人美版一年級下冊美術(shù)教案獅子大王

1、人美版一年級下冊美術(shù)教案獅子大王教學(xué)目標(biāo)1、通過對大自然中獅子的觀察、比較和對生活中的各種獅子藝 術(shù)品的欣賞，了解獅子的特點。2、能大膽地運用不同材料表現(xiàn)具有不同個性的獅子。通過聽聽獅子 樂曲，看看、畫畫、做做獅子，引導(dǎo)學(xué)生體驗美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣。教學(xué)重點了解身邊的獅子藝術(shù)品并抓住獅子特點用身邊的材料表現(xiàn)獅子。教學(xué)難點大膽地運用不同材料表現(xiàn)獅子的頭部特征。教學(xué)過程一、感受音樂中獅子形象，導(dǎo)入揭題。1、師：同學(xué)們，你們喜歡獅子嗎，今天森林里有一位動物朋友 要來我們這里做客，想知道他是誰嗎？下面我們來欣賞一段音樂， 看 哪位同學(xué)能從這段音樂中聽出他是誰？（播放獅王進行曲片段）2、學(xué)生談感受3、課件

2、出示獅子王卡通形象一一揭題二、回想生活中的獅子藝術(shù)形象，體會美術(shù)生活間的聯(lián)系。師提問：你覺得獅子是怎樣的動物呀？你是從什么地方開始認(rèn)識 獅子的?師：同學(xué)們真細心，發(fā)現(xiàn)了我們生活中這么多的獅子！你們看，老師把他們帶來了。（出示課件，展示生活中常見的多種獅子藝術(shù)形象）三、觀察大自然中的真實獅子，共同探究獅子的特征師：你想看真的獅子嗎？（出示真實獅子圖片）提問：你能說說獅子與其它動物在外形上不同嗎？概括獅子的特點：鬃毛、吊眼、嘴大、牙尖四、欣賞獅子大王作品，突破制作難點。1、游戲一一“找喝醉酒的獅子”師：看了真實的獅子，你想知道別的小朋友是怎么樣變獅子的嗎？（出示圖片一）你看里面居然有個“喝醉酒的獅

3、子”，你可以找到它嗎？你從哪里看出他醉了 ？生：他的臉喝得紅紅的他的眼睛瞇起來，像要睡著了，和我爸爸喝醉時一樣師：你看看這位喝醉酒的獅子是怎么做出來的？生：他的臉是用紅的彩色紙剪的他的頭發(fā)、鼻子、嘴巴也是用彩色紙剪|、貼的他的眼睛不是剪的，而是用水彩筆畫的2、給作品中的獅子取名字師：除了喝醉酒的獅子外，還有其他什么獅子？你能給他們?nèi)€好聽的名字嗎？3、師：你打算做個怎樣的獅子？五、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。六、作業(yè)展評，拓展。1、請學(xué)生上講臺介紹自己的作品，說說“我是一只XX的獅子 大王?！?、同學(xué)間作品交流一一介紹自己是怎樣的獅子，互相認(rèn)識。3、拓展：回家以后找一找生活中還有哪些材料可以表

4、現(xiàn)獅子。教學(xué)反思：我和昆蟲課時：1課時課型:繪畫習(xí)作課教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的 故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，培 養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。教學(xué)難點：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。抓特點表 現(xiàn)昆蟲。訓(xùn)練組織畫面的能力。教學(xué)過程一、提問：你喜歡那種昆蟲？為什么喜歡它？誰能介紹給大家聽。（學(xué)生回答）二、講授新課1、組織學(xué)生介紹他們喜歡的昆蟲。2、觀看昆蟲的圖片和標(biāo)本，讓學(xué)生了解昆蟲的特征：身體分為 頭，胸，腹，長有觸角和六條腿；他們生活在天空陸地水中。3、模仿昆蟲的動作。平時我們能見到很多可愛的昆蟲，它們都 是怎么運動的？你能試

5、者模仿模仿嗎？4、總結(jié)引出作業(yè)內(nèi)容。今天我們就來學(xué)習(xí)我和昆蟲這一課。 小昆蟲們生活得自由自在，真有意思，你們愿不愿意和它們一起玩 呀？5、分小組交流。想想和昆蟲玩些什么？怎么玩呢？6、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品。7、作業(yè)要求：想想我和昆蟲在一起玩的有趣故事，并畫下來。三、學(xué)生作業(yè)教師輔導(dǎo)四、布置作品展示五、小結(jié)。昆蟲有150多萬種。它們是動物大軍中很重要的一部分。以前, 由于人類對自然的破壞，我們身邊已有許多小動物滅絕和瀕臨滅絕 了?，F(xiàn)在，我們一定要好好保護小動物，讓它們和我們一樣幸?？鞓?地生活。教學(xué)反思：11奇妙的爬行課型：繪畫習(xí)作課教學(xué)重點：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動物的習(xí)性，并發(fā) 揮自己的

6、想象能力，創(chuàng)作出富有情趣的，奇妙的爬行畫面。教學(xué)難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。教 學(xué)過程一、提問：在我們生活中都有什么呢？很多人習(xí)慣了以人類的眼光來看這個世界，其實，在我們周圍， 還生活著許多不那么被人注意的“小朋友”。你有沒有想過，你如果是一個小小的會爬行的動物， 你最想當(dāng)一 個什么？把模仿的同學(xué)請到前面，讓他閉上眼睛，說出他正在哪里？怎樣 爬行？看到了什么。配合學(xué)生的聯(lián)想，迅速在黑板上呈現(xiàn)出一 派奇妙的場景。二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中或其他自然資料中各種可愛的爬行的小動 物的樣子以及生存環(huán)境。三、學(xué)生作業(yè)要求可以分工完成，也可以合作完成一幅。（每個同學(xué)想象自己就是 一只可愛的小蝸牛，小蜥蜴，小金龜子。是什么姿態(tài)