教師實施方案

1、教師培訓實施方案一、指導思想 以科學發(fā)展觀為指導，按照教師終身學習的思想，從培養(yǎng)實用型人才的需要出發(fā)，多層次、多形式、有計劃、有組織地開展教師培訓工作，堅持以人為本，實事求是，按照教師隊伍群體的不同特點和層面來進行培訓，使培訓工作逐步走向科學化、規(guī)范化、合理化。 二、培養(yǎng)目標   1、提高青年教師的教育教學能力和專業(yè)理論素養(yǎng)，更新教育教學理念。     2、加強對教材教法的研究，提高教師的學科專業(yè)研究能力。     3、提升、鍛煉青年教師的教育教學基本功，促進青年教師的全面發(fā)展，形成富有個性的教學風格。  

2、0;  4、營造學習氛圍，培養(yǎng)學習型青年教師，樹立“終身學習”理念，全面提升青年教師的文化底蘊和專業(yè)素養(yǎng)。 通過多種形式，宣傳先進的教育思想和教育理念。請教育專家、先進人物到校輔導講座，引導廣大教師樹立正確的教育觀、學生觀。充分認識教師在學校教育教學之中的重要地位，進一步提升教師育人工作的積極性、主動性。 三、培訓內容     1、師德培訓 不斷規(guī)范教師的職業(yè)道德行為，重點是增強教師的責任感、事業(yè)感，幫助教師形成良好的心理素質，加強對教師法和學校制定的“加強教師師德規(guī)范”實施意見學習，使青年教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，樹立熱愛學生，

3、教書育人，為人師表的意識和責任感，開展教師心理健康教育，不斷完善教師人格，培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度。     2、現(xiàn)代教育理論培訓     幫助教師樹立應用信息技術推進教學改革的認識，要求各級公開課必須使用課件，要求教師運用信息技術與學科整合，獨立制課件。加強“計算機新技術”每學期培訓一次, 促進教師更好的掌握現(xiàn)代教育和辦公技術手段。     3、教育教學技能的培訓     （1）加強青年教師“三筆字”和簡筆化的訓練，重點提高教師板書，板畫的能力。    

4、; （2）加強青年教師的課堂教學能力、駕馭能力、引導能力、師生互動能力的培訓。 4、教育科研能力的培訓 加強教師教育科研理論的學習；增強“科研興?！薄翱蒲写俳獭钡囊庾R，懂得教育科   研工作對提高學校教育教學質量的重要性，鼓勵教師積極參與對科研課題的研究，不斷探  索、營造濃厚的學習氛圍，不斷提高教育科研水平。 以上各項內容的培訓，教研處分階段、分步驟制定培訓計劃，確保培訓內容的落實。 四、主要措施     1、建立健全教師培訓制度； 加強教師培訓管理機制，切實加強教師培訓，保證培訓時間，保證培訓工作順利進行，各教研組要根據(jù)各學科情況

5、制定學科教師培訓方案。 2、立足教研組教學活動； 以教研組為單位，開展“備課、上課、評課、公開課、觀摩課”等系列活動。要結合學生和學科、課堂實際，組織交流討論，不斷積累經(jīng)驗，提高教育研究能力，每個教研組每月舉行公開課活動，組織評課活動，要有計劃有活動記錄，有總結；每學期有一次觀摩課，做到準備充分，能起到示范作用。     3、通過示范課帶動整體教學 發(fā)揮名優(yōu)骨干、中學高級教師的作用。各科組織示范課，通過他們的示范課為青年教師拋磚引玉，使青年教師認識職業(yè)教育的特點，學會教學理論的適用進行實際教學，實現(xiàn)有效教學，達到更好的教學目的。    

6、; 4、舉行各項教學教研競賽活動 在學科示范課的基礎上，舉行各種教學教研活動競賽，促進教師素質的提高。     5、建立“導師制”的結對幫扶 具有中學高級職稱和名優(yōu)骨干教學經(jīng)驗豐富，理論水平高的老教師要和青年教師結合成教學上的幫扶對子，以老帶新。讓新教師通過經(jīng)常聽老教師的課不斷與老教師交流，達到教學水平上的互相提高。 6、教師應遵守學校的各項規(guī)章制度，服從分配，積極參加各種政治活動，教學研究活動，每學期至少聽課20學時，并做好記錄。主動承擔班主任工作，積極參與學生政治思想工作，做到教書育人。 五、我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次進行。

7、     1、校級培訓形式：     （1）學校組織專題報告、講座或培訓班。 （2）組織各項教學評比。 （3）定期對全校教師校本培訓情況進行考評。 2、教研組培訓形式： （1）聽課、評課和集體備課。 （2）以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學習活動。     （3）開展校本課程開發(fā)的研究。 3、個人自學主要包括： （1）根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，學習有關現(xiàn)代教育教學理論及相關的教育法規(guī)，做好讀書筆記。 （2）撰寫教學總結（反思）。每學期要求每位教師撰寫一篇教學總結和若干篇教學

8、反思。學校將組織有關人員在期末進行檢查，根據(jù)實際情況，認定其培訓課時。 六、培養(yǎng)對象 年齡在35歲以下，或到校任教、工作不足三年的教師及名優(yōu)教師，新教師根據(jù)前一階段的培訓情況，談感想，作規(guī)劃。學校根據(jù)每人特點，寫出培養(yǎng)計劃。 并與前期每位指導教師進行結對活動，進行長期培養(yǎng)，要做到相互促進，共同提高，使青年教師早日成為學校的教育教學及管理的骨干教師。      1、帶教結對：協(xié)同相關科室，堅持積極有力的推進“老帶新”工作，促進青年教師的快速成長，結合學?！袄蠋隆惫ぷ鞯囊螅瑢χ笇Ы處熀颓嗄杲處熖岢龅囊舐涞綄嵦?。     2、課堂聽評

9、課：青年教師培訓最終落在課堂上，通過自主跟蹤聽課、推門聽課、匯報上課等形式來完成。通過聽課、評課，及時總結經(jīng)驗教訓，進一步提高授課能力和水平。每一學期，每位青年教師至少安排一節(jié)過關匯報課，由質量督導小組教師和指導教師共同考評過關。 七、具體措施     （一）成立青年教師培養(yǎng)工作領導小組，規(guī)劃、實施青年教師培訓工作。     （二）實施“帶教活動”，讓新教師與中青年骨干教師“帶教結對”，使青年教師在指導老師的帶領下，言傳身教，健康成長。  1、加強繼續(xù)教育。青年教師按學校有關規(guī)定完成培訓及其他各項培訓等和有關教育部門組織培訓任務。  2、指導教師要在每學年初制定指導計劃，按照計劃定期安排指導，做好指導記錄，記錄中要指明其優(yōu)缺點，提出改進意見。      3、指導教師要安排青年教師每學期至少聽1次示范課并予以檢查。青年教師每次聽課均需寫出聽課紀錄卡；如果青年教師已開課，指導教師每學期至少要聽課34次，