孩子愛講條件,是你的方法出了錯(育兒知識)

1、別怪孩子愛講條件，是你的方法出了錯許多家長在工作中雷厲風行，布置的任務下級也是無條件執(zhí)行，可是到了家中和孩子相處時，卻常常被這樣的小人兒 威脅"、控制"，不知如何是好：你不給我吃冰激凌，我就不寫作業(yè)”下午帶我出去玩，不然我就不吃飯”你讓我看一個小時電視，我就愿意練琴”這就是平時孩子和父母講條件時的慣用語。老實說，孩子愛講條件這個問題不容忽視，從小就需要家長給予關(guān)注和引導。因為一旦孩子習慣了生活中事事和父母 講條件”，會讓孩子在任何事情上都喜歡做 交易，看不到好處就不做，形成急功近利的價值觀。在這種觀念的影響下，孩子便不樂于主動去學習新事物，削弱了他的探索精神， 他在以后的生

2、活中也會喪失很多主動權(quán)。另一方面，孩子習慣了 講條件”，會使父母的權(quán)威受到挑戰(zhàn)，比如，在任何一件小事上都要和孩子商量很長時間。孩子沒有對父母的敬畏心，一再挑戰(zhàn)父母權(quán)威，久而久之父母就喪失了威信，又如何能教育好孩子呢？?為什么現(xiàn)在的孩子越來越愛和父母講條件，并且屢試不爽?1 .孩子思維成熟的開始孩子開始和父母講條件，實質(zhì)是開始嘗試通過這種語言表達的方式去獲取他想要的東西。這正是孩子動腦想辦法爭取權(quán)利的表現(xiàn)，是他的思維開始逐步成熟的一個標志。這樣的現(xiàn)象通常出現(xiàn)在孩子三四歲的時候，5歲后更加突出和明顯。隨著孩子獨立思考能力的提高，他對他人心理的猜測能力以及自我權(quán)利意識都會隨之增長。2 .父母物質(zhì)獎勵

3、使用不當當發(fā)現(xiàn)孩子開始喜歡和自己講條件時，父母不妨反思一下自己之前的行為，是否為了讓孩子乖乖聽話，總是通過物質(zhì)獎勵來 引誘”他？很多家長都有這樣的習慣，當自己忙于其他事情，或者 偷懶”想多費精力管教孩 子時，就喜歡用這種直接的方式。比如：你乖乖去睡覺，明天獎勵你吃冰激凌；你聽媽媽的話去寫作業(yè)，就允許你玩手機；你好好練琴，周末就帶你去游樂場；等等。家長們也許沒有想到，正是這種不當?shù)慕粨Q條件和獎勵機制， 將孩子的學習興趣、 做事的動力一點點地消減了，不給條件、不滿足自己，就不做。于是就演變成：每當父母讓他們學習、吃飯、做哪怕很小的事，他都要向家長提 條件，造成了父母的被動局面。而家長對孩子的每一次

4、妥協(xié)或滿足，都會強化孩子的條件意識?所以，在教育孩子的過程中，盡量讓孩子在無條件”的狀態(tài)下學習、做事。1 .幫孩子樹立責任意識其實，父母的需求是孩子談條件的籌碼。孩子總是聽家長說：去把自己房間收拾一下”、給我好好練琴這樣的話語逐漸會讓孩子覺得自己做事是為了滿足父母的需求，就能拿講條件來 要挾”父母了。家長要淡化對孩子的期待，孩子不寫作業(yè)，不要表現(xiàn)得比他們還急，讓孩子明白 那是他自己的事情，你可以不寫，結(jié)果就是被老師批評或者早上匆匆忙忙補，最 終還是要為自己不寫作業(yè)的行為負責。父母要給孩子講清楚事情的后果，比如不按時吃飯就要挨餓、不按時睡覺第二天 就會困等。當孩子逐漸知道了哪些事情是自己的事情，

5、是自己必須要做的，不聽父母話后來 吃虧的是自己，孩子就會樹立起個人責任意識，不再和父母講條件。2 .父母堅持原則，不輕易妥協(xié)美國兒童心理學家魯?shù)婪?德雷克斯在他的名著孩子：挑戰(zhàn)中舉過一個很生動 的例子：一對分別是五歲和七歲的兄弟，面對媽媽時，經(jīng)常胡鬧、耍賴、號哭、怒吼，弄 得媽媽手忙腳亂；而爸爸在家時，他們卻非常規(guī)矩。因為孩子們很清楚，一般來 說，媽媽很容易讓步，而爸爸言出必行，非常堅定。研究表明，大多數(shù)孩子的 討價還價”都是試探性的，有時候孩子提出來的條件，他 也并不是真的一定想實現(xiàn)，只是試探一下爸爸媽媽的底線，看看能不能突破而已。父母陷入經(jīng)常和孩子討價還價的窘境，一個很重要的原因，是大人不

6、能堅持原則。 越是沒原則、容易讓步的大人，越容易培養(yǎng)出愛和大人糾纏、講條件的孩子。只要父母能堅持原則，對于不合理的要求堅決拒絕，大多數(shù)孩子是可以改掉這個 毛病的。孩子看到大人不接招，不妥協(xié)，就會 乖乖就范”。當然，我們在拒絕孩子的條件時，要耐心向孩子解釋拒絕的理由，讓孩子明白不行”的道理。3 .制定規(guī)則，切實執(zhí)行俗話說，無規(guī)矩不成方圓，總是愛跟父母條件的孩子必然是家中缺少明確可行的 行為規(guī)范來約束他。家長不妨和孩子一起，為與孩子相關(guān)的常規(guī)事項制定基本規(guī)則，例如，不按時吃 飯過了飯點就收走，并且和下一頓之間不許吃其他東西；不及早寫作業(yè)，超過 10 點沒收書本等。然后需要父母和孩子共同遵守。這樣既

7、可以避免一些日常小事的幺事一議”，又可以在家中培育共同協(xié)商、共守規(guī)則的氛圍。規(guī)則既然制定了，家長也要切實履行，對孩子的不合理要求決不能遷就，從一開 始就要避免與孩子講條件。該提出要求時直接提出，并督促執(zhí)行。如果在孩子的撒嬌、哭鬧之下就輕易妥協(xié)，那規(guī)則就成了擺設(shè)，毫無用處。嚴格執(zhí)行若干次后，孩子的行為就會得以規(guī)范，漸漸養(yǎng)成良好的習慣，也就擺脫 了之前事事商量，事事講條件的不良局面。4 .慎用物質(zhì)獎勵，注重精神獎勵 某些時候，獎勵確實能很好地塑造孩子的行為習慣。比如孩子從小就會在老師小紅花的獎勵下表現(xiàn)得越來越好，在父母的擊掌、擁抱、親吻下得到行為的肯定。但獎勵小紅花、擁抱、親吻更多的屬于精神獎勵。讓孩子感到自己不錯、自信心得到提升并伴有喜悅感?？墒菨u漸地，獎勵開始和物質(zhì)掛上了鉤，和學習掛上了鉤，物質(zhì)獎勵使用不當會 極大地削弱孩子的內(nèi)驅(qū)力。平時家長不要輕易用物質(zhì)獎勵 鼓勵孩子，多用精神獎勵，