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能更好的吸收和理解。 2、缺點(diǎn)：（1）年輕教師由于有很多是剛剛走上工作崗位的教師，所以在所授課程的選擇面上比較窄，只能承擔(dān)一些公共課程和基礎(chǔ)課程。（2）由于年輕教師較多，需要進(jìn)行不定期的長(zhǎng)期或短期培訓(xùn)，在一定程度上會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度的正常進(jìn)行，并且會(huì)牽扯教師一定的精力。 （二）老教師 老教師是學(xué)校的主體力量，在教師中數(shù)量比例較大，對(duì)保障學(xué)院正常教學(xué)秩序起著至關(guān)重要的作用。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其主要特點(diǎn)為： 1、優(yōu)點(diǎn)：（1）老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠較好的保證學(xué)院整體教學(xué)水平的穩(wěn)定。 （2）老教師具有豐富的

5、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)定的教學(xué)水平，能夠采用適合學(xué)生吸收理解的教學(xué)手段和教學(xué)方法，使學(xué)生能夠更好的吸收和理解教師所傳授的知識(shí)。 2、缺點(diǎn)：（1）老教師授課在一定程度上會(huì)造成學(xué)生理解困難，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。 （2）老教師年齡較大，精力有限。在授課安排和管理上，會(huì)給獨(dú)立學(xué)院教學(xué)部造成一定的困難和不便。 二、學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢(shì)1、領(lǐng)導(dǎo)有力。xx小學(xué)有一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤政廉潔、年輕有為的領(lǐng)導(dǎo)班子。他們政策理論水平高、工作能力強(qiáng)，富有創(chuàng)新精神和親和力。在帶領(lǐng)廣大教職工辦黨和人民滿意的學(xué)校的過(guò)程中，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，辦學(xué)有思路、有目標(biāo)，以人的發(fā)展為本，努力創(chuàng)建和諧校園；為提高教育教學(xué)

6、質(zhì)量，他們積極深入第一線，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，且取得了顯著的效果。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的工作精神和態(tài)度得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，并在學(xué)生、教師、家長(zhǎng)中樹立了極高的威信。xxx校長(zhǎng)畢業(yè)于xxxx，曾在教育一線奮斗多年，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)到本校后下大力度抓學(xué)校常規(guī)管理，努力改變學(xué)校面貌，提高教育教學(xué)水平。受到老師、家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)。2、“品牌”效應(yīng)。學(xué)校注重良好的社會(huì)聲譽(yù)，引入優(yōu)質(zhì)教育資源，積極推行優(yōu)質(zhì)小學(xué)辦學(xué)模式，從學(xué)校管理的全方位改革到教育教學(xué)成績(jī)，均已取得良好的“品牌”效應(yīng)教職工認(rèn)同，家長(zhǎng)認(rèn)可，社會(huì)稱許。3、目標(biāo)激勵(lì)。把xx小學(xué)辦成有良好社會(huì)聲譽(yù)的優(yōu)質(zhì)小學(xué)的目標(biāo)已成為激勵(lì)全校上下的奮斗目標(biāo)

7、。4、氛圍和諧。學(xué)校的辦學(xué)理念越來(lái)越獲得教師的認(rèn)可，教師的歸屬感增強(qiáng)了，“以校為榮”的幸福感上升了，更可貴的是專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力提高了。學(xué)校已形成了穩(wěn)定、和諧、健康、向上的發(fā)展氛圍。5、硬件支持。我校地理環(huán)境鬧中取靜，校舍布局合理，場(chǎng)地開闊，為創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校提供了良好的外部環(huán)境。 三、問(wèn)題分析1、社會(huì)文化環(huán)境偏差，不利于教育教學(xué)水平的整體提高。.在校學(xué)生留守兒童較多，給教學(xué)成績(jī)的提升帶來(lái)一定的障礙。2、在教師發(fā)展方面，現(xiàn)有的師資隊(duì)伍狀況與學(xué)校的發(fā)展還不相適應(yīng)。骨干教師隊(duì)伍較為薄弱，在區(qū)縣內(nèi)有影響力的不多。如何對(duì)教師作適合個(gè)體的規(guī)劃及培養(yǎng)已成為學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重。3、在課程建設(shè)方面，校本課程

8、建設(shè)誠(chéng)待加強(qiáng)。第二部分 辦學(xué)思想一、辦學(xué)理念我校以堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)，建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校，培育未來(lái)新人的辦學(xué)思想理念，努力以優(yōu)質(zhì)教育、高效管理服務(wù)于學(xué)生、貢獻(xiàn)于社會(huì)。二、辦學(xué)目標(biāo)：我校未來(lái)三年的辦學(xué)目標(biāo)是：依托學(xué)校管理優(yōu)勢(shì)，積極構(gòu)建師生和諧成長(zhǎng)的共同體，努力實(shí)施以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心的素質(zhì)教育，把學(xué)校辦成有“溫度”的、有質(zhì)量的、老百姓家門口的“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”。三、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)樂(lè)學(xué)習(xí)，勇攀登，懂禮儀，敢創(chuàng)新，具有持續(xù)發(fā)展?jié)撃艿男W(xué)生。四、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：建設(shè)一支樂(lè)學(xué)習(xí)、善教學(xué)、會(huì)研究、能創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。五、學(xué)校校訓(xùn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)動(dòng)手，學(xué)會(huì)合作第三部分 優(yōu)質(zhì)教育實(shí)施一、課程建設(shè)（一）基本目標(biāo)

9、積極探索學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，以激發(fā)興趣為目標(biāo)，將“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)動(dòng)手，學(xué)會(huì)合作”的校訓(xùn)融入課程建設(shè)；高效利用國(guó)家課程資源，積極研發(fā)校本課程，構(gòu)建具有學(xué)校特色的課程體系。（二）具體實(shí)施1、深入研究基礎(chǔ)課程，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。（1）語(yǔ)文學(xué)科將信息技術(shù)的運(yùn)用與語(yǔ)文教學(xué)整合，注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感性把握能力。提高課程實(shí)施的質(zhì)量，力爭(zhēng)三年內(nèi)把語(yǔ)文教學(xué)水平打造成縣級(jí)一流水平。（2）數(shù)學(xué)學(xué)科我們要通過(guò)專家指導(dǎo)、校際教研、校本研訓(xùn)，積極開展數(shù)學(xué)學(xué)科研究，提高數(shù)學(xué)學(xué)科在“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力”方面的效力，并在縣質(zhì)量監(jiān)控中我校數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)偬岣咭徊?。?）英語(yǔ)學(xué)科英語(yǔ)是

10、我校的學(xué)科“名牌”，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)英語(yǔ)組的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)骨干引領(lǐng)，做強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科，擴(kuò)大我校英語(yǔ)學(xué)科在區(qū)域內(nèi)的影響。（4）音樂(lè)、體育、美術(shù)、自然、勞技等學(xué)科要引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中充分挖掘本學(xué)科的相關(guān)因素，讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)、科技、體育等學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成健康的審美情感，提高自身的藝術(shù)能力；以科學(xué)知識(shí)和技能為載體，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)能力等；通過(guò)基本的體育健身知識(shí)、技能提高學(xué)生的健康素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)體育的能力。 2、建構(gòu)校本課程體系，形成校本課程特色學(xué)校積極整合和開發(fā)校內(nèi)外課程資源，創(chuàng)建校本課程特色。（1）陽(yáng)光體育學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“三課二操二活動(dòng)”的規(guī)定，確保學(xué)生每天體育鍛煉

11、不少于1小時(shí)。安排每天下午4：00-5：00為全校性陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間，各班在指定場(chǎng)地開展各種體育活動(dòng)，活動(dòng)項(xiàng)目和器材定期輪換。每年的體育節(jié)舉辦“校運(yùn)會(huì)”盛事，請(qǐng)來(lái)全校家長(zhǎng)參加閉幕式。(2)心理健康課程兩年內(nèi)建立心理健康活動(dòng)室，配備專職心理健康教師，開設(shè)心理健康課，為學(xué)生的心理健康發(fā)展提供課程資源。二、教學(xué)實(shí)踐（一）基本目標(biāo)積極開展課程改革方面的行動(dòng)研究，強(qiáng)化課堂有效行為，以教師的“善教”促進(jìn)學(xué)生的“樂(lè)學(xué)”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。（二）階段目標(biāo)第一階段（2018年2019年上半年）在教師的教學(xué)方式指數(shù)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、對(duì)教師的認(rèn)同度以及學(xué)業(yè)水平指數(shù)方面均有進(jìn)步，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)

12、擔(dān)綜合指數(shù)有所降低；學(xué)生在體質(zhì)健康、身心健康指數(shù)方面均有提高。第二階段（2019年下半年2020年10月）在教師的教學(xué)方式指數(shù)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、對(duì)教師的認(rèn)同度以及學(xué)業(yè)水平指數(shù)方面均不低于縣平均水平，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)綜合指數(shù)低于全區(qū)平均水平；學(xué)生在體質(zhì)健康、身心健康指數(shù)方面不低于縣平均水平。（三）具體實(shí)施1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，有效落實(shí)上級(jí)教育部門的減負(fù)規(guī)定，控制雙休日及平時(shí)課外作業(yè)總量；專課專用，不搞全班性補(bǔ)課。2、堅(jiān)持以教學(xué)流程管理的精細(xì)化，規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)行為，提高課程實(shí)施的有效性。學(xué)校教學(xué)流程監(jiān)控體系分為三個(gè)層面：校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作全面負(fù)責(zé)，深入一線聽課，及時(shí)根據(jù)反饋情況提出對(duì)策意見；教導(dǎo)主任

13、全面實(shí)施教學(xué)工作的日常管理，不定期地組織學(xué)生座談，深入課堂聽課，指導(dǎo)教研組長(zhǎng)開展學(xué)科教學(xué)研究；教研組、備課組檢查落實(shí)教學(xué)流程，組織研究教材教法，解決存在問(wèn)題。3、重視學(xué)科德育，倡導(dǎo)“無(wú)痕”育人。構(gòu)建和諧課堂，譜寫溫馨教室里的溫馨故事。立足“樂(lè)學(xué)”，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；著眼“善教”，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)奠基，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展蓄力。4、積極開展課程改革方面的行動(dòng)研究，強(qiáng)化課堂有效行為。扎實(shí)開展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教研組備課組層面的“課例研究”，引導(dǎo)教師反思自己課程改進(jìn)和開發(fā)方面的實(shí)踐，提高教師的課程執(zhí)行力和開發(fā)能力，進(jìn)而形成以“聚焦課堂，提高教師“善教”能力為本的校本培訓(xùn)特色

14、。三、德育工作1、根據(jù)學(xué)校德育核心理念及育人目標(biāo)，完善分年段德育目標(biāo)。結(jié)合校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐、主題教育等活動(dòng)，挖掘?qū)W科教材中契合的教育內(nèi)容，梳理、統(tǒng)整，形成較為完善的校本德育課程及德育運(yùn)行機(jī)制。繼續(xù)開展法制教育、安全教育、綠色生態(tài)教育等，確定新的生長(zhǎng)點(diǎn)，創(chuàng)新活動(dòng)、細(xì)化措施。2、進(jìn)一步梳理校本校園文化活動(dòng)序列，努力建設(shè)有內(nèi)涵、有特色的校園文化：結(jié)合 “溫馨教室”的創(chuàng)建、“星級(jí)班”的評(píng)比打造樂(lè)學(xué)、愉悅的班級(jí)文化；結(jié)合陽(yáng)光健身活動(dòng)、校運(yùn)會(huì)、迎新會(huì)、特色項(xiàng)目創(chuàng)建等塑造健康、活潑的藝體文化，結(jié)合讀書活動(dòng)積淀禮賢、高雅的書香文化，結(jié)合校園美化和人文環(huán)境的塑造營(yíng)造生動(dòng)、和諧的環(huán)境文化。 四、教育評(píng)價(jià)（一）基本目

15、標(biāo)堅(jiān)持素質(zhì)教育，踐行“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”，開展教育評(píng)價(jià)研究，構(gòu)建“注重素質(zhì)、尊重個(gè)性，多元評(píng)價(jià)，持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。（二）階段目標(biāo)第一階段（2018年2019年上半年）反思學(xué)校已有的評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化實(shí)施素質(zhì)教育的意識(shí)，從整體發(fā)展的角度出發(fā)，初步建立起科學(xué)的學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系。第二階段（2019年下半年2020年10月）進(jìn)一步探索并逐步優(yōu)化學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系，使之在素質(zhì)教育實(shí)施過(guò)程中發(fā)揮積極的作用（三）具體實(shí)施1、注重綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校不按考試成績(jī)排列班級(jí)名次，班級(jí)不按考試成績(jī)排列學(xué)生名次。不以考試分?jǐn)?shù)作為考核教師、評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，從根本上為教師、學(xué)生松綁。2、結(jié)合每月的班級(jí)“流動(dòng)紅旗”

16、常規(guī)評(píng)比，促進(jìn)養(yǎng)成教育；結(jié)合“星級(jí)班”創(chuàng)建活動(dòng)，建立班級(jí)團(tuán)隊(duì)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，藉此營(yíng)造班級(jí)文化，形成班級(jí)特色。3、堅(jiān)持評(píng)價(jià)方式的多元化，學(xué)生自評(píng)與互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中逐步樹立起正確的價(jià)值取向，同時(shí)學(xué)會(huì)合作，增強(qiáng)自信。五、隊(duì)伍建設(shè)（一）基本目標(biāo)立足校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)品質(zhì)、專業(yè)能力，建設(shè)一支“樂(lè)學(xué)習(xí)、善教學(xué)、會(huì)研究、能創(chuàng)新”的師資隊(duì)伍，進(jìn)而打造一所以“善教”促“樂(lè)學(xué)”，師生和諧成長(zhǎng)的教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校。（二）具體實(shí)施1、學(xué)校將教師專業(yè)成長(zhǎng)作為關(guān)注焦點(diǎn)，修訂、完善學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制訂教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，對(duì)照規(guī)劃，校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)合作，全力打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍

17、。2、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹榜樣，樹正氣，形成全體教工們共同的價(jià)值追求；營(yíng)造師“愛”氛圍，形成“三愛”精神-愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛事業(yè)。師德教育的考核反饋制度化、常規(guī)化，做到教育為主，獎(jiǎng)罰分明。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)關(guān)注教師的心理健康。3、引入實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展優(yōu)質(zhì)資源，共享集團(tuán)學(xué)校研訓(xùn)平臺(tái)，結(jié)合本校實(shí)際情況，探索校本研修有效模式，形成多元化、多層次、多類別的研修形式，逐步形成校本研訓(xùn)特色。六、教育環(huán)境（一）基本目標(biāo) 結(jié)合創(chuàng)建“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”，學(xué)校形成快樂(lè)、和諧、健康、向上的校園物質(zhì)環(huán)境和文化氛圍。（二）具體實(shí)施1、結(jié)合創(chuàng)建市文明單位，營(yíng)造整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境。學(xué)校堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”，堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)開放式育人環(huán)境

18、，將美化校園與創(chuàng)建和諧校園結(jié)合起來(lái)，努力使學(xué)校真正成為孩子們向往的樂(lè)園。（1）營(yíng)造“書香致遠(yuǎn)”閱讀環(huán)境：學(xué)校利用圖書室及班級(jí)圖書角創(chuàng)設(shè)舒心的閱讀環(huán)境，利用“讀書節(jié)”營(yíng)造閱讀氛圍，利用“閱讀手冊(cè)”檢測(cè)閱讀效果并促進(jìn)親子閱讀。（2）師生共建“育人墻”：學(xué)校大隊(duì)部發(fā)動(dòng)同學(xué)創(chuàng)編校園文明口號(hào)，并將它們制成精美的宣傳牌，張貼在校園的各個(gè)角落；教師撰寫“愛生格言”，制成圖文并茂的裝飾畫裝扮走廊、通道，提醒老師們自覺(jué)地將“愛生格言”付諸行動(dòng)。2、倡導(dǎo)感恩精神。學(xué)校每年匯編古城小學(xué)畢業(yè)生星語(yǔ)紀(jì)念書籍，引導(dǎo)學(xué)生尊師愛友，感恩母校；學(xué)校自2018年起將平時(shí)的校園生活片斷拍攝保存，每個(gè)學(xué)期末制作成古城小學(xué)的記憶紀(jì)錄片，珍藏起學(xué)校生活美好的記憶。3、學(xué)校結(jié)合師德建設(shè)、文明班組評(píng)比開展溫馨辦公室創(chuàng)建活動(dòng)，營(yíng)造進(jìn)取、和諧的人際氛圍；結(jié)合“星級(jí)班”評(píng)比推動(dòng)溫馨教室創(chuàng)建活動(dòng)，形成健康、向上的班級(jí)文化。4、家校共育，形成合力。召開一月一次家委會(huì)會(huì)議，全校家長(zhǎng)參加校運(yùn)會(huì)、迎新會(huì)等重大活動(dòng)，以及每學(xué)期開展家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查、組織親子閱讀等，多渠道吸引家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)，參與學(xué)校管理，并為學(xué)校提供社會(huì)教育資源。5、消除安全隱患，落實(shí)安全措施，創(chuàng)建平安校園。如：設(shè)立