課題 知錯就改小學(xué)語文第5冊第1課時 教案教學(xué)設(shè)計

1、課題: 知錯就改小學(xué)語文第5冊第1課時 教案教學(xué)設(shè)計小學(xué) 語文 學(xué)科第 5 冊第 課教學(xué)方案課題: 知錯就改(習(xí)作訓(xùn)練)教學(xué)目的:1.初步學(xué)會有順序地觀察圖畫，能按事物開展的順序?qū)懸?段話，并能恰當(dāng)?shù)剡x用或運用指定的詞語。2.展開合理想象，把圖畫內(nèi)容用一段話表達出來。3.教育學(xué)生要講文明，講衛(wèi)生，不亂丟果殼，并能“知錯就改。教學(xué)重點、難點:教學(xué)重點：能看懂圖意，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫成一段話。教學(xué)難點：如何使學(xué)生根據(jù)四幅圖，圍繞中心，按事情開展的順序，通過合理想象，連起來寫一段話。課時安排: 2 課時第 1 課時教學(xué)時間:2001 年 月 日教學(xué)目的:1.看圖討論，大致理解四幅圖中的主要人

2、物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。2.能用一二句話講清每幅圖的意思，然后將四幅圖的意思連起來說。3.知道“隨地扔果殼是不對的。教學(xué)重點、難點:教學(xué)重點:看懂圖意,知道事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。教學(xué)難點能根據(jù)畫面說話。教學(xué)準備:圖片教學(xué)過程:1.揭題定向。1小朋友們，我們班的小明同學(xué)上周跑進學(xué)校的花壇里，踩壞了花苗，老師批評教育他之后，他保證以后再也不踏進花壇。他真是個知錯就改的好孩子。2翻開課本第14頁，看看圖中的這個小朋友是怎樣知錯就改的。 板書：知錯就改3齊讀課題。2.看圖考慮。1出示掛圖，理解看圖順序：請同學(xué)們看這四幅圖，用“A、B、C、D標出四幅圖的順序號。從左到右，從上到下2一看圖，整體感知

3、：請同學(xué)們仔細看這四幅圖，想想：主要講誰？為什么呢？主要講小男孩。因為第一幅出現(xiàn)的就只有一個小男孩，而且四幅圖中，小男孩出現(xiàn)的次數(shù)最多。老師表揚：你觀察得仔細！板書：主要人物小男孩請你給小男孩取個名字。你喜歡叫他什么就叫什么。老師給他取個名字叫軍軍，好嗎？主要講了軍軍的什么事呢？主要講軍軍看見因自己亂扔了香蕉皮而使小朋友滑倒在地上，他很不好意思，連忙跑過去拾起香蕉皮丟進果殼箱的事。3二看圖，局部理解：我們已經(jīng)知道這四幅圖主要寫小男孩軍軍的事。那么這件事發(fā)生在什么地主呢？引導(dǎo)看圖。析書：早上，上學(xué)路上地點這件事是由什么引起的呢？板書：亂扔香蕉皮起因這件事最后的結(jié)果又是怎樣的呢？引導(dǎo)看圖D。板書：

4、拾起，丟進結(jié)果4三看圖，逐圖理解：軍軍從一開始的亂扔香蕉皮，到后來的撿香蕉皮，并把它丟進果殼箱，他為什么會有 這樣大的變化呢？我們學(xué)了再答復(fù)。請同學(xué)們一幅圖一幅圖來理解，并用一二句話說清楚每幅圖的意思，好嗎？學(xué)生說，師生共同評議，補充。圖A：一天早上，上學(xué)路上，軍軍拿著一支香焦，邊剝邊吃。吃完了，他隨手把香蕉皮往地上一扔，揚長而去。圖B：有個小女孩走過來，不小心踩在香蕉皮上，滑倒在地上。圖C：她坐在地上大哭起來。有一個少先隊員看見了，趕快跑過來，把小女孩扶起來。軍軍回頭看見了，覺得很不好意思。圖D：軍軍連忙跑回來，撿起香蕉皮，把它丟進了果殼箱。邊分析邊逐圖請學(xué)生說，及時表揚和反響，及時修改、完

5、善。5四看圖，連句成段：要求：把這四幅圖的意思連起來說一段話。還要發(fā)揮自己的想象。如：軍軍看見小女孩摔倒了，心里怎么想？最后，小女孩和少先隊員看見軍軍把香蕉皮丟進了果殼箱，又會怎么樣？自行練習(xí)：請每位小朋友把四幅圖的意思連起來自己說一說。引導(dǎo)用上“不好意思、“難為情、“知錯就改等詞語。同桌互說互評互改。指名練說，師生交互語評點。3.情景表演。請三位小朋友上臺表演，邊表演邊說，加深學(xué)生的印象。然后再隨意請幾位同學(xué)上臺表演，激發(fā)興趣。4.五看圖，討論明理。1這件事是誰錯了？他錯在哪里？引導(dǎo)看圖A、B。板書：錯2后來他又是怎樣改正的？引導(dǎo)看圖D。板書：改3釋疑：小男孩軍軍從“亂扔香蕉皮到“撿起香蕉皮，并“丟進果殼箱，為什么會有這樣大的變化？補板書：知錯就改聯(lián)絡(luò)上下文領(lǐng)會“知錯就改，肯定軍軍是一個好孩子。5.課堂小結(jié)。今天這堂課我們學(xué)了什么，你又學(xué)會了什么？今天我們學(xué)了?知錯就改?的看圖作文，知道了看多幅圖應(yīng)按順序看。還有根據(jù)課后題目來理解圖的意思，用一二句簡單的話說出每幅圖的意思，再連起來說一段話。我們還明白了“知錯就改還是個好孩子的道理。下節(jié)課，我們就