人教版二年級下冊數(shù)學期中考試卷_第1頁
人教版二年級下冊數(shù)學期中考試卷_第2頁
人教版二年級下冊數(shù)學期中考試卷_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、人教版二年級下冊數(shù)學期中考試卷二年級下冊數(shù)學期中考試卷一、我會填20分1、二年級下冊數(shù)學期中考試卷:364=9,這個算式讀作 ,其中除數(shù)是 ,商是 。2、8+22=30,54-30=24,把這兩道算式改寫成一道算式應該是 。3、把9個面包平均分成3份,每份有 個面包。4、計算549= 時,用到的乘法口訣是 。5、一個直角三角板中有一個 角,兩個 角。6、風扇轉動是 現(xiàn)象,推拉抽屜t是 現(xiàn)象。7、將以下算式填在適宜的 里。357 426 77 728 3668、9的3倍是 ,8是2的 倍。9、一共有 個 ,每3個分一份,可以分 份。二、判斷下面的話對嗎?對的畫 ,錯的畫 。10分1、計算35-2

2、3-12時,先算23-12。 2、124=3,這道算式表示把12分成4份,每份是3。 3、風車轉動是平移現(xiàn)象。 4、計算78和567用同一句乘法口訣。 5、比銳角大的角一定是鈍角。 三、選擇。將適宜答案的序號填在 。10分1、下面圖形 通過平移可以和 重合。2. 兩個銳角拼起來 A.是直角 B.是銳角 C. 比直角大 D.以上都有可能3. 3時的時候,時針和分針所組成的角是直角,那么再過5分鐘時針和分針所組成的角是 A.銳角 B.直角 C. 鈍角4.從63中連續(xù)減去8,減 次才能使結果等于15.A. 7 B. 6 C. 235. 一家人到公園去玩,公園門口的牌子如圖:這一家人共花了13元,說法

3、正確的選項是 。A. 他們到公園去的有兩個大人,一個小孩。B. 他們到公園去的有兩個小孩,一個大人。C. 他們到公園去的有三個大人。D. 他們到公園去的有三個小孩。四、算一算。共20分64= 243= 255= 31=93= 244= 123= 648=72-9= 366= 69= 40-3=4 =8 16 =8 6=3 4=2426.4976= 328-2= 3+93= 4+22=五.畫一畫4分2728. 分別畫出將 向上平移4格,向右平移5格后得到的圖形。六、解決問題共36分1、把28包奶糖平均裝在4個盒子里,每個盒子裝幾包?2兔子有4只,猴子的只數(shù)是兔子的6倍。每8只小猴裝一個籠子,可以

4、裝幾個籠子?3、4三年級學生分成8個小組學游泳,每組9人,其中已經(jīng)學會游泳的有58人,沒有學會的有多少人?5分5、6 動物園里有8只黑鴿子,24只白鴿子1、 白鴿子的只數(shù)是黑鴿子的幾倍?2、你還能提出什么問題?并解答智慧島20分1、.松鼠媽媽分松果,松果的數(shù)量比20多,比30少,正好平均分給6只松鼠寶寶,一共有 松果。宋以后,京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末,學堂興起,各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意,即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?!敖淌凇皩W正

5、和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間,特別是漢代以后,對于在“?;颉皩W中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合,比方書院、皇室,也稱老師為“院長、西席、講席等。一般說來,“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰:“師者教人以不及,故謂師為師資也。這兒的“師資,其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云:“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形,但仍說不上是名副其實的“老師,因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。2、爺爺今年74歲,10年前爺爺?shù)哪挲g是孫子的8倍,孫子今年 歲。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論