人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四五單元考試優(yōu)秀WORD試卷

1、人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四五單元考試優(yōu)秀WORD試卷一、口算。40%106= 309= 137= 189=408= 5030= 6560= 455=174= 147= 158= 154=360= 487= 677= 189=186= 609= 116= 109=2910= 244= 133= 680=155= 115= 88= 157=840= 108= 2910= 266=799= 136= 158= 1710=506= 127= 123= 830=二、填空。30%1看圖寫數(shù)。小數(shù)一年級(jí)三 第1頁共4頁260里面有 個(gè)十；10個(gè)十是 。378里面有 個(gè)十和 個(gè)一；5個(gè)十和6個(gè)一組成的數(shù)是 。十

2、位上是8，個(gè)位上是9，這個(gè)數(shù)是 。4在 里填上“、或。45 39 87 78 59 61 10個(gè)十 100540是 和 中間的數(shù)。6從右邊起，第一位是 位，第三位是 位。7一分一分地?cái)?shù)，數(shù)到 分是1角，所以 分=1角。一角一角地?cái)?shù)，數(shù)到 角是1元，所以 角=1元。81張5角可以換 張1角；也可以換 張1角和 張2角。91張10元可以換 張5元；也可換 張1元。101張20元可以換 張10元；也可以換 張5元。111張100元可以換 張50元；也可以換 張20元。121張50元，2張20元，1張10元合起來是 元。137角= 分 52角= 元 角90角= 元 31分= 角 分三、算一算，再填空。

3、6%8角6角 1元6角 1元2角7角= 角 = 角6角 = 角 角= 元 角 = 角 = 角小數(shù)一年級(jí)三 第2頁共4頁四、列式計(jì)算6%1擺36根小棒，拿走6根，還剩多少根小棒？2小紅有30本故事書，有9本科技書，小紅一共有多少本書？3小明買一支園珠筆用去1元5角，買一支鉛筆用去5角，小明一共用了多少錢？五、把“多一些、“少一些、“多得多、“少得多填在適宜的括號(hào)里。6%=完好=死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬

4、背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)

5、腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四五單元考試試卷語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀