五年級(jí)數(shù)學(xué)：整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算

1、.五年級(jí)數(shù)學(xué)：整數(shù)、小數(shù)四那么混合運(yùn)算教學(xué)目的1掌握的運(yùn)算順序，會(huì)使用中括號(hào)，并能正確計(jì)算式題2通過(guò)對(duì)的運(yùn)算順序的歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括才能3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)掌握的運(yùn)算順序教學(xué)難點(diǎn)正確計(jì)算含有除不盡情況的四那么混合運(yùn)算式題教學(xué)過(guò)程一、準(zhǔn)備練習(xí)一口算1小數(shù)加、減法3.20.8 4.72.5 1.354.72.5 1.14.6 53.32小數(shù)乘除法80.5 3.60.4 0.750.30.514 1.25 40.62二老師提問(wèn)1我們把加法、減法、乘法、除法統(tǒng)稱為什么運(yùn)算？2整數(shù)四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是什么？二、講授新課一教學(xué)例1例1 下面的算式里有哪些運(yùn)算？運(yùn)

2、算順序怎樣？3.72.54.6 3.660.91學(xué)生試算，集體訂正3.72.54.6 3.660.91.24.6 21.60.95.8 242小結(jié)運(yùn)算順序1老師：加法和減法叫做第一級(jí)運(yùn)算，乘法和除法叫做第二級(jí)運(yùn)算2組織學(xué)生討論：一個(gè)算式里只含有同一級(jí)運(yùn)算，運(yùn)算順序怎樣？一個(gè)算式里，假如只含有同一級(jí)運(yùn)算，要從左往右依次計(jì)算二教學(xué)例2例2 下面的算式里有幾級(jí)運(yùn)算？運(yùn)算順序怎樣？35.651.73 6.752.52121小組討論例2所提問(wèn)題2學(xué)生試算，集體訂正3小結(jié)一個(gè)算式里，假如含有兩級(jí)運(yùn)算，要先做第二級(jí)運(yùn)算，后做第一級(jí)運(yùn)算4練習(xí)：不計(jì)算，只說(shuō)出下面每個(gè)算式的運(yùn)算順序70.5140.83 2.68

3、0.533.60.41.25 0.750.30.53.2三教學(xué)例3例3 計(jì)算 3.61.20.55 演示課件混合運(yùn)算11老師提問(wèn)1上式的運(yùn)算順序是什么？2假如要先算1.20.5該怎么辦？加小括號(hào)3假如要先算1.20.55，該怎么辦呢？加中括號(hào)4小括號(hào)和中括號(hào)的作用是什么？改變運(yùn)算順序2學(xué)生試做3.61.20.55 3.6 1.20.55 3.61.75 3.6 1.75 3.68.53學(xué)生在計(jì)算中，遇到3.61.7和3.68.5除不盡的情況時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)解決，最后獨(dú)立完成計(jì)算強(qiáng)調(diào)：用四舍五入法保存兩位小數(shù)，只需除到第三位小數(shù)4小結(jié)老師提問(wèn)：1什么情況用約等于號(hào)？2假如要改變運(yùn)算順序，可以

4、怎么辦？3誰(shuí)能總結(jié)有括號(hào)的算式的運(yùn)算順序是什么？一個(gè)算式里，假如有括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的5練習(xí)，說(shuō)出下面各題的運(yùn)算順序0.43.20.81.2 53.24.066.05三、課堂小結(jié)今天你都學(xué)會(huì)了哪些新的知識(shí)？什么是第一級(jí)運(yùn)算？什么是第二級(jí)運(yùn)算？括號(hào)起什么作用？運(yùn)算順序各是什么？四、穩(wěn)固練習(xí)一不計(jì)算，只說(shuō)出它們的運(yùn)算順序4.51.431.31.23 3.55.67413.6340.62 9.181.73.751.5二先確定運(yùn)算順序，再計(jì)算20.910.55.23.59.41.281.540.316.14.60.810.43.7254.717.50.450.9三選擇14.8與2

5、.7的和乘4.02，積是多少？a4.82.74.02b4.82.74.02c4.024.82.7235.7除以0.7的商，加上12.5與4.8的積，和是多少a35.70.712.54.8b35.70.712.54.8c35.70.712.54.8d35.70.712.54.8310.2減去2.5的差，除以0.3與2的積，商是多少？a10.22.50.32b10.22.50.32c10.22.50.32d10.22.50.324按順序計(jì)算，并填寫(xiě)下面的，然后列出綜合算式演示課件混合運(yùn)算2五、課后作業(yè)一先說(shuō)出運(yùn)算順序，再計(jì)算4.51.431.31.23 3.85.67413.6340.62 9.1

6、81.737.51.5二先說(shuō)出運(yùn)算順序，再計(jì)算120.910.55.23.529.41.281.540.3136.14.60.80.4老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。六、板書(shū)設(shè)計(jì)其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的

7、,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。教案點(diǎn)評(píng)：課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)