《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、飛奪瀘定橋教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者南沙金業(yè)小學(xué)冼偉洪教學(xué)內(nèi)容：六年制小學(xué)語文（人教版）第十冊第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 有感情朗讀課文。2、 了解紅軍奪瀘定橋的經(jīng)過，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險(xiǎn)不怕困難，勇往直前的精神。3、 弄清課文條理，學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，搜集一些紅軍長征的資料。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)過程：一、 情景導(dǎo)入1、教師導(dǎo)言：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了紅軍戰(zhàn)士為了要奪取瀘定橋跟敵人賽跑，搶先一步來到了瀘定橋邊，究竟紅軍戰(zhàn)士又是怎樣奪下這座被稱為“天險(xiǎn)”的瀘定橋呢？大家有興趣了解嗎？好，我們一齊來學(xué)習(xí)這一部分。2、播放課件，讓同學(xué)們感受下瀘定橋的“險(xiǎn)”。二、 初讀課文，整

2、體感知1、 自由朗讀“奪”的部分，從中明白了什么？2、 3、4、5、 2、有不明白的地方提出來共同解決。6、 3、讓7、 同學(xué)說說讀了課文明白了什么，8、 并提出不明白的地方。三、 品讀課文，入景悟情（過渡語：瀘定橋被稱為天險(xiǎn)，課文是怎么樣描寫的？）1、 學(xué)習(xí)課文第六自然段。（1） 、出示課件，請一位同學(xué)讀，集體評價(jià)。（2）、瀘定橋被稱為天險(xiǎn)，課文是怎么樣描寫的？（3）、理解“心驚膽寒”、“飛”板書：橋險(xiǎn)、水急、敵狂（4）、指導(dǎo)讀“來吧，看你們過來吧！”（5）、敵軍喊叫中的“飛”是什么意思？（過渡語：在敵人瘋狂的喊叫聲中，紅軍又是如何“奪”下瀘定橋的？）1、 小組討論。2、 小組匯報(bào)。板書：冒著槍彈、攀著鐵鏈、穿過大火、沖進(jìn)城里、展開搏斗（過渡語：戰(zhàn)士們沖過橋時(shí)又遇到什么障礙呢？）3、 學(xué)習(xí)第八自然段。（1）、出示課件，指名讀這段。（2）、指導(dǎo)有感情朗讀：“同志們！為了黨的事業(yè)，為了最后的勝利，沖呀！”（3）、在奪橋的過程中，哪一個(gè)詞最能說明紅軍英勇頑強(qiáng)？（奮不顧身）（4）、理解“千鈞一發(fā)”、“奮不顧身”的意思。4、 學(xué)習(xí)“奪”的結(jié)果。（1） 、齊讀。（2） 、“浩浩蕩蕩”是什么意思？四、 練習(xí)五、 總結(jié)全文。1、 這篇課文按什么順序?qū)懀?、 學(xué)習(xí)這課后你學(xué)到