電場線教案（劉金奎）

1、課題：等量異種與等量同種點電荷 產(chǎn)生電場的電場線授課人：宜昌一中 劉金奎教學目標1知道場的疊加原理，會用場的疊加原理分析電場2進一步認識等量異種與等量同種點電荷產(chǎn)生電場的電場線分布特點及規(guī)律3會用電場線描述有關電場，會通過電場線分析電場重點難點重點：用場的疊加原理體會電場線的特點及電場分布規(guī)律難點：場的疊加原理思想的理解和應用 教學過程（一）引入由學生熟悉的等量異種點電荷與等量同種點電荷產(chǎn)生電場的電場線引入本節(jié)課的課題（二）課堂教學 復習回顧本節(jié)課將要涉及到的三個知識點（簡潔明快）：1.電場強度與電場線：物理學中，用電場強度這一物理量定量描述電場的強弱 定義式：，規(guī)定電場強度的方向與該點正電荷

2、的受力方向相同物理學中，為了形象、直觀的描述電場引入電場線電場線是在電場中畫出來的一系列曲線，使曲線上任意一點的切線方向與該點的場強方向一致2、點電荷的電場強度與電場線：點電荷的電場強度： 點電荷的電場線：3、電場線的特征：（1）電場線始于正電荷或無限遠，終止于負電荷或無限遠；（2）電場線在電場中不相交；（3）在同一幅圖中，可以用電場線的疏密程度來比較各點電場強度的大小4、場的疊加原理：如果場源是多個點電荷，事實表明：電場中某點的電場強度為各個點電荷單獨在該點產(chǎn)生的電場強度的矢量和 情景一：等量異種點電荷產(chǎn)生電場的電場線（重點詳細分析）一、題設條件：甲圖所示，設電荷量大小均為Q；電荷之間距離為

3、6a，且相鄰各點之間間距等于a；二、問題探究：（1）連線（復習同一直線上定量矢量運算）： 分組計算2、6兩個點的場強大小并標明方向；例如： 方向沿+x方向E2= 方向 E6= 方向 由2、6兩點的場強關系判斷1、3、5、7四個點的場強關系；（2）中垂線（復習應用平行四邊形法定性矢量運算）：在中垂線上任意取M、N二點，yN>yM，用矢量合成法定性畫出M、兩點的場強，并比較M、兩點場強的大小和方向；（3）任意點：用矢量合成法定性畫出任意點A的場強，并對B、C、D三點場強的大小和方向做出判斷。三、用電場線描述電場： 結合電場分布規(guī)律及電場線的特點，描繪電場線，同時強化復習電場線的特點及等量異種

4、點電荷產(chǎn)生電場的分布規(guī)律。 情景二：等量同種點電荷產(chǎn)生電場的電場線（結合場的疊加原理及電場線特點學生自主分析）一、已知等量同種正點電荷產(chǎn)生電場的電場線如圖：二、問題探究：（）a點場強為什么向左？（）比較連線上b、c、o三點的場強大小及方向？（）比較中垂線上d、e、f三點的場強大小及方向？ 學以致用圖中a、b是兩個點電荷，它們的電量分別為Q1、Q2，MN是ab連線的中垂線，P是中垂線上的一點。問題一：若Q1是正電荷，Q2是負電荷，且Q1=|Q2|，則P點的場強是什么方向？問題二：若Q1、Q2都是正電荷，且Q1=Q2，則P點的場強是什么方向？問題三：下列哪種情況能使P點場強方向指向MN的左側？ A

5、Q1是正電荷，Q2是負電荷，且Q1>|Q2|BQ1是負電荷，Q2是正電荷，且|Q1|<Q2CQ1、Q2都是正電荷，且Q1<Q2DQ1、Q2都是負電荷，且|Q1|>|Q2| 小結 本節(jié)課中，我們復習了三個方面的知識點：一是場的疊加原理及其應用：如果場源是多個點電荷，事實表明：電場中某點的電場強度為各個點電荷單獨在該點產(chǎn)生的電場強度的矢量和二是等量異種與等量同種點電荷產(chǎn)生電場的電場線分布特點及規(guī)律：（黑板上已板書）三是電場線如何描述電場：電場線上任意一點的切線方向為該點的場強方向，同一幅圖中，可以用電場線的疏密程度描述場強的大小 課后真題演練（2011年山東卷第21題）如圖

6、所示，在兩等量異種點電荷的電場中，MN為兩電荷連線的中垂線，a、b、c三點所在直線平行于兩電荷的連線，且a與c關于MN對稱，b點位于MN上，d點位于兩電荷的連線上。以下判斷正確的是 Ab點場強大于d點場強 Bb點場強小于d點場強Ca、b兩點的電勢差等于b、c兩點間的電勢差D試探電荷+q在a點的電勢能小于在c點的電勢能板書設計：等量異種點電荷與等量同種點電荷產(chǎn)生電場連線上的電場分布中垂線上的電場分布方向大小方向大小等量異種電荷正電荷指向負電荷由正電荷向負電荷先減小后增大平行于連線指向負電荷由中點向無窮遠逐漸減小等量同種正電荷指向連線中點先減小后增大指向無窮遠先增大后減小教學設計：歷年高考中經(jīng)常出

7、現(xiàn)一些有關非勻強電場電場線的考題（近五年來，全國各地類似題目共有近四十多道），這些題目中，有的側重于考查電荷的運動、有的考查電荷的受力、有的考查場強的分布、還有的考查電勢電勢能的知識，但可以肯定的是，不論考查什么，要順利完成這些考題，前提條件是會讀圖，也就是會從這些熟悉或不太熟悉的電場線中獲取有關電場分布規(guī)律的信息，而這一讀圖能力的基礎是切實理解場的疊加原理及電場線的意義。由于是高三的第一輪復習，所有的知識都是已經(jīng)學習過的，大多數(shù)學生能夠大致畫出幾種常見電場的電場線，但不少學生只是停留在對常見電場線的記憶上，即僅僅知其然而不知其所以然，純粹的記憶對于完成考題有一定作用，但碰到一些變形后的考題時就會感到困難。另外，學生對場的疊加原理一般都只是知道其存在，而不能主動應用疊加原理去理解或分析