你愛數(shù)學 數(shù)學就會愛你

1、你愛數(shù)學 數(shù)學就會愛你張磊，鞍山一中高三實驗班學生，曾獲全國高中數(shù)學聯(lián)賽遼寧賽區(qū)一等獎，全國中學生物理競賽遼寧賽區(qū)二等獎，被保送北京大學地球與空間科學學院。怎樣學好數(shù)學？昨日，張磊同學面對晚報記者的專訪，毫無保存地暢談了自己的學習體會!買菜算賬 培養(yǎng)“數(shù)學興趣 張磊的父親是律師，母親是會計，受父母的影響，他很小就頻繁地接觸數(shù)字，也對數(shù)字產(chǎn)生了特別的興趣。還沒上學時，對數(shù)字挺敏感的張磊一看到鄰居爺爺奶奶們玩撲克，就會站在后面把數(shù)字給念出來，所以只要一見到小張磊，大家就得躲著玩。媽媽去買菜時，一般都帶著他一起去，每次買完菜，媽媽都讓小張磊幫著算錢，小張磊的數(shù)學興趣因此越來越濃重。小學時代，張磊和許

2、多孩子一樣遇到過類似的問題計算不準確。這讓他父母非常著急，反復催促他做題要集中精力，一定要驗算一遍，甚至幾遍?！膀炈?，反復驗算在張磊心里打下了深深的烙印，經(jīng)過長時間的“驗算習慣培養(yǎng)，張磊做題的準確率大幅提升。學會“熱愛“講理“做題進了初中，張磊逐漸總結出數(shù)學學習的六字法“熱愛、講理、做題。所謂“熱愛，就是要培養(yǎng)一種態(tài)度：數(shù)學不是洪水猛獸，你愛它它也就愛你，你肯付出就會有回報。同時數(shù)學又是一門非常嚴謹?shù)膶W科，很“講理，張磊的學習方法就是遇到公式公理，不管老師要不要求，一般都自己推導一遍，一定弄清楚結論的來源。張磊的“自己推導公式的習慣一直保持到如今，這樣就算考試時一下子想不起公式來也不怕，因為我

3、會推啊！他覺得現(xiàn)成的定理公式拿過來就用其實也沒什么，不過心里會不踏實，“來得容易去得也快。說到“做題，張磊一直認為題海戰(zhàn)術不科學，不過不練也不行。一方面是要到達純熟的程度，另一方面也要得法，面對未知要懂得盡量向轉化，使陌生的向熟悉的*近。其實所謂的難題從來不是“空中樓閣，都是建立在的根底知識之上的，可以將未知轉化為，什么樣的難題都會簡單得多。張磊說，“勤奮得法是學好數(shù)學的條件。張磊還介紹，“每個學生的頭腦中都該有本書，定理、公式等數(shù)學概念也該在頭腦中形成目錄，學過的內容要定期做知識總結和梳理，學會做全面復習。片面地抓某一知識點，雖然也會把題做對，不過這對數(shù)學總體思維的形成不利，沒有知識點的串聯(lián)

4、就不能形成知識網(wǎng)，也不利于以后進一步拔高。與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。學數(shù)學肯定“112與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬

5、句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。學好數(shù)學，張磊還有一個公式：“112。他說，一個人的才智與才能是有限的，學習中單*發(fā)揮自己的聰明才智能獲得的進步也是有限的，假如能和其他的同學互相交流解題思路、學習方法，那么兩個人的進步都將超出他們各自*著自己的才能所能到達的程度，這就是張磊在數(shù)學學習中堅信的“112的公式。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝