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1、導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第13課 宋元時(shí)期的科技與中外交通義務(wù)教育教科書(shū)(人教義務(wù)教育教科書(shū)(人教版版)七年級(jí)歷史下冊(cè))七年級(jí)歷史下冊(cè) 20172017年春年春導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課你同學(xué)們都看到了,屏幕你同學(xué)們都看到了,屏幕上的是美麗的煙花。每逢上的是美麗的煙花。每逢盛大的節(jié)日或慶典盛大的節(jié)日或慶典,人們都人們都要燃放煙花炮竹來(lái)表達(dá)喜要燃放煙花炮竹來(lái)表達(dá)喜悅的心情和美好的祝愿。悅的心情和美好的祝愿。同學(xué)們有沒(méi)有親眼看過(guò)這同學(xué)們有沒(méi)有親眼看過(guò)這么漂亮的煙花?那么,大么漂亮的煙花?那么,大家知道煙花是由什么制成家知道煙花是由什么制成的嗎?的嗎? 火藥是我火藥是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。另外三項(xiàng)發(fā)明

2、是什么?國(guó)古代四大發(fā)明之一。另外三項(xiàng)發(fā)明是什么? 我們今天就要學(xué)習(xí)探究的我們今天就要學(xué)習(xí)探究的主題是主題是-宋元時(shí)期的科技與中外交通。宋元時(shí)期的科技與中外交通。(火藥)(火藥)(造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針)(造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握宋元時(shí)期燦爛輝煌的科學(xué)掌握宋元時(shí)期燦爛輝煌的科學(xué)技術(shù)成就的基本概況和影響;技術(shù)成就的基本概況和影響;2.了解宋元時(shí)期對(duì)外交往的基本了解宋元時(shí)期對(duì)外交往的基本史實(shí)。史實(shí)。新課新課探究探究一、活字印刷術(shù)一、活字印刷術(shù)1.簡(jiǎn)短介紹雕版簡(jiǎn)短介紹雕版印刷術(shù)的發(fā)明。印刷術(shù)的發(fā)明。我國(guó)在隋唐時(shí)期發(fā)明了雕版印刷術(shù),促進(jìn)了文化的發(fā)展,但費(fèi)工費(fèi)時(shí),只能印制一種書(shū)籍。

3、2.雕版印刷的缺雕版印刷的缺欠和不便之處。欠和不便之處。費(fèi)時(shí)費(fèi)時(shí), ,費(fèi)力費(fèi)力, , 不不容易修改容易修改, ,需要需要大量木版。大量木版。3.正因?yàn)榈癜嬲驗(yàn)榈癜嬗∷⑿g(shù)的弊端,印刷術(shù)的弊端,人們才想在技人們才想在技術(shù)上有所突破,術(shù)上有所突破,因此發(fā)明了什因此發(fā)明了什么?么?活字印刷術(shù)活字印刷術(shù)4.讀圖,搶答圖中人物是誰(shuí)?讀圖,搶答圖中人物是誰(shuí)?v北宋畢昇發(fā)明活北宋畢昇發(fā)明活字印刷字印刷v元朝時(shí)發(fā)明了木元朝時(shí)發(fā)明了木活字活字v明清時(shí)出現(xiàn)了銅明清時(shí)出現(xiàn)了銅鉛鑄的金屬活字鉛鑄的金屬活字 對(duì)比活字印刷與雕版印刷,對(duì)比活字印刷與雕版印刷,體會(huì)畢升的創(chuàng)新體會(huì)畢升的創(chuàng)新“新新”在哪里?在哪里??jī)蓚€(gè)兩個(gè)“變

4、變”:變死字為活字變死字為活字 , 變死版為活版變死版為活版王禎發(fā)明轉(zhuǎn)輪排字法王禎發(fā)明轉(zhuǎn)輪排字法二、指南針、火藥的應(yīng)用二、指南針、火藥的應(yīng)用1.簡(jiǎn)要介紹司簡(jiǎn)要介紹司南發(fā)明的相關(guān)南發(fā)明的相關(guān)知識(shí)。知識(shí)。漢代時(shí)人們漢代時(shí)人們利用天然磁利用天然磁鐵做成指南鐵做成指南工具,稱(chēng)為工具,稱(chēng)為“司南司南”(一)指南針(一)指南針用人造磁鐵制成指南的工具。北宋末用人造磁鐵制成指南的工具。北宋末年開(kāi)始運(yùn)用于航海。年開(kāi)始運(yùn)用于航海。羅盤(pán)針羅盤(pán)針發(fā)明指南針的原理及其應(yīng)用?發(fā)明指南針的原理及其應(yīng)用? 兩段材料的變化說(shuō)明了什么問(wèn)題?司南模型司南模型北宋羅盤(pán)針北宋羅盤(pán)針現(xiàn)在的指南針現(xiàn)在的指南針3.簡(jiǎn)要介紹指南簡(jiǎn)要介紹指南

5、針傳播和影響。針傳播和影響。(1 1)傳播:)傳播:阿拉伯商人阿拉伯商人將指南針傳將指南針傳到阿拉伯國(guó)到阿拉伯國(guó)家,后來(lái)又家,后來(lái)又傳到歐洲。傳到歐洲。(2 2)影響:大大促進(jìn)了世界航海技術(shù)的發(fā)展。)影響:大大促進(jìn)了世界航海技術(shù)的發(fā)展。(二)火藥(二)火藥1.火火藥藥在在今今天天的的運(yùn)運(yùn)用用。元代銅火銃元代銅火銃發(fā)明發(fā)明時(shí)期時(shí)期 應(yīng)用應(yīng)用火藥開(kāi)始運(yùn)用到火藥開(kāi)始運(yùn)用到 領(lǐng)域領(lǐng)域 傳播傳播1414世紀(jì)初經(jīng)世紀(jì)初經(jīng) 人傳到人傳到了歐洲了歐洲影響影響對(duì)歐洲的火器制造和對(duì)歐洲的火器制造和 產(chǎn)生巨大影響,產(chǎn)生巨大影響,推動(dòng)了歐洲社會(huì)的變革推動(dòng)了歐洲社會(huì)的變革阿拉伯阿拉伯軍事軍事作戰(zhàn)方式作戰(zhàn)方式2.火藥的發(fā)

6、明、應(yīng)用、傳播和影響火藥的發(fā)明、應(yīng)用、傳播和影響。唐朝唐朝造紙術(shù)造紙術(shù) 13世紀(jì)世紀(jì)阿阿拉拉伯伯印刷術(shù)印刷術(shù) 13世紀(jì)世紀(jì)造紙術(shù)造紙術(shù)造紙術(shù)造紙術(shù) 7世紀(jì)世紀(jì)火藥火藥13、14世紀(jì)世紀(jì)指南針指南針12、13世紀(jì)世紀(jì)歐歐洲洲印刷術(shù) 四大發(fā)明的傳播路線(xiàn)圖四大發(fā)明的傳播路線(xiàn)圖三、發(fā)達(dá)的中外交通三、發(fā)達(dá)的中外交通1.讀教材討讀教材討論宋元時(shí)代論宋元時(shí)代交通發(fā)達(dá)的交通發(fā)達(dá)的原因。原因。宋元由于航宋元由于航海技術(shù)的進(jìn)海技術(shù)的進(jìn)步,南方的步,南方的海上貿(mào)易頻海上貿(mào)易頻繁,海路交繁,海路交通發(fā)達(dá)。通發(fā)達(dá)。2.討論宋元討論宋元時(shí)代海外交時(shí)代海外交通的路線(xiàn)。通的路線(xiàn)。(1 1)陸路:元代的陸路向西通往波斯、阿拉伯

7、及)陸路:元代的陸路向西通往波斯、阿拉伯及俄羅斯等歐洲國(guó)家,使東西方的使臣、商人往來(lái)非俄羅斯等歐洲國(guó)家,使東西方的使臣、商人往來(lái)非常方便。常方便。2.討論宋元討論宋元時(shí)代海外交時(shí)代海外交通的路線(xiàn)。通的路線(xiàn)。(2 2)海陸:可通往日本、高麗、東南亞、印度、)海陸:可通往日本、高麗、東南亞、印度、阿拉伯等國(guó)家和地區(qū),遠(yuǎn)至波斯灣及東非海岸,元阿拉伯等國(guó)家和地區(qū),遠(yuǎn)至波斯灣及東非海岸,元朝時(shí),海上絲綢之路進(jìn)入到鼎盛時(shí)期。朝時(shí),海上絲綢之路進(jìn)入到鼎盛時(shí)期。課堂小結(jié)課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練1、我國(guó)古代科技發(fā)展的高峰時(shí)期是指(、我國(guó)古代科技發(fā)展的高峰時(shí)期是指( ) A.秦漢時(shí)期秦漢時(shí)期 B.南北朝時(shí)期南北朝

8、時(shí)期 C.隋唐時(shí)期隋唐時(shí)期 D.宋元時(shí)期宋元時(shí)期 2按照發(fā)明的先后,下列排序正確的是(按照發(fā)明的先后,下列排序正確的是( ) 火藥紙活字印刷術(shù)司南火藥紙活字印刷術(shù)司南 A. B. C. D. 3我國(guó)四大發(fā)明中在北宋時(shí)發(fā)明的是(我國(guó)四大發(fā)明中在北宋時(shí)發(fā)明的是( ) A.造紙術(shù)和雕版印刷術(shù)造紙術(shù)和雕版印刷術(shù) B.活字印刷術(shù)和指南針活字印刷術(shù)和指南針 C.火藥和雕版印刷術(shù)火藥和雕版印刷術(shù) D.指南針和造紙術(shù)指南針和造紙術(shù) DCB4指南針應(yīng)用于航海事業(yè)是在(指南針應(yīng)用于航海事業(yè)是在( ) A唐朝唐朝 B北宋北宋 C南宋南宋 D元朝元朝 5火藥廣泛應(yīng)用于戰(zhàn)爭(zhēng)的朝代是(火藥廣泛應(yīng)用于戰(zhàn)爭(zhēng)的朝代是( ) A唐朝唐朝 B五代五代 C宋朝宋朝 D隋朝隋朝 6下列說(shuō)法不正確的是(下列說(shuō)法不正確的是( ) A火藥

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