樹立現(xiàn)代家長觀

1、小學四年級家長學校授課計劃教案第二課時 樹立現(xiàn)代家長觀家長在家庭教育中的作用和做法城關(guān)小學教學目的要求：1、幫助家長明確家長在家庭教育中的作用。2、通過對學生家庭情況進行了解，組織教師和家長進行討論，找出目前我校學生家庭教育中存在的主要問題。3、建議家長如何培養(yǎng)孩子的獨立性。4、指導家長怎樣培養(yǎng)孩子成為機警的人。5、通過教師的指導和建議，引導家長們明白應該怎樣輔導孩子學習。教學重點、難點：引導家長們明白家庭教育中存在的問題和應該怎樣培養(yǎng)孩子的獨立性和機警，以及如何輔導孩子學習。教學時間：二課時教學過程：一、導入尊敬的各位家長，你們好。首先歡迎你們在百忙之中能抽出寶貴的時間前來學習。今天我們共同

2、探討的主題是樹立現(xiàn)代家長觀家長在家庭教育中的作用和做法。二、家庭教育八號文件按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。家庭教育是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基矗家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學、中學后，家庭教育既是學校教育的基礎(chǔ)，又是學校教育的補充和延伸。為了適應當代社會對家庭教育的需要，家長必須認真學習現(xiàn)代家庭教育理論，轉(zhuǎn)變家教觀念，提

3、高家教水平。家長學校則肩負著宣傳黨的教育方針和現(xiàn)代家教理論，幫助家長轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平，協(xié)調(diào)學校教育、家庭教育和社會教育的任務。當前家長學校要著重抓好：1、家庭教育觀念的更新：過去，家長的養(yǎng)兒防老、教育子女要出人頭地、光宗耀祖的觀念，必須代之以為國教子的觀念，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，把孩子培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的，德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，以適應未來社會的生活。傳統(tǒng)的德育觀念必須改變，如子女必須無條件服從家長，聽話才是好孩子；不為人先，不為人后；“千金之子，坐不垂堂”(不冒險)應該培養(yǎng)孩子的科學與民主、自立與自強、公平競爭與合作等精神。傳統(tǒng)的

4、重智輕德體，重知識輕能力，重分數(shù)輕實際水平的觀念必須改變，應樹立全面發(fā)展觀念，學習知識與發(fā)展能力并重，重視創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，重視良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。2、學習家庭教育的基本原則：循序漸進，量力而行，不要要求太高，操之過急。欲速則不達，揠苗助長，不僅無益，反而害之。因材施教和全面發(fā)展相結(jié)合。既要重視孩子的個性和特長的發(fā)展，又要重視各方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。態(tài)度一致，教育統(tǒng)一。家長的教育態(tài)度要一致，要一以貫之，而且要與學校教育保持一致和統(tǒng)一。說服教育和實踐鍛煉相結(jié)合。表揚獎勵與批評懲罰相結(jié)合。感情與理智相結(jié)合。及時教育與持恒相結(jié)合三、目前我校學生家庭教育中存在的主要問題1

5、、教師代表與學生家長進行討論。2、得出結(jié)論：（1）、父母文化素養(yǎng)較低；（2）、家庭結(jié)構(gòu)破損給孩子心理帶來壓力和創(chuàng)傷；（3）、家長忙于工作對孩子放任自流；（4）、父母工作流動（或在外地）削弱家庭教育；（5）、家長不懂教育方法。四、家長在教育孩子過程中最容易忽視的九條（1）過分表揚或批評適當?shù)谋頁P有利于孩子樹立自信心，但有些父母總是不停地過分表揚孩子，結(jié)果卻適得其反，這樣的孩子往往缺少自我意識，他們做一點小事都希望得到表揚，否則就不做。過分批評也會傷害孩子的自尊心，父母只要指出錯在哪里就可以了，這樣可幫助他們吸取教訓。（2）過分民主孩子缺乏經(jīng)驗和判斷力，需要父母指導，對其過分民主，會把孩子寵壞，變

6、得為所欲為。當然，當孩子長大一些以后，等到他有一定的是非辨別能力的時候，可以曉之以理，并給他們更多的選擇。（3）對孩子發(fā)脾氣父母向孩子大發(fā)雷霆可以震住孩子，但威信卻降低了。父母應該在孩子面前少發(fā)脾氣。如果控制不住，可以先平靜一下，等情緒冷靜下來，然后再對孩子嚴肅地指出他們的錯誤，這樣效果更好。案例：當十一歲的瑪麗不小心打翻了她的果汁時，她的媽媽平靜地說道：“我看到果汁打翻了，我們重拿一杯果汁來吧，還要拿一塊海綿。”她站起來，把果汁和海綿遞給女兒?，旣愄痤^來看著媽媽，既松了口氣，又有點懷疑?，旣惖吐曊f：“謝謝你，媽媽?！彼炎雷幽ǜ蓛?，媽媽還在一邊幫她。媽媽并沒有說什么嚴厲的、批評的話，也沒有

7、說一些無用的忠告，她說：“我當時想說下次小心點，但是，當我看到她的沉默，看到她多感激時，就什么都沒說了。”（4）總是按照一成不變的方式來管教孩子總讓孩子在墻角罰站是不會有多大作用的。如孩子犯了錯誤，可根據(jù)孩子的年齡和愛好限制他的某些活動，如看電視、玩游戲機或參加室外活動等。有時只要不理睬他的行，他就會自動放棄。（5）從來不懲罰孩子如果孩子對他的錯誤行為毫無印象的話，他是不會記住去改正的。孩子真的犯了錯誤，懲罰是必不可少的。懲罰有許多方法，如可以讓他做家務，打掃衛(wèi)生，沒收這個星期的零花錢等。這里的懲罰并不是指要你打罵孩子，經(jīng)常挨打的孩子得到的是恐懼，而不是自制。（6）對正在做錯事的孩子講話過于溫

8、和有時，父母應采取強制措施，讓孩子懂得淘氣應該有限度，任何時候都不能有過分行為，在不良行為一開始就制止他，讓他明白在一定的場合必須約束自己的言行，語言可嚴厲，切不可過于溫和。（7）濫用獎勵“如果你不再往地上潑水，吃過飯我給你吃冰淇淋”。這種方法只能縱容他下次再犯，用獎勵的方法制止孩子的錯誤行為實際上是在賄賂孩子。切記，不能濫用這種獎勵。那如下就是錯誤的獎勵：當孩子出于內(nèi)在的興趣或進取心而表現(xiàn)出好的行為時，家長若給予孩子過多的表揚，反而會削弱孩子的興趣和上進心。比如，孩子自己非常喜歡畫畫，他并不需要家長的表揚和物質(zhì)獎勵，而只要獲得認可就足夠了。如果孩子畫出很美的畫，家長只要關(guān)注一下就行了，但如果

9、家長說：“寶貝真棒，晚上給你做好吃的?！边@樣反而使孩子厭煩，“我的努力就只是為了一頓美餐嗎？”這反而不利于孩子成就感的培養(yǎng)。（8）在孩子面前爭吵父母因教育方法不一致而公開爭吵，會使孩子感到不安全和不知所措。所以在孩子面前，父母最好保持一致。如果兩人有不同意見，要避開孩子進行討論，更不能當著孩子面大聲爭吵，不要讓他感到你們中只有一個人說了算，以免一方不在場時，另一方不起作用。（9）總認為孩子有錯誤如果你總是認為孩子是錯誤的，會使他感覺自己很無能。即使他錯了，你可以提醒他，讓他知道你相信他有能力做到。不要用“你老是這樣，從沒做好過”“你怎么總是犯同樣的錯”這類的話指責他。最后一點也很重要，在教育孩

10、子時，如果父母錯了，不要忘記對孩子說：“對不起父母這么做也可以教會你的孩子怎樣道歉。五、幫助家長們明確家長在家庭教育中的作用1、家長的榜樣作用。父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。父母的言行、思想觀念和文化素質(zhì)無時不刻地影響著孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影子。2、家長是有目的進行教育的實施者。孩子基本素質(zhì)的形成和家長的培養(yǎng)、教育分不開。古今中外眾多名人成材的事例無不說明家庭和父母的作用。3、家長要為孩子創(chuàng)造一個健康成長和學習知識的良好環(huán)境。這里說的環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境。能夠滿足孩子生活學習必要的物質(zhì)條件和適合的場所，可以說是良好的物理環(huán)境；由家長高尚的品德、健康的心

11、態(tài)和不斷進取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環(huán)境。六、建議家長如何培養(yǎng)孩子的獨立性21世紀社會變化更加劇烈、科技發(fā)展更加迅猛，因此，一個缺乏獨立性的孩子是無法適應現(xiàn)代社會需要的。家長要樹立現(xiàn)代教育觀，根據(jù)孩子的年齡特點，從以下幾個方面進行培養(yǎng)。1、放手讓孩子做力所能及的事。孩子的獨立性是在實踐中逐步培養(yǎng)起來的。在這個過程中，家長要認識到，年幼的孩子總是在反反復復中感受著勞動的樂趣、獨立做事的快樂。從不會做到逐步學會做，從做得不像樣到逐步像樣，這是必然的規(guī)律，也是必經(jīng)的過程，從中孩子也獲得了自身的發(fā)展。正因如此，家長就應放手讓孩子鍛煉，不要怕他們做不好，也不能求全責備，更不能包辦代替。對于孩子

12、獨立去作的事，只要他們付出努力，無論結(jié)果怎樣都要給予認可和贊許，使孩子產(chǎn)生自信?！拔倚小边@種感覺很重要，它是孩子獨立性得以發(fā)展的動力。孩子自己做事常常做不好甚至失敗，在這種情況下，家長應該鼓勵孩子再去做，絕不能動輒就說“我說你不行吧，就會逞能”，更不要見孩子做不好就動手代勞。當他們執(zhí)意去做那些難度較大的事時，家長應予以鼓勵并給予幫助。這樣會提高他們的積極性，增強他們的自信心，增加他們的鍛煉機會，養(yǎng)成獨立的行為。2、培養(yǎng)孩子初步獨立思考的能力。我國著名的兒童教育家陳鶴琴先生說過：“凡是兒童自己能夠想的，應當讓他們自己想。”遵循這樣的原則教育孩子，就能培養(yǎng)其獨立思考的能力。幼兒具有好奇好問的天性，

13、對待他們所提出的問題，家長應啟發(fā)他們自己動腦去想，去尋求答案。a)創(chuàng)造機會，培養(yǎng)孩子自己拿主意作決定的能力。我國傳統(tǒng)家教中十分注意培養(yǎng)孩子“聽話”、“順從”，卻從不注意傾聽孩子的意見。小到生活小事，大到孩子的發(fā)展方向，一概由父母決定，孩子缺少自己作決定的機會，這就不能培養(yǎng)他們的抉擇能力。然而，自我抉擇能力也是獨立性很重要的一個方面。b)培養(yǎng)孩子克服困難的精神。家長在培養(yǎng)孩子獨立性時，往往同時需要培養(yǎng)孩子克服困難的精神和毅力。在家庭中培養(yǎng)孩子獨立做事時，最關(guān)鍵的是家長自己要戰(zhàn)勝自我。我們常見有的家長一見到孩子碰到困難，不是鼓勵他去克服困難，而是立即代勞。還有的家長明知應要求孩子克服困難，堅持自己

14、去做事，但只要孩子一哭一鬧，立即心軟而妥協(xié)，依順孩子，從而前功盡棄。因此，為了孩子的未來，家長應下決心甚至下狠心，培養(yǎng)孩子克服困難的精神和精神。未來是屬于孩子的，孩子未來的路要靠他們自己去走，未來的生活要靠他們自己去創(chuàng)造。這一切都不是父母替代的了的，深愛孩子的父母們，讓你的孩子從小學著自己走路吧！七、培養(yǎng)孩子成為機警的人如今，我們應該重視把孩子培養(yǎng)成為機警的人。這是因為機警不僅僅是人的一種對外界作出的迅速反應，更是成功者必須具備的“素質(zhì)”。很難想象，一個稀里糊涂的“馬大哈”怎么能搞出一番事業(yè)？！要讓孩子成為機警的人，家長和教師的表率作用很重要。如果大人整天恍恍惚惚，做事丟三落四，那么要求孩子&

15、quot;機警"，也只能是紙上談兵。培養(yǎng)孩子機警，不妨從日常生活的小事做起。如，要求孩子上學時不要遺失書本或文具；上街購物得算清每一筆帳；去公共場所須謹防小偷竊去錢包；晚上就寢前應關(guān)好門窗等等。孩子是否機警，與責任心的培養(yǎng)也大有關(guān)系。一個有責任心的孩子，往往會自覺地時時留神、處處關(guān)注，盡量不出什么紕漏。平時，大人可從幫助其樹立責任感著手，也可通過游戲來訓練孩子的機警。如，父母讓孩子晚上獨自在家處理諸如關(guān)好門窗、檢查水源電源火源、接聽電話等事，然后再對孩子所做的一切加以評述。再如，等孩子一人在家時，讓朋友裝成陌生人敲門，看孩子如何應付。甚至父母與孩子外出時，可有意與孩子走散，然后在遠處

16、關(guān)注孩子會作出什么反應。通過讓孩子獨立處理一些意外事件，也能培養(yǎng)其機警的素質(zhì)。如，放學回家路上有生人想認識他（她）或給他（她）吃東西；外出游玩時小伙伴突然發(fā)病倒地；發(fā)現(xiàn)有可疑的人在家門口徘徊看看孩子能不能找到各種方法巧妙地應付。機警的孩子不僅善于保護自己，還會因此而充滿自信。在孩子的“人生之舟”上，“機警”猶如加添的一面“風帆”八、父母應怎樣引導孩子學習1、布置一個良好的學習環(huán)境。如果希望孩子喜歡讀書，那么，家中應該有書、雜志、報紙。孩子在書香環(huán)境中成長，自然會喜歡接近書，喜歡看書。但是，這個環(huán)境還必須是簡化了的，不能太嘈雜或是一下子提供太多的學習刺激，以免孩子無法專心地學習。2、用正面的語言和親自示范的方式來教導他。如果您希望孩子學習一種好的行為，那么您最好使用正面的語言，明確地告訴他所要做的行為，例如告訴他“我們應該做”，而不只是批評他、責備他做得不對。然后再親自示范正確的動作來教導他。如果孩子說會，那么就讓他做給你看，再指導他正確的方式。3、不要打擾他的專心。孩子專心在做某一件事時，不要去打擾他。第一件事還沒完成之前，不要叫他做第二件，也不要讓他做太多或做一些超乎他能力的事，否則，孩子在匆忙、心急的情況下，很容易就會養(yǎng)成放棄的習慣，怎會有始有終呢？4、孩子一起游戲。從游戲中可以訓練他