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1、小班親子故事:車(chē)開(kāi)了學(xué)習(xí)目標(biāo)喜歡聽(tīng)故事, 享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。理解故事的主要內(nèi)容,能回 答有關(guān)故事的問(wèn)題。復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)4?;顒?dòng)準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)方形紙巾盒(做車(chē)身)。四張圓形卡紙(做車(chē)輪)。親子故事車(chē)開(kāi)了(神奇的輪子幼兒用書(shū)或電子書(shū)第2-7頁(yè))?;顒?dòng)過(guò)程學(xué)習(xí)領(lǐng)域:形式:集體出示不同類(lèi)型的汽車(chē)模型,請(qǐng)幼兒專(zhuān)心聽(tīng)老師講話(huà),猜猜老師正在描述的是什么交通工具。老師說(shuō):·車(chē)身又高又大,可以坐很多乘客。(公共汽車(chē)。)·車(chē)身特別長(zhǎng),在地底下跑。(地鐵。)2. 告訴幼兒今天要講的故事和車(chē)有關(guān),出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第2-7頁(yè),講述故事車(chē)開(kāi)了:小兔子和小雞都是小青蛙的好朋友,他們常常在一起玩。這天,小青蛙在
2、地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)方形的盒子,它覺(jué)得這個(gè)盒子很像一輛大車(chē),于是去找小兔子和小雞一起玩坐車(chē)游戲。小青蛙用剪刀把紙盒的一面剪開(kāi),三個(gè)好朋友爬進(jìn)“車(chē)廂”,小雞坐在前面當(dāng)司機(jī),小青蛙坐在中間,小兔子坐在后面。小雞說(shuō):“可是這不像車(chē)??!開(kāi)不動(dòng)的?!毙⊥米诱f(shuō):“對(duì)啊,它不像車(chē)?!保ɡ蠋熛蛴變禾釂?wèn):車(chē)上缺了什么東西?)還是小青蛙最聰明,他發(fā)現(xiàn)這輛車(chē)沒(méi)有輪子,于是找來(lái)兩個(gè)圓形的硬紙片,貼在紙盒的一邊做輪子。可是,車(chē)還是開(kāi)不動(dòng),而且還往一邊倒(老師可以邊講邊取出事先準(zhǔn)備的紙盒車(chē))。小雞問(wèn)小青蛙:究竟要有多少個(gè)輪子才能讓這輛車(chē)開(kāi)動(dòng)呢?小青蛙左看看,右看看,發(fā)現(xiàn)車(chē)的兩邊都要有輪子,車(chē)才能走。于是它又找來(lái)兩個(gè)輪子放到車(chē)的另一邊。這次終于成功了,車(chē)不再往一邊倒了。小雞駕著小汽車(chē),帶著小兔子和小青蛙到處看風(fēng)景。3. 與幼兒討論:·故事中有幾只小動(dòng)物?(三只。)·它們找到了什么?(一個(gè)長(zhǎng)方形盒子。)·它們用長(zhǎng)方形盒子玩什么游戲?(玩坐車(chē)游戲。)·為什么車(chē)一開(kāi)始開(kāi)不了?(因?yàn)檐?chē)沒(méi)有輪子。)·數(shù)一數(shù),這輛車(chē)共有多少個(gè)輪子?(四個(gè)輪子。)4. 再次講述故事,鼓勵(lì)幼兒回家向爸爸媽媽講述故事情節(jié)。5. 出示手中的紙巾盒,結(jié)合故事圖書(shū)的紙盒車(chē),請(qǐng)幼兒回家搜集
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