各種形式的移動及組合

1、教學目的教學目的 學情分析學情分析 教學目標及重難點教學目標及重難點 教學方法教學方法教學流程教學流程 指導思想指導思想 一、指導思想一、指導思想 “健康第一健康第一” “姚姚” 傷傷 學習籃球技能學習籃球技能 提高身心水平提高身心水平 培養(yǎng)合作精神培養(yǎng)合作精神 感受個體價值感受個體價值 為終身體育打下基礎為終身體育打下基礎 創(chuàng)設教學氣氛創(chuàng)設教學氣氛二、教學目的二、教學目的 通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的體育活動興趣，培養(yǎng)學生主動參與活動的態(tài)度和行為。 通過游戲的方式引導學生自主探究、小組合作學習，讓學生初步了解行進間運球的動作方法，并能發(fā)現(xiàn)原地運球與行進間運球的不同點。 學生積極主動地參與各項活動

2、，嚴格要求自己，能較熟練地掌握行進間運球動作，通過學練發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。 學生勤于動腦，互教互學，互評互幫，團結合作，讓學生在合作中體驗成功的經(jīng)驗。 發(fā)育不成熟發(fā)育不成熟情緒不穩(wěn)定情緒不穩(wěn)定知識了解少知識了解少水平相對差水平相對差易形成錯誤動作易形成錯誤動作熱情很高漲熱情很高漲三、學情分析：三、學情分析： 授課對象：五年級授課對象：五年級4242人（男：人（男：2424人，女：人，女：1616人）人） 掌握程度：對籃球的基本技術有一定的掌握掌握程度：對籃球的基本技術有一定的掌握 教學任務：教授學生掌握正確的方法跟技術，教學任務：教授學生掌握正確的方法跟技術， 提高學生的籃球水平提高學生

3、的籃球水平四、教學目標：四、教學目標：認知目標認知目標體能目標體能目標技技 能能 目目 標標 情感目標情感目標 教學重點：向前運球時，上體稍前傾，目視前方，手按運球的后上方，后腿蹬地使球前進，球落在身體的同側前方，球的反彈高度在腰胸之間教學難點：手腳的協(xié)調(diào)配合，跑動步伐與球彈起的節(jié)奏一致 問答法問答法 示范法示范法 五、教學方法五、教學方法 講解法講解法 分解練習法分解練習法 完整練習法完整練習法教學模式教學模式: “探索探索”與與“發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)” 引導引導 實踐實踐 示范示范 講解講解 發(fā)現(xiàn)互相糾錯發(fā)現(xiàn)互相糾錯 探索合作練習探索合作練習 創(chuàng)設學習創(chuàng)設學習環(huán)境（環(huán)境（5min）師生問好師生問好 導

4、入新課（猜謎語：一個大西瓜，十導入新課（猜謎語：一個大西瓜，十人都去搶，看見別人筐，拼命往里面人都去搶，看見別人筐，拼命往里面放？）放？）提問，激發(fā)學生興趣提問，激發(fā)學生興趣六、教學流程六、教學流程組織隊形組織隊形籃球操：籃球操：1.教師講解示范。教師講解示范。2.提出練習要求，統(tǒng)一口令組織學生學練。提出練習要求，統(tǒng)一口令組織學生學練。3.語言提示，巡回指導。語言提示，巡回指導。（6min）熱身活動：熱身活動：組織隊形組織隊形 展示自我展示自我（8min）組織學生原地運球練習（環(huán)繞隊組織學生原地運球練習（環(huán)繞隊形）形）啟發(fā)學生編創(chuàng)出多種啟發(fā)學生編創(chuàng)出多種“運球運球”方式方式組織學生進行兩個人運

5、球攻防組織學生進行兩個人運球攻防 合作探究合作探究1（7min）游戲：好朋友游戲：好朋友講解游戲規(guī)則，組織進行游戲講解游戲規(guī)則，組織進行游戲（學生散點站立，在籃球場里一邊運球一邊走，遇見朋友打招呼，可以點頭、握手、擊掌、互換球等。）觀察指導，表揚與鼓勵觀察指導，表揚與鼓勵組織隊形組織隊形 合作探究合作探究2（10min）游戲：繞過堡壘游戲：繞過堡壘講解游戲規(guī)則，組織進行游戲講解游戲規(guī)則，組織進行游戲（將學生分成人數(shù)相等的6個隊，每組提供4個障礙物，第一個學生在繞過所有的障礙后跑回起點將籃球交給第二名同學，第二名學生接著繼續(xù)比賽，直至所有學生完成。）嚴格觀察指導，避免意外發(fā)生，嚴格觀察指導，避免意外發(fā)生，及時表揚鼓勵及時表揚鼓勵組織隊形組織隊形 結束部分結束部分（4min）組織學生自評互評組織學生自評互評布置課后作業(yè)布置課后作業(yè)宣布下課、師生再見、收還器材宣布下課、師生再見、收還器材七、場地器材：七、場地器材：籃球場一塊籃球場一塊障礙物障礙物12個個籃球籃球40個個八、生理狀況預計：八、生理狀況預計：練習密