四年級英語上第三單元教案

1、課題Unit3Unit3 MyMy friendsfriends 第一課時精選教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂會說 lhave a new frie nd ,hes tall a nd strong.并能在實際情境中運用。2. 能聽說認(rèn)讀單詞。3. 能適當(dāng)?shù)挠靡恍┬稳菰~描述自己的朋友。教學(xué)重點：1.句型：1 have a new friend ,he2. 詞匯：strong friendly quiet教學(xué)難點：1. 發(fā)音:friendly2. 在句子中 her 與 his 的使用教法與教具準(zhǔn)備：Tape-recorder cards computer教與學(xué)的活動：修改補充內(nèi)容課題Unit3Unit3 M

2、yMy friendsfriends 第一課時精選Step1.Warm-up/Revisio n1. 猜謎語。教師說，學(xué)生猜。It so big. It has a long nose and a short tail. What is it?(Anelephant)It small. It has two long ears. What is it? ( A rabbit)2.教師出示猴子和兔子的圖片,啟發(fā)學(xué)生說：The mon keyhas a long tail. The rabbit has a short tail.教師再出示長頸鹿和梅化鹿的圖片，讓學(xué)生說出：It s tall. I

3、t s short.3. 復(fù)習(xí)單詞 big, small, long, short, tall,并說出中.i、八 Yk rnrrJ 文意心、。Step2 .Prese ntati on1.教師出示 Chen Jie 的圖片，問： Whats her name?學(xué) 生回答：Che n Jie。教師說：She is tall a nd thi n.(邊 說一邊做動作幫助學(xué)生理解)2. 讓學(xué)生看著圖片在教師的提示下學(xué)說出人物特征。3. 把圖片貼在黑板上，然后教師說：I have a newfriend ,she is tall a nd thi n. Whats her name?讓學(xué)生指出來。課題

4、Unit3Unit3 MyMy friendsfriends 第二課時精選4.教師導(dǎo)入課文對話：John has a friend.聽錄音帶Unit 3-Let talk/A ，回答出這個人的名字和特征。最后跟讀。X k B 1 . c o m5. 結(jié)合對話，利用黑板上的圖片兩人一組自編對話。6. 教師把右手的食指放在嘴上，做出讓學(xué)生安靜的動作，讓學(xué)生說出單詞 quieto并出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀 quiet。（把 單詞卡貼到黑板上）再拿出卡片 frien dly,讓學(xué)生認(rèn)讀，注意 發(fā)音。把Chen Jie 的圖片貼到單詞前，讓學(xué)生說出：She is quiet/frie ndly.讓學(xué)生翻譯

5、中文。7.聽錄音帶Unit 3 Letslearn/A ，跟讀。Step3. Practice教師出示單詞:thi n, stro ng, quiet, frie ndly , tall, short操作：讓一個學(xué)生問： Wh your new friend? 回答問題 的學(xué)生可根據(jù)教師給出的提示來用英語描述這個人的特征.Step4.Homework1.Write the new words.2.Read the dialogue.板書設(shè)計：Unit 3 My friends I have a new frie nd. Whats his name? His name isHes教學(xué)反思：精選

6、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠熟練朗讀和跟唱 Letchant 部分2. 掌握 O 在單詞中的發(fā)音3. 能利用發(fā)音的特點拼出單詞教學(xué)重點：hLet sspell 中幾個需要掌握的單詞2.在四線格中寫出單詞教學(xué)難點：1.字母 O 在單詞中的發(fā)音2. 單詞的結(jié)構(gòu)教法與教具準(zhǔn)備：Tape-recorder cards computer教與學(xué)的活動：修改補充內(nèi)容課題Unit3Unit3 MyMy friendsfriends 第二課時精選Step1.Warm-up/Revisio n1 .問答練習(xí)： Whats his name ? His name is 2做介紹人”的游戲。讓一個學(xué)生說出他的朋友是誰，并 介紹

7、他的特征盡量多做幾組，練習(xí)句型Step2 .Prese ntati on1. 教師說：向別人介紹朋友時我們都很快樂，讓我們唱出 來吧。放錄音帶 Unit 3 Let schant/A 并讓學(xué)生跟著唱。2. 教學(xué)字母 O 和教學(xué)單詞教師指著自己的鼻子問學(xué)生： Whats this? 學(xué)生回答：no se.教師出示 nose note Coke MrJones 單詞卡片，學(xué)生跟讀。教畑把卡片貼到黑板上，讓學(xué)生觀察這幾個單詞有什么共 同點。學(xué)生回答：都有字母 o 和 e。放錄音帶Unit 3 Letspell/A 并讓學(xué)生跟著讀。教師強調(diào)發(fā)音，以兩個發(fā)音為主。讓學(xué)生觀察第二部分的 四組單詞，看有什么

8、特點，讀一讀，想一想。學(xué)生們會發(fā)現(xiàn)，一個發(fā)音伴隨 o-e,另一個發(fā)音只伴隨 0，精選此時可把這個特點加以強調(diào)，把發(fā)音與單詞拼寫聯(lián)系起來。完成最后部分的練習(xí)，通過讀音寫單詞教師教學(xué)生在四線三格中書寫單詞。 告訴學(xué)生首先要把每個字母書寫正確，然后按照單詞的拼寫把字母寫在一起，注意 單詞的每個字母間要有一點距離。讓學(xué)生照板書抄字頭，然后每個單詞與一行Step3.Practice猜詞游戲 小組活動。X| k |B | 1 . c |O |m教師把準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給每小組一套。 圖片上畫的圖分別 表示本節(jié)中出現(xiàn)的單詞，抽出一張模仿動作，讓其他人猜出來， 并說說特點。Step4.homework1. Rec

9、ite the dialogue.2.Do the exercises.板書設(shè)計：Unit3 My friends nose note Coke Mr Jones not notelothot hope home box dog nose nose rose lost教學(xué)反思：課題Unit3Unit3 MyMy friendsfriends 第三課時精選教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂會說 My friend is strong .he has short hair 并能在實際情境中運用。2. 能聽說認(rèn)讀單詞和詞組。3. 能適當(dāng)?shù)挠靡恍┬稳菰~描述自己的朋友。教學(xué)重點：1.句型：Whhe/she? Is h

10、e/she?2. 詞匯：hair, shoe, glasses教學(xué)難點：1. Has 的應(yīng)用2. 名詞復(fù)數(shù)的使用教法與教具準(zhǔn)備：Tape-recorder cards computer教與學(xué)的活動：修改補充內(nèi)容課題Unit3Unit3 MyMy friendsfriends 第三課時精選Step1.Warm-up/Revisio n復(fù)習(xí)有關(guān)顏色的單詞。教師:Whocan say somewords aboutcolour?Step2 .Prese ntati on1. 教師出示 Chen Jie 的圖片，問：Who is she?學(xué)生回答： ChenJie。教師說: She has long

11、hair。 She has glasses and hershoes are red.（一邊說一邊做動作幫助學(xué)生理解）教師出示 Amy 勺圖片，問：Who is she?學(xué)生回答：Amy 教師 說：She has short hair.（一邊說一邊做動作幫助學(xué)生理解）教師司時拿著兩個圖片，說： Che n Jie and Amy arefrie nds. They are frie nds.2.讓學(xué)生看著圖片在教師的提示下學(xué)說：She has longhair. She has short hair. They are frien ds.3.讓學(xué)生指著班里的同學(xué)說：She has long h

12、air. Hehas short hair. His/Her shoes are教師出示單詞卡教讀 longhair, short hair和 glasses。（把單詞卡貼在黑板上）4.教師指著thi n. He is stro ng.并讓學(xué)生指著班里的同學(xué)學(xué)說這兩句話。課題Unit3Unit3 MyMy friendsfriends 第四課時精選猜出這個人是誰嗎？讓學(xué)生聽錄音帶Unit 3 Let talk/A 教師問:Who is he ?（板書）6 聽錄音帶，跟讀對話。Unit 3 Let talk/B Unit 3 Letslearn/B 7.教師：你能根據(jù)我的描述猜出這個人是誰嗎？M

13、yfriend is thi n. She has long hair. She is quiet.She has glasses andher bag is blue. Who is she?（板書）8 讓學(xué)生模仿課文對話來描述黑板上所貼出的人物，讓 大家猜。Step3.PracticeListen and draww W w .x K b 1.c o M教師簡要描述幾個人的模樣和特征，學(xué)生要根據(jù)教師的描 述畫出這幾個人物。然后讓學(xué)生展示自己的作品，看誰畫得準(zhǔn) 確漂亮。Step4. Homework1. Recite the dialogue.2. Write the dialogue on

14、 the homework.板書設(shè)計：Unit 3 My friendsShe has long hair 。She has glasses and her shoes are red.Who is he/she?Is she ？教學(xué)反思：精選教學(xué)目標(biāo)：1.熟練掌握前幾節(jié)的句型記單詞2. 能夠?qū)W會正確的書寫句子3. 能用英語描述自己朋友的特征教學(xué)重點：1.單詞的認(rèn)讀2. 句子的書寫教學(xué)難點：1.句子中第一個字母的大小寫問題。2. 把學(xué)會的東西用到實際中去教法與教具準(zhǔn)備：Tape-recorder cards computer教與學(xué)的活動：修改補充內(nèi)容課題Unit3Unit3 MyMy frie

15、ndsfriends 第四課時精選Step1.Warm-up/Revisio n1.做接龍游戲。教師（指著一名男生） 冋一個學(xué)生 Whats his n ame然后讓這個回答問題的學(xué)生繼續(xù)向另一個學(xué)生問同樣的 冋題，直到教師命令停止為止。（注：如指的是女生則用 Whats her n ame?來詢問）2. Say something about your friend: I have a friend. He/Shehas He/She is He/She likes 3. 做 猜人”的游戲。 讓一個學(xué)生描述班里某一個同學(xué)的模 樣，其他同學(xué)來猜這個人是誰。盡量多做幾組，練習(xí)句型 Whhe/sh

16、e? He/She is .Step2 .Prese ntati on1. 放錄音帶Unit 3 Read and Write/B讓學(xué)生回答2. 聽錄音跟讀3. 根據(jù)圖片寫出書上內(nèi)容，先讀后寫，注意四線格。讓學(xué) 生爬黑板。4. 讓學(xué)生 A 找到自己的好朋友 B， A 苗述一位同學(xué)的特征，讓B 來猜，看 看好朋友疋否心有火犀。5. 做練習(xí)，Let check精選1 聽音猜人。教師讓猜謎的人到前面來，背對全班，然后讓一位學(xué)生站 起來用央語跟他說一句話。全班同學(xué)先一起冋：Boy or girl?猜的學(xué)生要根據(jù)說話人的聲音判斷性別。如果回答對了，全班 同學(xué)再問：Whats his/her name?猜

17、的學(xué)生要繼續(xù)回答出說話 人的姓名。全班同學(xué)用 Yes 或 Nc 來判斷對錯。猜的學(xué)生規(guī)定有 5 次機會，如果回答 5 次還猜不出來，就算輸了。2 . Listen and show教師將學(xué)過的單詞卡片分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生熟讀該單詞。教師 說一個以所學(xué)單詞。學(xué)生舉起該單詞的字母卡片?；顒永^續(xù)下 去，讓更多的學(xué)生舉起手中的字母卡片。在這個活動中注意學(xué) 生的發(fā)音，多讓學(xué)生注意單詞的結(jié)構(gòu)。Step4.homework1. Recite the dialogue.2.Do the exercises.板書設(shè)計：Unit3 My friends He is short and thi n.He has a

18、red bag. She has white shoes.Frie nds glasses shoes教學(xué)反思：課題Unit3Unit3 MyMy friendsfriends 第五課時精選教學(xué)目標(biāo)：1、聽、 說、 認(rèn)讀短語 long hair short hair a green bag blue glasses brow n shoes2、聽、說、認(rèn)讀句子 My friend has blue glasses.I?s Wu Yifan.His glassesare blue.教學(xué)重點：聽、說、認(rèn)讀短語 long hair、short hair、a green bag blue glasse

19、s brown shoes。教學(xué)難點：glasses發(fā)音；短語的靈活組合。教法與教具準(zhǔn)備：Tape-recorder cards computer教與學(xué)的活動：修改補充內(nèi)容課題Unit3Unit3 MyMy friendsfriends 第五課時精選Step1.Warm-up/Revisio n1、sing a songColour son g(review colours)2、復(fù)習(xí)三年級下冊第三單兀的表示形狀的反義詞。3、free talk Talk about your friends.He?s.She?s.Step2 .Prese ntati on1、借助前面的 free talk 教師

20、：I have a good friend.Shstall.She has long hair.But I have short hair.(指著自己的頭發(fā))從 而引出 long hair、short hair 小組間練習(xí)。2、Look!This is Amy .She?s our friend .呈現(xiàn) Amy 的圖片。 教師指著 Amy的鞋子，領(lǐng)讀 shoes.What colour is it ?I?s brown.引出 brownshoes.呈現(xiàn)不同顏色的鞋子， 讓學(xué)生試著顏色單詞和 shoes 的 組合。小組內(nèi)互相說說彼此的鞋子。課題Unit3Unit3 MyMy friendsfri

21、ends 第六課時精選3、Look!This is Wu Yifan. .He?s our friend ,too 呈現(xiàn) WuYifan 的圖片。教師指著 Wu Yifan 的眼鏡，教讀 glasses 強調(diào) es 的發(fā)音。His glasses are blue 強調(diào) blue glasses.4、指著班里某位同學(xué)的 bag, a green bag 小、 組內(nèi)說說彼此 的書包顏色。5、打開課本 28 頁，讓學(xué)生跟讀短語。Step3. Practice教師利用本部分內(nèi)容，簡單描述一個人的外貌，小組內(nèi)討 論畫出大體輪廓。Step4. Homework1. Recite the dialogue

22、.2. Write the dialogue on the homework.板書設(shè)計：Unit3 My friendsHe has a red bag. She has white shoes. Frie ndsglasses shoes教學(xué)反思：精選教學(xué)目標(biāo)：1 能聽說讀寫本課時第二部分 Look,choose and write 中的四會單詞。2、 能聽、說、認(rèn)讀本課時的重點句型： What?s his/her name? He/Sheis、He/She has,并能在情境中進(jìn)行運用。3、能運用所學(xué)的詞匯、句子簡單描述一位熟悉的朋友或同學(xué)。教學(xué)重點：能運用所學(xué)詞匯、句子簡單描述一位熟悉的朋友或同學(xué)。教學(xué)難點：理解 What s his/her name 和 Who is he/she？的區(qū)別及聯(lián)系，以及本節(jié)課單詞 的聽說讀寫。教法與教具準(zhǔn)備：Tape-recorder cards computer教與學(xué)的活動：修改補充內(nèi)容課題Unit3Unit3 MyMy friendsfriends 第六課時精選Step1.Warm-up/Revisio n1 聽音猜人。教師讓猜謎的人到前面來，背對全班，然 后讓一位學(xué)生站起來用英語跟他說一句話。 全班同學(xué)先一起 冋： Boy or girl?猜的學(xué)生要根據(jù)說話人的