五年級(jí)上冊(cè)寫字教案

1、五年級(jí)上冊(cè)寫字課教案第一課教學(xué)容：學(xué)習(xí)“形 右友”教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2 .培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn) ：形的三撇兒的寫法教學(xué)過(guò)程：一.引入課題，明確要求。1 .師生問(wèn)好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2 .引入課題，教師板書(shū)課題。二、學(xué)習(xí)新課。1 .出示字：形 右 友2 .觀察這些字的字形特點(diǎn)3 .教師小結(jié)并板書(shū)：撇畫較多，撇頭對(duì)起，撇畫間距離相等。橫為主筆，橫長(zhǎng)撇短，撇為主筆，橫短撇長(zhǎng)。三.書(shū)寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)1 .教師寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書(shū)寫方法。2 .巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。1 .指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2 .檢查學(xué)生書(shū)寫情況。3 .教師小結(jié)，布置

2、課后練習(xí)第二課教學(xué)容：學(xué)習(xí)“食 類板”教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2 .培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)食的下部分教學(xué)過(guò)程：1 .引入課題，明確要求。1 .師生問(wèn)好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2 .引入課題，教師板書(shū)課題。2 .學(xué)習(xí)新課。1 .出示字：食類板2 .觀察這些字的字形特點(diǎn)3 .教師小結(jié)并板書(shū)：一個(gè)字有兩個(gè)捺畫，書(shū)寫時(shí)注意除主要的捺畫外，另一個(gè)一 般要變成點(diǎn)畫。3 .書(shū)寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)1 .教師寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書(shū)寫方法。2 .巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）4 .教學(xué)評(píng)價(jià)。1 .指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2 .檢查學(xué)生書(shū)寫情況。3 .教師小結(jié)，布置課后練習(xí)。第三課教學(xué)容：學(xué)習(xí)

3、“冷雷羔”教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2 .培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：雷和羔的四點(diǎn)的寫法教學(xué)過(guò)程：1 .引入課題，明確要求。1 .師生問(wèn)好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2 .引入課題，教師板書(shū)課題。2 .學(xué)習(xí)新課。1 .出小字：冷雷 羔2 .觀察這些字的字形特點(diǎn)3 .教師小結(jié)并板書(shū)：點(diǎn)畫要注意上下呼應(yīng)，左右呼應(yīng)3 .書(shū)寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)1 .教師寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書(shū)寫方法。2 .巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。1 .指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)2 .檢查學(xué)生書(shū)寫情況。3 .教師小結(jié)，布置課后練習(xí)。第四課教學(xué)容：學(xué)習(xí)“松 種精”教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)

4、臨貼方法。2 .培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：注意三個(gè)字左窄右寬的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：1 .引入課題，明確要求。1 .師生問(wèn)好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2 .引入課題，教師板書(shū)課題。2 .學(xué)習(xí)新課。1 .出示字：松 種精2 .觀察這些字的字形特點(diǎn)3 .教師小結(jié)并板書(shū)：(1)橫右略高，豎穿橫右，直撇斜左，點(diǎn)不超橫，公立右中(2)平撇平短，豎起撇中，直撇斜左，點(diǎn)不超橫，中字略長(zhǎng)(3)點(diǎn)撇相向，豎穿橫右，直撇斜左，點(diǎn)不超橫，青字略長(zhǎng)三.書(shū)寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)1 .教師寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書(shū)寫方法。2 .巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(強(qiáng)調(diào)雙姿)四.教學(xué)評(píng)價(jià)。1 .指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2 .檢查學(xué)生書(shū)寫情況。第五課教學(xué)容：學(xué)習(xí)“息照

5、京”教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2 .培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：息的心字第和照的四點(diǎn)底的寫法教學(xué)過(guò)程：1 .引入課題，明確要求。1 .師生問(wèn)好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2 .引入課題，教師板書(shū)課題2 .學(xué)習(xí)新課。1 .出小字：息照與2 .觀察這些字的字形特點(diǎn)3 .教師小結(jié)并板書(shū)：。(1)自字端正，左右斜左，臥鉤平斜，三點(diǎn)相離，上窄下寬(2)日字窄長(zhǎng)，左右同高，左右斜左，三點(diǎn)右斜，下寬托上(3)點(diǎn)局橫中，口字居中，豎對(duì)中點(diǎn)，兩點(diǎn)對(duì)稱，上寬下窄3 .書(shū)寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)1 .教師寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書(shū)寫方法。2 .巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(強(qiáng)調(diào)雙姿)四.教學(xué)評(píng)價(jià)。1 .指導(dǎo)自我

6、評(píng)價(jià)。2 .檢查學(xué)生書(shū)寫情況。第六課教學(xué)容：學(xué)習(xí)“海 綠錢”教學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2 .培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：錢和綠的書(shū)寫教學(xué)過(guò)程：一：引入課題，明確要求。1 .師生問(wèn)好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2 .引入課題，教師板書(shū)課題。二.學(xué)習(xí)新課。1 .出示字：海 綠錢2 .觀察這些字的字形特點(diǎn)3 .教師小結(jié)并板書(shū)：(1)點(diǎn)斜右下，中點(diǎn)稍左，提斜右上，距離相等，左窄右寬(2)撇折尾尖，兩筆靠緊，提略靠緊，中橫較長(zhǎng)，左窄右寬(3)直撇斜左，橫起撇中，橫距相等，豎提穿橫中，左窄右寬三.書(shū)寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)1 .教師寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書(shū)寫方法。2 .巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(強(qiáng)

7、調(diào)雙姿)四.教學(xué)評(píng)價(jià)。1 .指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2 .檢查學(xué)生書(shū)寫情況。第七課教學(xué)容：學(xué)習(xí)“順 很創(chuàng)”教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2 .培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：順的左邊的寫法教學(xué)過(guò)程：一：引入課題，明確要求。1 .師生問(wèn)好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2 .引入課題，教師板書(shū)課題。二.學(xué)習(xí)新課。1 .出示字：順 很倉(cāng)I2 .觀察這些字的字形特點(diǎn)3 .教師小結(jié)并板書(shū)：(1)左右兩邊高低.長(zhǎng)短.寬窄基本一致。(2)左邊窄，右邊寬。左邊筆畫少略疏，右邊筆畫多略緊(3)左邊寬，右邊窄。左邊筆畫多略細(xì)，右邊筆畫少略粗三.書(shū)寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)1 .教師寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書(shū)寫方法。2 .巡

8、視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(強(qiáng)調(diào)雙姿)四.教學(xué)評(píng)價(jià)。1 .指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2 .檢查學(xué)生書(shū)寫情況。第八課教學(xué)容：學(xué)習(xí)“峰勵(lì)和”教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2 .培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：峰的書(shū)寫教學(xué)過(guò)程：一.引入課題，明確要求。1 .師生問(wèn)好，檢查上課的準(zhǔn)備情況。.2 .引入課題，教師板書(shū)課題。二.學(xué)習(xí)新課。1 .出示字：峰勵(lì)和2 .觀察這些字的字形特點(diǎn)3 .教師小結(jié)并板書(shū)：左小稍偏上，右寬長(zhǎng)。左邊略寬，右邊略低。左邊長(zhǎng)，右邊短居中。三.書(shū)寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)1 .教師寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書(shū)寫方法。2 .巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。1 .指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2 .檢查

9、學(xué)生書(shū)寫情況。3 .教師小結(jié)，布置課后練習(xí)。第九課教學(xué)容：山字旁立刀旁教學(xué)目標(biāo)：1 .掌握山字旁和立刀旁的字的書(shū)寫要領(lǐng)。2 .練習(xí)書(shū)寫山字旁和立刀旁的字。教學(xué)重難點(diǎn)：山字旁：中豎稍長(zhǎng)，豎折向右上斜位置偏上。立刀旁：形態(tài)窄長(zhǎng)，比字左部件要長(zhǎng)，短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題 今天，我們來(lái)學(xué)寫山字旁和立刀旁的字。二、指導(dǎo)1 .出示：戈U 峽2 .學(xué)生觀察字形。3 .討論交流。(1)山字旁的中豎稍長(zhǎng)，豎折向右上斜位置偏上。(2)立刀旁：形態(tài)窄長(zhǎng)，比字左部件要長(zhǎng)，短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆。4 .教師寫。5 .學(xué)生練寫。6 .分析常見(jiàn)病因。(1)山字旁：“山”部過(guò)長(zhǎng)。 “山”部過(guò)

10、低。(2)立刀旁：短豎與豎鉤較遠(yuǎn)。 距離太近。三、練習(xí)1 .描紅、臨寫“峽、崩、岷、岳”和“劃、創(chuàng)、刑、則”。2 .臨寫一段話。寂寞多年的荒山如今已枝繁葉茂，當(dāng)風(fēng)兒吹過(guò)的時(shí)候，便涌起陣陣林濤。3 .完成“想一想”。山字旁和立刀旁的字，其書(shū)寫要領(lǐng)是什么？你還能舉出哪些山字旁和立刀旁的字 例來(lái)？四、總結(jié)全文 概括本課容。第十課教學(xué)容；食字旁春字頭 教學(xué)目標(biāo)：1 .掌握食字旁和春字頭的字的書(shū)寫要領(lǐng)。2 .練習(xí)書(shū)寫食字旁和春字頭的字。教學(xué)重難點(diǎn)：食字旁：形態(tài)較窄長(zhǎng)，豎鉤在撇與橫鉤中間起筆，鉤鋒對(duì)準(zhǔn)字的中心。略高 右邊。春字頭：寬大開(kāi)，要能覆蓋下面的部分；三橫長(zhǎng)短相近，不可寫成“三"字, 教學(xué)

11、過(guò)程：一、揭示課題今天，我們來(lái)學(xué)寫食字旁和春字頭的字。二、指導(dǎo)1 .出示小黑板。飼春2 .學(xué)生觀察字形。3 .討論交流。 (1)食字旁：形態(tài)較窄長(zhǎng)，豎鉤在撇與橫鉤中間起筆，鉤鋒對(duì) 準(zhǔn)字的中心。略高右邊。(2)春字頭：寬大開(kāi)，要能覆蓋下面的部分。春字頭的三橫長(zhǎng)短相近，不可寫成“三”字。4 .教師寫。5 .學(xué)生練寫。6 .分析常見(jiàn)病因。(1)食字旁： 字左太小。 字形歪斜。(2)春字頭： 三橫長(zhǎng)短錯(cuò)誤撇、捺不開(kāi)。三、練習(xí)1 .描紅、臨寫“雷、雪、露、霜”和“春、泰、奏、”。2 .臨寫一段話。夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠。3 .完成“想一想”。春字頭的三橫為什么不能

12、寫成“三”字？四、總結(jié)全文 概括本課容。五年級(jí)下冊(cè)寫字課教案第十一課教學(xué)容：避就交錯(cuò) 教學(xué)目標(biāo):1 .了解什么是“避就”和“交錯(cuò)”及它們之間的關(guān)系。2 .在書(shū)寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，學(xué)會(huì)使用“避就”和“交錯(cuò)”。教學(xué)重難點(diǎn)：1 . 了解“避就”和“交錯(cuò)”的關(guān)系。2 .在書(shū)寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)使用“避就”和“交錯(cuò)”。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題1 .板書(shū)：避就交錯(cuò)2 .請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)“避就”和“交錯(cuò)”這兩個(gè)詞語(yǔ)的理解。3 .教師：在書(shū)寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，經(jīng)常會(huì)用到“避就”和“交錯(cuò)”。這節(jié)課我們 就來(lái)學(xué)習(xí)這兩種方法。二、指導(dǎo)1 .出示小黑板2 .學(xué)生觀察字形。3 .討論交流。(1)在左右結(jié)構(gòu)的字中，為了使兩邊不發(fā)生碰撞

13、，它們之間相互要避讓，叫做“避就”?！俺帯弊帧笆辈靠s小以避讓。(2)在左右結(jié)構(gòu)的字中，通過(guò)“避就"，左右兩邊就產(chǎn)生了相互“交錯(cuò)”，使 字形緊湊和諧。4 .教師寫。5 .學(xué)生練寫。6 .分析常見(jiàn)病因(1)“避就"：“石”未避讓而碰撞“石”偏低而碰撞(2) “交錯(cuò)”：沒(méi)有“交錯(cuò)”。 “交錯(cuò)”過(guò)分。三、練習(xí)1 .描紅、臨寫“硯、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。2 .臨寫一段話。北平市民成群結(jié)隊(duì)地前往部隊(duì)慰勞，長(zhǎng)辛店的鐵路工人夜以繼日地幫助軍隊(duì)修筑工事。3 .完成“想一想”。“避就”和“交錯(cuò)”各是什么意思？它們之間有聯(lián)系嗎？四、總結(jié)全文第十二課教學(xué)容：左右結(jié)構(gòu)(一)教學(xué)目標(biāo)：1

14、 .掌握左右結(jié)構(gòu)中左窄右寬型和左寬右窄型的字的書(shū)寫要領(lǐng)。2 .練習(xí)書(shū)寫左窄右寬和左寬右窄的字。教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題 今天，我們來(lái)學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字二、指導(dǎo)1 .出示小黑板。判涯2 .學(xué)生觀察字形。3 .討論交流。(1)左窄右寬的字，左部要寫得窄些，而右部要寫得寬一些(2)左寬右窄的字，左部要寫得寬些，而右部要寫得窄一些。4 .教師寫。5 .學(xué)生練寫。6 .分析常見(jiàn)病因。(1)左窄右寬： 寬窄比例錯(cuò)誤。 缺少“避就”而碰撞。(2)左寬右窄： 寬窄比例錯(cuò)誤。 撇畫太斜。三、練習(xí)1.描紅、臨寫“涯、摻、性、偽”和“判、殺I、粼、戳”。2 .臨寫一段話。

15、月光照水，水波映月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。3 .完成“想一想”。在左窄右寬和左寬右窄的字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒(méi)有關(guān)系？為什 么？四、總結(jié)全文 概括本課容。第十三課教學(xué)容：左右結(jié)構(gòu)(二)教學(xué)目標(biāo)：1 .掌握左右結(jié)構(gòu)中左右相等型和左邊短小型的字的書(shū)寫要領(lǐng)。2 .練習(xí)書(shū)寫左右相等和左邊短小的字。教學(xué)重難點(diǎn)：處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題 今天，我們來(lái)學(xué)寫左右相等和左邊短小的字。二、指導(dǎo)1 .出示小黑板。堵軟2 .學(xué)生觀察字形。3 .討論交流。(1)左右相等的字，左右兩邊的寬窄要寫得大致相等。(2)左邊短小的字，左邊的位置要偏上一些。4 .教師寫。

16、5 .學(xué)生練寫。6 .分析常見(jiàn)病因。(1)左右相等： 左窄右寬。 左寬右窄。(2)左邊短小：“土”部太低。“土”部太長(zhǎng)。三、練習(xí)1.描紅、臨寫“軟、殲、歐、孚L”和“堵、瞎、礙、嘰”。2.臨寫一段話。夏天的夜晚，公園里還舉行露天音樂(lè)演奏會(huì)，悠揚(yáng)的樂(lè)聲摻和著花草的芬芳，在晚風(fēng)中飄溢著、回蕩。3.完成“想一想”。兩邊的寬窄關(guān)系達(dá)到什么程度就可以算做“左右相等”？左邊短小的字，左邊部分應(yīng)該放在什么位置？四、總結(jié)全文 概括本課容。第十四課教學(xué)容：左右結(jié)構(gòu)(三) 教學(xué)目標(biāo):1 .掌握左右結(jié)構(gòu)中右邊短和左右都短的字的書(shū)寫要領(lǐng)。2 .練習(xí)書(shū)寫右邊短和左右都短的字。教學(xué)重難點(diǎn)：處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：

17、一、揭示課題 今天，我們來(lái)學(xué)寫右邊短和左右都短的字。二、指導(dǎo)1 .出示小黑板。幻耙2 .學(xué)生觀察字形。3 .討論交流。(1)右邊部分短的字，右邊部分的位置要低一些。(2)左右部分都短的字，就要寫成左高右低。4 .教師寫。5 .學(xué)生練寫。6 .分析常見(jiàn)病因。(1)右邊 短：“巴”部太長(zhǎng)。 “耒”部太短。(2)左右都短：左右平齊。左右都太長(zhǎng)。三、練習(xí)1 .描紅、臨寫“耙、配、扭、鋤”和“幻、即、印、蝦”。2 .臨寫一段話。九百多級(jí)石梯，像一根根銀絲從空中拋下來(lái)，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。3.完成“想一想”書(shū)寫“右邊短”的字應(yīng)注意什么要點(diǎn)？把左右都短的字寫成左高右低的根據(jù)是什么，你能說(shuō)一說(shuō)？四、總結(jié)全文 概括本課容。第十五課教學(xué)容：結(jié)構(gòu)法則 (一)教學(xué)目的：1、掌握橫平豎直的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：處理好橫平豎直的筆畫寫法教學(xué)過(guò)程：一、出示例字，揭示課題。1、出示小黑板：青 直掛2、齊讀，