四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2單元第二單元檢測(cè)試卷講評(píng)課

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第二單元 檢測(cè)試卷講評(píng)課 課題觀察物體（二）授課類(lèi)型試卷講評(píng)課主備教師授課教師授課班級(jí)授課時(shí)間2018.3 .26教學(xué)目標(biāo)1、 通過(guò)試卷講評(píng)，強(qiáng)化本單元學(xué)習(xí)的從同一位置觀察不同的立體圖形，看到的圖形可能是相同的，也可能是不同的。2、 通過(guò)試卷講評(píng)，學(xué)生能辨認(rèn)從前面、左面、上面觀察到的幾何組合體的形狀，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)能辨認(rèn)從前面、左面、上面觀察到的幾何組合體的形狀，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和觀察能力。教學(xué)難點(diǎn)能辨認(rèn)從前面、左面、上面觀察到的幾何組合體的形狀。教法與學(xué)法 教師以學(xué)生試卷中有代表性的錯(cuò)題為例進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生通過(guò)觀察與空間想象，發(fā)現(xiàn)

2、錯(cuò)誤的原因，并確定正確的形狀。 教學(xué)準(zhǔn)備（教具與學(xué)具）課件、試卷講評(píng)過(guò)程二備批注（集體備課）三備批注（個(gè)人修改）一、考試情況分析1、從成績(jī)進(jìn)行整體分析（數(shù)據(jù)）： 全班實(shí)有60人，實(shí)考60人，優(yōu)秀50人，優(yōu)秀率83.33%，及格60人，及格率100%，最高分100分6人，最低分75分。 本單元主要考察本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容以及第一單元的四則運(yùn)算，內(nèi)容包括連一連、判斷、脫式計(jì)算、從不同方向觀察同一物體所看到的圖形的形狀、選擇題、畫(huà)平面圖。因?yàn)楸締卧獌?nèi)容較少，且比較簡(jiǎn)單，所以相對(duì)第一單元來(lái)說(shuō)考得比較好。大多數(shù)同學(xué)掌握較好，但還是有一部分同學(xué)由于空間觀念較差，缺乏空間想象力，很難正確畫(huà)出從不同方向觀察同

3、一物體所看到的圖形的形狀，還有一部分學(xué)生對(duì)四則運(yùn)算順序還是掌握不好，計(jì)算中有丟括號(hào)現(xiàn)象，有的學(xué)生則是因?yàn)椴挥眯?，馬虎、大意導(dǎo)致錯(cuò)誤。 2、指出本次考試存在的問(wèn)題 有一部分同學(xué)由于空間觀念較差，缺乏空間想象力，很難正確畫(huà)出從不同方向觀察同一物體所看到的圖形的形狀，還有一部分學(xué)生對(duì)四則運(yùn)算順序還是掌握不好，計(jì)算中有丟括號(hào)現(xiàn)象，有的學(xué)生則是因?yàn)椴挥眯?，馬虎、大意導(dǎo)致錯(cuò)誤。本次測(cè)試還出現(xiàn)了多項(xiàng)選擇題，由于以前從未出現(xiàn)過(guò)，所以部分學(xué)生只選了一個(gè)答案。所以丟分較多。二、典型題型的講評(píng)1、錯(cuò)題舉例2、分析錯(cuò)因: 有的學(xué)生空間觀念較差，缺乏空間想象力，還有一部分學(xué)生對(duì)四則運(yùn)算順序還是掌握不好，計(jì)算中有丟括號(hào)現(xiàn)

4、象，有的學(xué)生則是因?yàn)椴挥眯?，馬虎、大意導(dǎo)致錯(cuò)誤。本次測(cè)試還出現(xiàn)了多項(xiàng)選擇題，由于以前從未出現(xiàn)過(guò)，所以部分學(xué)生只選了一個(gè)答案。所以丟分較多。3、 糾正方法： 在計(jì)算中，教師出一些數(shù)相同但運(yùn)算順序不同的題讓學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，感受運(yùn)算順序不同，計(jì)算結(jié)果也不同，在這樣反復(fù)訓(xùn)練中提高對(duì)運(yùn)算順序的理解與掌握?？臻g與圖形的教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、體會(huì)從具體的實(shí)物抽象出圖形的過(guò)程，課堂上多把機(jī)會(huì)留給空間觀念較差的同學(xué)，指導(dǎo)他們通過(guò)擺一擺、看一看、畫(huà)一畫(huà)，逐步提高他們的空間觀念。3、 講評(píng)小結(jié)： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你在那些方面有了新的認(rèn)識(shí)，哪些地方得到了進(jìn)一步提高？4、 小檢測(cè)（針對(duì)錯(cuò)誤設(shè)計(jì)相應(yīng)試題進(jìn)行檢測(cè)）（一）

5、填空：1、填一填，找出從正面、上面、左面看到的形狀。 （ ） （ ） （ ）2、如圖：（1）從（ ）面和（ ）面看到的形狀是完全相同的。（2）從（ ）面看到的形狀是。3、仔細(xì)觀察，找一找。（1） （2） （3） （4）小明通過(guò)觀察上面的四個(gè)幾何體看到了A、B兩種形狀，如下圖： A B 從正面看，是圖A的有( )。 從正面看，是圖B的有( )。 從左面看，是圖B的有( )。 從上面看，是圖B的有( )。（二）選擇:1、從右面觀察，所看到的圖形是（ ）。 2、下面的幾何體從側(cè)面看，圖形是的有（ ）。（1）（2）（4） （2）（3）（4） （1）（3）（4）3、觀察下面的立體圖形，回答問(wèn)題：從正面看形狀相同的有（ ），從左面看形狀相同的有（ ）。（1）（4） （2）（3） （1）（2）（三）擺一擺，用方格紙畫(huà)出從正面、左面和上面看到的圖形。作業(yè)布置把試卷上的錯(cuò)題改正在錯(cuò)題本