教學設(shè)計（教案）楊雪春

1、教學設(shè)計基本信息學 科物理年 級八年級教學形式小組討論教 師楊雪春單 位惠州市河南岸中學課題名稱探究凸透鏡成像的規(guī)律學情分析在3.5節(jié)的時候，我們已經(jīng)學習過了奇妙的透鏡，對透鏡的分類和透鏡對光的作用有了一個認識。在這個基礎(chǔ)上學習探究凸透鏡成像的規(guī)律應該是比較能理解和接受的。但是凸透鏡成像的規(guī)律還是本章的一個難點，要真正的掌握和應用它們，就必須弄懂整個實驗的步驟，通過親自做實驗來記憶和理解成像的規(guī)律。教學目標【教學目標】：知識與技能知道凸透鏡成像規(guī)律及應用。能運用凸透鏡成像規(guī)律解釋有關(guān)現(xiàn)象。過程與方法：（）初步培養(yǎng)學生探究學習的一般程序和方法。（）培養(yǎng)學生分析實驗結(jié)果，從中得出規(guī)律的能力。（）培

2、養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維。情感態(tài)度和價值觀：（）培養(yǎng)學生認真嚴謹?shù)目茖W態(tài)度及探究創(chuàng)造的心理品質(zhì)。（）培養(yǎng)學生交流合作、評價探究結(jié)果的初步能力?！窘滩姆治觥繉W生對凸透鏡的認識，在上一節(jié)課的學習中已經(jīng)有所了解，但對物體通過凸透鏡怎樣才能在光屏上成像，及會成什么樣的像，還不夠了解。所以，本節(jié)教材主要對凸透鏡成像規(guī)律進行探究，這個探究實驗是一個較完整的科學探究實驗。目的是：一讓學生認識凸透鏡成像的規(guī)律，二是讓學生學會科學探究?！窘虒W重點】：凸透鏡成像規(guī)律的探究過程?！窘虒W難點】：引導學生分析實驗數(shù)據(jù)，歸納得出凸透鏡成像規(guī)律。教學過程一、引入新課：1、請同學們將凸透鏡緊靠書上的字，若適當增加凸透鏡與

3、字之間的距離，并調(diào)節(jié)眼睛與透鏡的距離，仔細觀察，看到的像有沒有變化呢？2、分別請兩位同學通過凸透鏡看點燃的蠟燭，把看到的結(jié)果講給大家聽。人眼處放一張白紙或光屏，看到了清晰的倒立的像，引入實像的概念，與平面鏡虛像的區(qū)別二、新課教學：（一）、.剛才同學們針對你們觀察到的各種像，你們想了解一點什么呢？提出問題學生回答：（1）什么時候成正立放大的像？ （2）什么時候成倒立縮小的像？ （3）什么時候又成倒立放大的像？ （4）、各種情況與物體到凸透鏡的距離有什么關(guān)系呢？（二）、.為了研究凸透鏡成各種不同的像時，有什么規(guī)律，我們還需要介紹幾個知識點：物距（u）：物體到透鏡的距離；像距（v）：像到透鏡的距離；

4、實像：能在光屏上呈現(xiàn)的像，它是由實際光線會聚而成的。（也可用眼睛觀察到）虛像：不能呈現(xiàn)在光屏上的像，只能用眼睛觀察到。設(shè)計實驗（三）、.學生討論、設(shè)計出實驗方案：教師點撥：（1）光具座上放置的蠟燭、凸透鏡、光屏的高度有什么要求？（2）、測凸透鏡焦距的方法。（3）、怎樣才算光屏上找到了像？（4）、不斷變化物距，記錄像距，多做幾次才能找出規(guī)律（5）、如何設(shè)計實驗表格物距（cm）像距（cm）像的大小像的倒正3020158（四）、 進行實驗，收集證據(jù) 學生進行分組實驗，教師巡回指導，督促他們及時記下各種數(shù)據(jù)，給有困難的學生適當?shù)膸椭c提示。（五）、分析與討論：1、同學們針對記錄的各種數(shù)據(jù)，進行歸納總結(jié)

5、出凸透鏡成像的規(guī)律：2、.換另一焦距的凸透鏡，重復上述實驗驗證得出規(guī)律與重復實驗的結(jié)果是否相符（六）、交流與合作同學們繼續(xù)針對驗證實驗進行交流，實驗中還發(fā)現(xiàn)了什么新的問題/1、凸透鏡成實像與虛像的分界點在哪兒？2、凸透鏡成放大像與縮小像的分界點在哪兒？3、什么情況下，像與物在凸透鏡兩側(cè)？什么情況下像與物在凸透鏡同側(cè)？4、剛才凸透鏡成像實驗中，什么情況下光屏上得不到像？5、哪種情況下凸透鏡成虛象？6、當凸透鏡成實像時，隨著物距的減小，像距是怎樣變化的？像距與焦距間有什么關(guān)系？ 7.針對以上問題，同學們可以先討論發(fā)表自己的見解，也可以通過實驗來驗證。8.教師歸納總結(jié)出凸透鏡成像規(guī)律，見上表。板書設(shè)

6、計一、 幾個名詞：物距（u）：物體到透鏡的距離；像距（v）：像到透鏡的距離；實像：能在光屏上呈現(xiàn)的像，它是由實際光線會聚而成的。（也可用眼睛觀察到）虛像：不能呈現(xiàn)在光屏上的像，只能用眼睛觀察到。二、 凸透鏡成像的規(guī)律物距像距像的大小像的正倒像的虛實u2ffv2f縮小倒立實U=2fV=2f等大倒立實fu2f放大倒立實U=f不能成像uf放大正立虛作業(yè)或預習（1）、在“研究凸透鏡成縮小實像”的實驗中，用粉筆在桌面上畫一直線，在直線上依次放置_、_和_，并使三者的中心大致在_這樣做的目的是_（2）、在研究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，應使燭焰，透鏡和光屏的中心大約在_凸透鏡焦距為5cm，通過調(diào)節(jié)，使光屏上出現(xiàn)縮小的燭焰清晰的像，這時蠟燭到透鏡的距離應是_（3）、在探究凸透鏡成像規(guī)律的時候，應先將凸透鏡的光心、燭焰的中心、光屏的中心調(diào)整到_，這樣才能使燭焰的像成在_.實驗中，我們所說像的倒立或正立，是相對于_的.(4)、.將點燃的蠟燭沿凸透鏡的主軸，從大于二倍焦距處逐漸向透鏡移動時，在光屏上可先觀察到_、_的實像，當蠟燭移到距凸透鏡二倍焦距時可觀察到_、_的實像，接著移動蠟燭可觀察到_、_的實像，最后在光屏上觀察不到像了，可在凸透鏡的另一側(cè)觀察到_、_的虛像.（5）、.凸透鏡成放大實像和縮小實像的分界點是_