四年級下冊《魚游到了紙上》教學(xué)設(shè)計

1、四年級下冊魚游到了紙上教學(xué)設(shè)計（人 教版）四年級下冊魚游到了紙上教學(xué)設(shè)計魚游到了紙上是人教版義務(wù)教育四年級下冊第七單元的一篇寫人的。這是一篇精讀課文，按事情發(fā)展的順序，以青年人“特別”的舉止為線索，隨著“我”對他認(rèn)識的不斷深入，一位勤奮專注、畫技高超的殘疾人形象躍然紙上， 作者的敬佩之情也越來越濃。課文對人物描寫細(xì)致入微，對聾啞青年的外貌、“特別” 的神態(tài)、動作刻畫傳神，這種描寫人物的方法值得學(xué)生學(xué)習(xí)； 語言平實而含義深刻，很有啟發(fā)性，令人回味無窮。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識4個生字，會寫11個生字.正確讀寫“花港、清澈、 一壺茶、魚缸、罷了、一絲不茍”等詞語。有感情地朗讀課文。體會的思想感情，培養(yǎng)做事忘我

2、、執(zhí)著的品質(zhì)。學(xué)習(xí)作者觀察和描寫人物的方法。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生從語言文字中體會說明的道理，受到啟發(fā)。教學(xué)難點理解“魚游到了紙上”與“魚游到了心里”的關(guān)系。教學(xué)課時兩課時課時一、課題引入、質(zhì)疑學(xué)生齊讀課題、質(zhì)疑預(yù)設(shè)：魚怎么會游到紙上？魚是怎樣游到紙上的？魚為什么要游到紙上？二、前置性作業(yè)展示字詞訓(xùn)練營，人人當(dāng)英雄學(xué)生認(rèn)讀。寫一寫：在課文后的生字條中挑選認(rèn)為最難寫的字，寫 一遍，并告訴同學(xué)們寫這個字應(yīng)注意什么。多音字展示入情入境，品味人生課文主要內(nèi)容。朗讀課文讀后小組間想到評價。三、讀課文，初步感知青年畫技的高超學(xué)生再讀課文，體會青年畫技的高超你從哪里感受到青年人魚畫得好？重點句子：“喲，金魚游到了

3、他了他的紙上來了?！敝笇?dǎo)讀好句子比較句子喲，金魚游到了他的紙上來啦！喲，金魚畫到了他的紙上來啦！想象說話圍觀的人們在看到青年的畫后，會說些什么？說寫法作者在描寫小姑娘的時候，對小姑娘的什么進行了描 寫？.“那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細(xì)描，把金魚 的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時 又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上流 動?！蹦銖哪睦镏吏~畫得好，說明理由。對這句話你還有哪些體會？重點詞語：工筆細(xì)描速寫靜靜地創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生畫畫，體會靜靜地1你看到了金魚的哪些動態(tài)？2指導(dǎo)讀好句子。當(dāng)那位青年在靜靜地畫著金魚的時候，他心里裝著的只 有誰？他心里刻著的只有誰？他心

4、里印著的只有誰？他心 里游著的只有誰？工筆細(xì)描也罷，揮筆速寫也罷，有人圍觀 也罷，有人驚嘆也罷，他的心里只有誰？師：這才叫“靜”啊！ 一心不亂的“靜”！胸有成竹的“靜”！讓我們一起，再去看一看那位青年一心不亂地畫畫 第二課時一、回顧課文，導(dǎo)入新通過節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想，有一個特寫鏡頭你們一定印象 特別深，一定不會忘記。這是一個怎樣的特寫鏡頭呢？請看學(xué)生自由讀，填空。生齊讀補充好的句子。.質(zhì)疑：面對這個特寫鏡頭，有什么問題在你的腦海里盤旋嗎？ 請問，你想到了哪些問題？二、分析“畫技高超”的原因小組合作學(xué)習(xí)：現(xiàn)在請你帶著這個問題靜靜地讀書，靜靜地思考：課文 的哪些字里行間，向你透露著聾啞青年練功的秘訣

5、。請在找 到的理由前標(biāo)上序號。小組交流、分析原因“魚游到了紙上”和“魚游到了心里”的關(guān)系青年人魚畫得好的，他自己是怎么回答的？用關(guān)聯(lián)詞語說明“魚游到了紙上”和“魚游到了心里”的關(guān)系。體會青年的“忘我”這位青年為什么能把魚畫得那么鮮活、逼真，作者在書 中也用了一句話做了最好的說明。1“因為他愛魚到了忘我的境界?！笔裁词恰巴摇?？2小組學(xué)習(xí)：從文中找出體現(xiàn)青年忘我的句子3小組匯報，說出句子及理由4重點分析句子：他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在 水里游動，而且從來不說一句話。從哪里體會到青年的忘我？他這樣看了多久？從哪知道的？小結(jié)：現(xiàn)在你知道青年為什么能有如此高超的畫技了 嗎？三、

6、拓展升華名人名言寫一寫四、 作業(yè)我好像看到了圍觀的人議論的情景，我想把它寫下來。板書設(shè)計：魚游到了紙上執(zhí)著堅持不懈先游到了心里魚游到了紙上同步練習(xí)題一、看拼音，寫詞語。huagndgq in cph勺ugnqy isibuguoxiUu dhu ib H cn gycy ihucha二、比一比，再組詞。繡致?lián)]缸銹到渾缺徽茍巷描微句港瞄三、選字填空。澈撤缺缸誘繡微徽小河里的水清見底。他因為有貪污行為被除一切職務(wù)。任何人都有點，關(guān)鍵看你是否及時改正。鬼子再騙雨來，雨來也不說李大叔的隱藏之處。茶室后面的金魚邊圍了許多人。她的花技巧很高。她對客人總是面帶笑?？吹剿厍暗男?，我才知道他是一名大學(xué)生。四、

7、在括號里寫出加點詞語的近義詞。金魚缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任 何反應(yīng)的是他自己?！敖痿~游到了他的紙上來啦！” 一個女孩驚奇地叫起來。我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。玉泉的池水清澈見底。五、填充詞語，再選擇其中兩個造句。泉白由在清澈天真一絲游游賞悅?cè)跒榱?、縮句。那位舉止特別的青年正在一絲不茍地畫金魚。清澈見底的玉泉池里有許多游來游去的金魚。七、閱讀理解。我擠過去一看，原本是那位青年在靜靜地畫畫。 他有時， 把金魚的每個部位地畫下來，像姑娘繡花那樣；有時又，很 快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金

8、魚在。根據(jù)課文填空。用“”畫出一個比喻句。用一個成語來形容青年畫畫時的態(tài)度：。文中“魚游到了我的心里”的意思是：。它和“游到了 紙上”之間的關(guān)系是：。文中著重抓住那位青年的外貌和他看魚、畫魚的樣子來 寫，你能把有關(guān)句子摘抄下來嗎？貝多芬鄉(xiāng)下一間的旅店里，躺著一位客人。他正閉目樓上優(yōu)美 的鋼琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢，低的時候像珠子 在盤中滾動，高的時候像雷嗚震撼著大地。“這是誰在彈呢？”他正想著，突然，“滴答”一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼往天花板瞧，又滴下一滴水， 正好滴進他的眼里。他跳了起來，放開喉嚨喊：“來人，來 人呀！”“什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張地跑進來?！皹巧鲜钦l，怎

9、么往地板上倒水？ ”旅客生氣地問。服務(wù)員看著滴下的水，答道：“上面住的是當(dāng)代德國的 大音樂家貝多芬先生！”“哦，是貝多芬！難怪彈得這樣好！ ”旅客一聽這名字， 怒氣立刻消了大半?！耙灰胰リP(guān)照他不要讓水滴下來呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧！”旅客輕步上樓去，透過門縫見貝多芬正地彈著。琴邊放 著一盆水。他正，突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里 一浸，又繼續(xù)彈下去。啊，原來貝多芬練得手指都發(fā)燙了， 需要隨時用水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順 著地板縫滴到樓下去了這位旅客站了很久才離開當(dāng)他下樓時不禁暗暗感嘆道 真努力啊怪不得是位偉大的音樂家給文中最后一個自然段加上標(biāo)點符號。