八上第六單元知識點(diǎn)

1、三峽知識點(diǎn)一、基礎(chǔ)知識：1、作者：酈道元，字善長，是北魏時期的地理學(xué)家，撰有水經(jīng)注，該書是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作，因其文筆絢爛，語言清麗，還具有較高的文學(xué)價值。課文選自水經(jīng)注疏。2、生字詞：闕處（qu）、亭午夜分、曦月（x）、夏水襄陵（xing）、沿溯（sù）阻絕、絕巘（yn）、哀轉(zhuǎn)（zhun）久絕、飛漱（shù）屬引（zh）凄異、山澗（jiàn）、素湍（tun）綠潭、重巖疊嶂（zhàng）、長嘯（xiào）、隱天蔽日、乘奔（bn）御風(fēng)、懸泉瀑布、清榮峻茂、晴初霜旦、林寒澗肅3、一詞多義1）自1在。例：自三峽七百里中2如果。例：

2、自非亭午夜分2）至1表示另提一件事。例：至于夏水襄陵2到。例：每至晴初霜旦3）屬1連接，念“zh”。例：屬引凄異2類。例：有良田美池桑竹之屬4）絕1消失。例：哀轉(zhuǎn)久絕2極高。例：絕巘多生怪柏4、詞類活用1)奔：動詞用作名詞，指飛奔的馬。例：雖乘奔御風(fēng)不以疾也2)湍：形容詞用作名詞，指急流。例：春冬之時，則素湍綠潭3)清：形容詞用作名詞，指清波。例：回清倒影4)霜：名詞用作動詞，指結(jié)霜。例：每至晴初霜旦5、古今異義1)  或王命急宣（或：這里當(dāng)“有”講。今常用義為：或者）2)  雖乘奔御風(fēng)（雖：即使。今常用義為：雖然）3） 良多趣味（良：的確，實在。今常用義為：良好

3、）4）猿鳴三聲淚沾裳（裳：古人穿的下衣，裙的一種。今常用義為：衣服，包括上衣和褲子）5) 略無闋處（略：完全、全部的意思。今常用義為：省略）6、通假字：1） 闕：同“缺”?；砜?，空缺。2)  轉(zhuǎn)：同“囀”。聲音曲折。7、特殊句式1）兩岸連山：省略句，省略定語“三峽”。2）重巖疊嶂：省略句，省略主語“兩岸”。二、理解背誦、默寫。1、文中寫山之高、峽之窄的句子是：正面：重巖疊嶂，隱天蔽日。側(cè)面：自非亭午夜分，不見曦月。2、文中側(cè)面寫出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（襯托手法）。3、寫三峽全景的句子是：兩岸連

4、山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日4、寫山高的句子是：重巖疊嶂，隱天蔽日5、由三峽水流洶涌湍急聯(lián)想到李白的詩歌是：早發(fā)白帝城6、作者寫了春冬之時八種景物的特點(diǎn)和給予作者的感受是：清榮峻茂，良多趣味。7、寫三峽景物一般特色的句子是：每至晴初霜旦，林寒澗肅8、三峽夏季江水的特點(diǎn)是：夏水襄陵，沿溯阻絕。雖乘奔御風(fēng)，不以疾也9、描寫夏季三峽景色的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。10、描寫三峽春冬之景的句子是：春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。11、描寫三峽秋季景色的句子是：每至晴初

5、霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”12、文章寫三峽春冬景色時，既描寫了“素湍綠潭，回清倒影”的靜景，也描寫了“懸泉瀑布，飛漱其間”的動景，動靜結(jié)合，相得益彰。三、課文理解:1.三峽總特點(diǎn)：雄奇險拔，清幽秀麗，山高峽長2.全文從從山、水兩方面來寫?？倢懮剑謱懰?，寫水則描繪不同季節(jié)的景色。各自特點(diǎn)為：山： 連綿高峻、雄奇險拔高峻美水： 夏水：浩大湍急、迅猛兇險奔放美  春冬之景：清榮峻茂、清幽秀麗清幽美  秋景：林寒澗肅、凄清寂靜凄婉美3.先山后水的原因：先寫山，突出山連綿高峻的特點(diǎn)，為下文寫

6、水勢做鋪墊，正是有如此的山勢，才會有如此特殊的水勢。4.將夏水最先寫的原因：本文重在寫水，而水以夏季為最盛，把夏水置于首位，突出長江在三峽段的湍急浩大兇險的特征。5.結(jié)尾引用民歌的作用：照應(yīng)前文，側(cè)面渲染三峽秋天凄清哀傷的氣氛，突出凄婉美。也突出了山高峽長的特點(diǎn)。6. 文段中寫到猿猴的哀叫，又引用漁者之歌，其用意是什么？答：寫猿猴的哀叫和引用漁歌，使人進(jìn)一步體會到三峽那山高、嶺連、峽窄、水長的奇異特征，同時山猿哀鳴，漁歌蒼涼，渲染了秋天的蕭瑟?dú)夥铡?、默寫李白的早發(fā)白帝城：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山8、節(jié)奏劃分：自/三峽/七百里中 自非/亭午夜分，不見/曦月

7、 雖/乘奔御風(fēng),不以/疾也 至于/夏水/襄陵，沿/溯/阻絕回清/倒影,絕（）/多生怪柏每至/晴初/霜旦，林寒/澗肅答謝中書書知識點(diǎn)一、基礎(chǔ)知識：1、作家作品：陶弘景，字通明，號華陽隱居。南北朝時期著名作家，著有陶隱居集。 2、要點(diǎn)剖析：書，即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。答謝中書書是陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。語言凝練生動，優(yōu)美流暢是這篇散文的主要特點(diǎn)，文章以四言為主，節(jié)奏諧婉，極富韻味，讀來朗朗上口，描繪了山川的秀美景色，表達(dá)了作者對“山川之美”的獨(dú)特看法，流露出對自然的無比熱愛以及對俗世的鄙棄情懷。尤其對“山川之美”的描繪生動優(yōu)美，令人神往。二

8、、賞析：語 句：實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。思想感情：表達(dá)了作者沉醉于山水的愉悅之情和能夠和古今山水知音共賞美景的得意之感。三、翻譯： 山河的壯美，是自古以來人們共同談賞的。這里的高峰插入云霄，清流澄澈見底,河流兩岸懸崖峭壁，在陽光下各種光彩交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，一年四季常青蔥翠。每當(dāng)早晨，夜霧將要消歇，可聽到猿猴長嘯，鳥雀亂鳴；每當(dāng)傍晚，夕陽將落，可見到水中的魚兒競相跳躍。這里實在是人間的仙境??！自從謝靈運(yùn)之后，還沒有人能置身這佳美的山水之中。四、背記知識清單： 1、根據(jù)提示，默寫原文：總領(lǐng)全文的句子是：山川之美，古來共談。將本文劃分為三個層次，并概括層意。第一

9、層：總寫山川之美 第二層：描繪山川之美 第三層：議山川之美描寫山水相映之美是：高峰入云，清流見底。描寫色彩配合之美是：兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。描寫晨昏變化之美是：曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。2、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？最能表現(xiàn)這種思想感情的是哪一句？表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。        “實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！边@句話的言外之意是什么？這句話的字面意思是：自從南朝謝靈運(yùn)以來,沒有人能欣賞這種奇景。言外之意作者對謝靈運(yùn)無比仰慕，作者

10、從山水中發(fā)現(xiàn)無盡樂趣，頗為自豪得意，期與謝公比肩之意。表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。與謝公比肩之意溢于言表。3、作者是從哪些角度描繪“山川之美”的？觀察角度有：A仰視（高峰入云）B俯視（清流見底）C平視:兩岸石壁.青竹翠林；時間跨度有：早晨（曉霧將歇），黃昏（夕日欲頹）；景物狀態(tài)有：靜景（高峰俱備），動景（曉霧競躍）感官角度有：視覺（高峰入云）， 聽覺（猿鳥亂鳴）4、請再寫出兩句表現(xiàn)山水之美的詩句（分別出自兩首不同的詩詞）：一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。/ 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。    記承天寺夜游一、作者作品：

11、蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家。與父蘇洵、弟蘇轍并稱“三蘇”。為宋代豪放詞派的代表。著有東坡全集。                                          小

12、品文寫作者夜游承天寺見到的美景，表現(xiàn)了詩人雖遭貶謫卻不以為意的豁達(dá)胸襟。運(yùn)用比喻手法，將隨處可見的尋常景物描繪的充滿詩情畫意，充分表達(dá)了作者的藝術(shù)才能和豁達(dá)寬廣的胸襟。全文只有一段，融敘事、寫景、抒情于一體。寫景生動，將月下庭院點(diǎn)染的清輝四溢，如童話世界。篇末議論，又表現(xiàn)了詩人的曠達(dá)胸襟，情景交融，相得益彰。本文寫于作者被貶黃州期間，你認(rèn)為文章表達(dá)了作者哪些微妙而復(fù)雜的感情？明確：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑等。二、背記知識清單：1、文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？賞月的欣喜，漫步的悠閑，被貶的悲涼，人生的感慨，自我排遣憂悶的達(dá)觀等復(fù)雜微妙的感情。2、這篇文章主要表現(xiàn)了作者怎樣

13、的心境？    曠達(dá)3理清文章的思路。答：第一層：（步于中庭）敘事，交待賞月散步的時間、原因。第二層：（庭下如積水蓋竹柏影也）寫景，寫月下庭中景物。第三層：（何夜無月）抒情，面對月光、竹柏疏影抒發(fā)感慨。3、作者已經(jīng)“解衣欲睡”，為什么又“欣然起行”？一方面因為看到月色入戶很美，想去賞月。另一方面作者心情郁悶，想出去走走。4、本文集中寫景的句子是那一句？其主要內(nèi)容可以用哪四個字來概括？庭下如積水空明，水中藻、荇交橫。    庭中月色5、作者同張懷民“相與步于中庭”是產(chǎn)生了一種怎樣的錯覺？產(chǎn)生這一錯覺的原因是什么？庭下如積水空明，水中藻、荇交橫,原

14、因是月光下竹枝柏葉的投影。6、“但少閑人如吾兩人者耳”中 “閑人”應(yīng)如何理解？并非是指閑極無聊、無所事事的人。首先，“閑人”即清閑的人，指具有閑情雅致的人。其次，“閑人”還包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，為有官無事做而苦悶。7、“但少閑人如吾兩人耳”（主旨句）這一句的言外之意是什么？言外之意：那些在官場上追名逐利的人是領(lǐng)略不到這種情趣的。（或惋惜無人賞月，更暗示世人大都醉心于功名利祿，為俗務(wù)所累，無暇及此）作者最后這一句慨嘆，看似平淡，意在點(diǎn)睛。這句話至少有兩層意思：一是諷刺感慨那些追名逐利的小人，趨炎附勢，奔走鉆營，陷入那茫?；潞６y以自拔，何曾得暇領(lǐng)略這清虛冷月的仙境？二是表現(xiàn)了作者安閑自

15、適的心境，當(dāng)然其中也透出了自己不能為朝廷盡忠的抱怨。最后一句流露出作者怎樣的思想情感？賞月的欣喜、貶謫的落寞、自我排遣的達(dá)觀8、本文敘事抒情，都突出了一個“閑”字，一是入“夜”即“  解衣欲睡      ”，可見其“閑”；二是“月色入戶”，便“欣然起行 ”，又見其“閑”；三是與張懷民“步于中庭”仔細(xì)欣賞  月光和竹柏影  ，足見其“閑”；最后又以“閑人”兩字，畫龍點(diǎn)睛，抒發(fā)作者被貶后有官無事做的苦悶失意 情懷。9、文中不明寫月光，但卻使月光的意境宛然具現(xiàn)，高度傳神的句子是：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也

16、。這一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，作用是寫出了月光的皎潔、空靈與優(yōu)美。                                            

17、60;      10、請再寫出一句描寫月夜的詩句：明月松間照，清泉石上流。（王維：山居秋瞑）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。/ 床前明月光，疑是地上霜。但愿人長久，千里共嬋娟。/ 小時不識月，呼作白玉盤。 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。/ 海上生明月，天涯共此時?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。三、知識點(diǎn)歸類：1、生字詞讀音：遂（suì）寢（qn）藻（zo）荇（xìng）交橫（héng）2、解詞：1月色入戶: 門2欣然起行: 高興地3念無與樂者: 考慮沒有人與我同享快樂的人。4遂至承天寺: 于是5相

18、與步于中庭: 一起6庭下積水空明: 清澈透明。7水中藻荇交橫: 交錯縱橫8蓋竹柏影也: 原來是9但少閑人如吾兩人者耳: 只是缺少像我們兩個這樣的有閑人罷了。3、詞類活用：夕日欲頹：頹，墜落。4、讀準(zhǔn)下列句子的節(jié)奏：念無與為樂者，遂/至承天寺，尋/張懷民。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。但少閑人/如吾兩人者耳。4、兩篇短文比較閱讀：從表達(dá)方式看，兩文都有緊扣景物特征的，也都有堪稱點(diǎn)睛之筆的。從思想感情看，兩文都表達(dá)了對自然的親近和熱愛，但作者的心緒并不同。記承天寺夜游的蘇軾是受到貶謫的“閑”人，答謝中書書中的陶弘景則堪稱隱居的“仙”人。 觀潮知識點(diǎn)一解釋劃線的字詞:1.自既望

19、以至十八日為最盛          農(nóng)歷十六2.方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線          當(dāng)時3.倏爾黃煙四起，人物略不相睹    忽然；一點(diǎn)點(diǎn)4.僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝 被；去、往5.吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身    畫著文彩6.珠翠羅綺溢目，車馬塞途        &

20、#160;  阻塞二用現(xiàn)代漢語翻譯下列課文中的語句：1.浙江之潮，天下之偉觀也。    錢塘江的涌潮,(是)世上偉大的景象。2.煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。   煙霧消失，水波平靜下來，就一條船也沒有了，僅僅剩下敵人的船只被火燒毀，隨波漂流逐漸消失。3.騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。   騰起身子，變換著種種姿勢，而那彩旗末梢卻一點(diǎn)不濕，他們就是以此來夸耀自己的本事。4.珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時。   頭戴珠翠首飾，身穿綺羅衣裳的游人滿目皆是，車

21、馬堵塞了道路，飲食百貨價格都比平常高出一倍。三文章的脈絡(luò)第一段：寫海潮的雄偉壯觀.第二段：寫水軍演習(xí)的精彩場面.第三段：寫弄潮健兒的英姿.第四段：描寫觀潮者之多。四重點(diǎn)問題：1.第一段是怎樣寫海潮的雄偉壯觀的景象的？明確：先用一句“浙江之潮，天下之觀也”總領(lǐng)全文，接著交待海潮最盛的時間。然后對潮水作正面描繪，最后用楊誠齋的詩句對上文作形象概括，呼應(yīng)首句，又為下文作鋪墊。2.作者是從哪幾個方面對潮來之狀進(jìn)行描寫的？寫出了江潮怎樣的特點(diǎn)？明確：作者從形（僅如銀線）、色（玉城雪嶺）、聲（聲如雷霆）、勢（吞天沃日）四個方面，由遠(yuǎn)及近地寫出涌潮，刻畫了海潮的雄奇壯觀。（正面描寫）3.水軍演習(xí)的場面寫得扣

22、人心弦，其精彩之處表現(xiàn)在哪里？明確：參加演習(xí)的船只眾多，演習(xí)中陣勢變化多樣，水兵作戰(zhàn)技藝嫻熟，演習(xí)中戰(zhàn)斗激烈，聲勢浩大，演習(xí)結(jié)束后撤退迅速。4.第三段中哪些句子描寫了壯士形象？哪些語句突出了勇士逆潮游泳的高超本領(lǐng)？明確：“披發(fā)文身”、“手持大旗”、“爭先鼓勇”，寫出了壯士形象；“溯迎而上”“騰身百變，而旗尾略不沾濕”，更突出了勇士的絕技。5. 作者寫“觀潮”，為什么要寫“教閱水軍”和吳中健兒弄潮圖“？作者在描寫了錢塘江潮的雄偉景象之后，有濃墨重彩描繪水軍演習(xí)的宏大場面和吳中健兒高超的弄潮技巧，既寫了風(fēng)景又寫了民俗，人借水勢，水借人勢，人助水勢，水助人勢，使兩者相得益彰，巧妙融合。這樣的描寫，使

23、自然之美與人文之美相互映襯，使讀者如身臨其境一般。6.第四段寫觀潮人眾之多與上文寫江潮和水上表演有何聯(lián)系？明確：觀潮人群如此密集，說明觀潮人之多，從而突出錢塘江潮聲勢之壯觀。說明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以寫觀潮之盛，是為了從側(cè)面映襯江潮之盛和水上表演之精彩。7.浙江潮雄偉壯觀，水上表演頭緒紛繁、場面眾多，觀潮者人群如潮，但在文中，作者為什么能寫得井然有序，主次分明？明確：一方面是由于作者構(gòu)思精巧，以海潮為線索，寫景記事相融合，正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合。另一方面也是由于作者借墨如金，用語十分簡練的結(jié)果。8.本文中有哪些語言描寫的方法值得我們學(xué)習(xí)借鑒？明確：1）多角度描寫。如本文從形、聲、

24、色寫到了氣勢。2）多種修辭手法的運(yùn)用。如:本文的比喻、夸張。如“玉城雪嶺際天而來中，“玉城雪嶺”是比喻，“際天則是夸張，“大聲如雷霆”用了比喻，“吞天沃日則用夸張，使讀者對錢塘江潮的氣勢如同親見，感受很深。3）能準(zhǔn)確地運(yùn)用動詞。如“披發(fā)文身”中的“披文”，凈先鼓勇”中的“爭、鼓等4）正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。如前三段正面描寫，最后一段寫觀潮人多是側(cè)面描寫。9、細(xì)讀全文，試分別說說依次描寫了哪些景象？先描寫錢塘江口潮水的雄偉景象；再描寫水軍演習(xí)的動人情景，最后描寫吳中健兒高超的游泳技巧。 湖心亭看雪知識點(diǎn)1、有關(guān)“雪”的古詩文答：示例：A忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。B窗含西嶺

25、千秋雪，門泊東吳萬里船。C孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。D燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。在此文中，作者用（）手法表現(xiàn)了西湖雪景，文字簡練樸素，不加渲染。西湖是一個美麗的地方，古代許多詩人如白居易、蘇軾，寫下了許多有關(guān)西湖的名詩，你能寫出兩首來嗎？ 明確：白描  蘇東坡飲湖上初晴后雨 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜錢 塘 湖 春 行 唐 白居易 孤山寺北貿(mào)亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥？ 亂花漸歌迷人眼，淺草才能沒馬

26、蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陽里白沙堤。2、全文交代中心事件的句子是？點(diǎn)明文章主旨的句子是？答：中心事件句：獨(dú)往湖心亭看雪。主旨句：舟子喃喃曰：“莫說相關(guān)癡，更有癡似相公者！”3、分別用一句話概括第一、二自然段的內(nèi)容：答：第一段：記述作者雪夜獨(dú)往西湖湖心亭看雪的天氣等情境以及途中所見雪景。第二段：記述作者在湖心亭中的奇遇。4、全文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？遺世獨(dú)立、知音難覓、沉醉自然、清高自賞、淡淡愁緒湖心亭看雪是張岱的代表作，出自回憶錄陶庵夢憶，寫于明王朝滅亡以后。對故國往事的懷戀都以淺淡的筆觸融入了山水小品，看似不著痕跡，但作者的心態(tài)可從中窺知一二。明亡之后，表達(dá)作者對故國濃濃的思

27、念之情。5、用簡潔的語言概括第一自然段所描寫的雪景特點(diǎn)：答：上下相連、空曠蒼茫、凄清淡雅6、本文寫景運(yùn)用了白描的藝術(shù)手法，作者抓住景物特征，寥寥幾筆就勾畫出一幅天人合一、悠遠(yuǎn)脫俗的動人畫面，請舉例賞析。答：白描，指那種不用比喻、不尚修飾、以敘述為主的描寫手法。重在以形傳神，不重形似而求神似.它用簡潔質(zhì)樸的文字，寥寥幾筆就能清晰地勾勒出事物的特征。比如：“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。”作者抓住“白”這一色彩特征，用三個“與”字，看似重復(fù)，卻突出了一種天地空曠蒼茫的景象，達(dá)到了很好的藝術(shù)效果。再如：“湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！本渲械膸讉€“一”，一個“

28、粒”，看似樸素簡單，但寥寥幾筆卻意蘊(yùn)無窮作者想象從高處和遠(yuǎn)處觀察，由于大雪的覆蓋，長堤成了隱隱的一線，湖心亭成了隱隱的一點(diǎn)，小舟和人則猶如草芥、米粒游走在蒼?？臻煹奶斓亻g，這里面，包含著長與短、點(diǎn)與線、方與圓、多與少、大與小、動與靜等諸多變化，寫出了山水云天的空曠蒼茫和人的渺小，也表現(xiàn)出作者超脫世俗、沉醉自然、清高自賞的人格品質(zhì)。7、在湖心亭上，作者為什么同兩位客人“強(qiáng)飲”三杯？答：一是由于兩位客人盛情邀請（拉余同飲）；二是由于意外逢知己的驚喜和慶幸；三是為了酬謝知己的深情厚誼。8、“淡淡的愁緒”體現(xiàn)在何處？答：體現(xiàn)在：一是作為明末遺民作家，深夜“獨(dú)”往湖心亭看雪，寄情山水的孤獨(dú)；二是偶逢知己

29、痛飲三杯之后又不得不分離的憂愁。9、既是與舟子同去湖心亭，為何又說是“獨(dú)往”？答：這樣更能突出作者文人雅士式的孤高自賞的情感態(tài)度，在作者看來，蕓蕓眾生不可為伍，雖有舟子同往，但由于心靈不相通，便猶如不存在一樣。10、“湖中焉得更有此人！”中的“此人”具體指什么樣的人？答：指像作者和亭中人這樣超脫世俗、具有閑情雅致的人。11、文尾句中的“癡”是什么意思？作者寫這句話的用意何在？答：“癡”指極度迷戀雪景。舟子說此話原本是表達(dá)了對作者及其他兩位客人雪夜游西湖的舉動感到不可思議，體現(xiàn)的是俗人之見，但是卻反襯出作者等人癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致和孤高自賞的情感，突出了全文主旨。1

30、2、請用簡單的句子概括兩段的主要內(nèi)容，不超過五個字。第一段，第二段。明確：西湖雪景    亭上奇遇   詩歌四首知識點(diǎn)歸園田居其三陶淵明可算是我國詩歌史上第一位田園詩人山水田園詩的鼻祖，他的很多詩表達(dá)了對田園生活的向往。譯文：南山坡下有我的豆地，雜草叢生，豆苗長得很稀疏。早晨起來到田里清除野草，星月下我扛著鋤頭回家歇息。草木覆蓋了狹窄的歸路，夜露打濕了我的粗布上衣。衣服濕了又有什么可惜，只要不違背我歸耕的意愿就行了。飲酒詩、詠懷詩、田園詩使至塞上開元二十五年(737)，王維奉命赴西河節(jié)度使府慰問將士，此詩即詩人赴西河途中所作。這是一首紀(jì)行詩，詩人身負(fù)朝廷使命前往邊塞詩即記述這次出使途中所見所感。譯文：簡從，將去宣慰將士護(hù)疆守邊，奉使前行啊，車輪轆轆輾過居延。像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，像振翮北飛的歸雁一樣進(jìn)入邊境。烽火臺上燃起的一道孤煙，在廣闊的沙漠上沖天而起，蜿蜒曲折的大河，映襯著血紅的夕陽。到了邊塞，只遇到留守