2019新人教版部編本三年級上冊《望天門山》教學(xué)設(shè)計

1、最新資料推薦2019新人教版部編本三年級上冊望天門山教學(xué) 設(shè)計8 2019新人教版部編本三年級上冊望天門山教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目的：1 、能準(zhǔn)確、流利、有感情地背誦詩歌；2、理解古詩的意思，抓住斷、開、回、來等詞語感受天門山山水的雄壯浩蕩，感受詩人心 中的豪邁激情，激發(fā)對自然山水的熱愛向往之情；3、了解學(xué)習(xí)古詩的方法，學(xué)習(xí)用借景抒情的方法理解古詩，感受詩人的感情。教學(xué)過程：（課前誦讀） 一、導(dǎo)入 真是古韻古味十足的詩詞朗誦??！ 一首首古詩，將我們帶進(jìn)了我中華民族深厚的傳統(tǒng)文化氛圍之中。說到古詩，數(shù)唐詩成就最高，說到唐詩，同學(xué)們知道是誰將詩這 種文學(xué)藝術(shù)推向最頂峰嗎？（李白）（幻燈簡介李白） 古語說得

2、好； 歌詠言，詩言志。讀詩就是讀人，李白是個什么樣的人呢？請看：（幻燈出示靜夜思、贈汪倫、送孟浩然之廣陵、望廬山 瀑布，學(xué)生先朗誦，師再補充：靜夜思這是一個思念家鄉(xiāng)的李白，贈汪倫，這是一個答謝 友人，感恩友情的李白，送孟浩然之廣陵，這是一個珍惜友誼，柔情依依的李白，望廬山瀑布這是一個謳歌自然，大膽想象的李 白。）李白一生，四處漫游，游覽了祖國無數(shù)的名山大川，熱愛自然, 寄情萬物，是他生命中非常重要的氣質(zhì)。在他二十五歲的時候，他離開家鄉(xiāng)，懷著濟(jì)世安民的雄心壯志，游歷天下，。有一天，他來到了長江，乘舟而下，他看到了天門山，有感而發(fā)， 寫下了（課件出示望天門山），板書課題，跟寫課題。二、讀課題1、望

3、是什么意思？李白為什么不寫看天門山，而寫望天門山？（望是往遠(yuǎn)方看）2、天門山你認(rèn)為是什么樣的山？ 3、 帶上理解地讀課題。三、品讀古詩：讓我們一起跟隨李白去望天門山吧。1 、哪位同學(xué)愿意敢為天下先，第一個把詩讀給大家聽？2、我們已經(jīng)能夠讀準(zhǔn)確了，但是，詩是有味道的，我們還得讀出詩的味道 來，什么味道呢？詩歌詩歌，詩就像歌一樣，是有節(jié)奏的，作為七言 絕句，這首詩的節(jié)奏應(yīng)該怎么把握呢？請同學(xué)們用斜線標(biāo)出來，哪位同學(xué)愿意將這首詩的節(jié)奏讀出來？ 3、節(jié)奏有快節(jié)奏和慢節(jié)奏，讓我 們用快節(jié)奏和慢節(jié)奏各來一遍，試一試哪一種節(jié)奏更適合這首詩？詩，字?jǐn)?shù)少，韻味足，所以，還是得讀慢點才更出味啊！4、歌有重唱，詩也

4、有疊讀，我們也來試著疊讀。你們先讀一句，我再重復(fù)后面三個字。（讀完后互換再讀） 四、品味古詩1、同學(xué)們，我已經(jīng)聽到了你 們濃濃的詩味了，現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)詩境，跟著大詩人李白，繼續(xù)去望天門山吧。請問：李白都望見了什么？請你默讀古詩，把李白望見的景物用橫線劃 下來。2 、交流，劃出天門、楚江、碧水、青山、孤帆、日 3、讀這些 景物詞，從這些詞語中，你能體會到什么？（1）天門楚江用手筆劃著讀（2）碧水 青山 孤帆 日景色，景色，美麗的景物怎么能沒 有顏色呢？讀這些詞你能想到哪些顏色？4、了了數(shù)詞，讓我們看到了天門山的雄、美，讓人眼前一亮，但李白作為詩仙的偉大之處還在 于能讓這些景物在我們眼前動呢。

5、5 （出示幻燈：斷的小篆）同學(xué)們猜一猜這是一個什么字的小篆體？一個人用一把大刀把很多絲砍斷了。這是斷字的本義。李白就用了這個字，他說什么斷了？天門山從哪里斷開了？ 一座 幾乎通到天上去的山像是從中間斷開了， 這是一座什么樣的山？（陡 峭）你能讀這句嗎？這像天門一樣的高山， 這雄偉的高山是誰撞開的 呀？（引導(dǎo)，讀出水的力量）多么有力量的水呀，那長江得翻起多大 的浪才會有這種力量?。∧隳芟氲侥男┰~來形容這樣的水？的天門山從中間斷開，這是的長江水撞開的。6 、任你雄山陡峭，滔滔長江水依然可以把你從中間生生斷開，把你撞開，同學(xué)們，你認(rèn)為山更厲害還是水更厲害？（明寫山的雄偉， 實寫水的洶涌）7、真的是水

6、更厲害嗎？來，讓我們乘著小舟再走近 些，看到碧水東流至此回。山厲害還是水厲害？為什么？（1）通過查字典，我找到了回的三種解釋，你認(rèn)為在詩中，他應(yīng)該是哪一種解釋？（2）長江水向東流，流到被擋住了，只好。（3）同學(xué)們，山厲害還是水厲害？其實，這個問題并不重要， 重要的是這山實在是太雄偉了，這水實在是太洶涌澎湃了，讓我們的 心頭也跟著豪邁激蕩（你能讀出來嗎？）8、豪情萬丈的詩人乘著小船越走越近，這時，他看到（兩岸青山相對出）。9 、（請出一位同學(xué)起立），假如這位同學(xué)是青山，誰是與他相對 的青山？請出連續(xù)的三對同學(xué)，問：李白感受到的就是這樣嗎？那為什么他不說兩岸青山相對立？你 們排列得這么整齊，一對一

7、對地出來，是在干什么？（歡迎客人）10、 這雄偉美麗的青山，夾岸對立，魚貫而出，像是在。11 、多么熱情的天門山?。砝?，來啦，請看孤帆一片日邊來。 誰來了？詩人怎么來的？為什么不說孤船或孤舟呢？帆更輕快更 有色彩美，詩人乘著輕快的小船從哪里來的？紅紅的太陽萬道金光映 在水里，這是什么樣的江面呢？ 一只的小船從的太陽邊駛來。12 、同學(xué)們，詩人在哪兒？對，他在船上。坐在船上的李白，看到：雄偉的天門山兩邊陡峭壁立，就像是被洶涌的長江水流撞開了，于是他忍不住吟誦著天門中斷楚江開 他又看到即使是洶涌澎湃的長江水碰到天門山的峭壁也無可奈何， 只好打著旋回調(diào)轉(zhuǎn)方向流走，一 股豪情在他心里激蕩，他又忍不住吟誦著碧水東流至此回多么雄壯有力的山啊，可是，卻又正在排得整整齊齊夾江對立，慢慢地出來， 歡迎我這遠(yuǎn)道而來的客人呢兩岸青山相對出山水雄壯，如此熱情，讓李白的心更加豪情萬丈，激蕩的心跳出來了，跳出來了，他想象著 自己站在青山碧水上，他看到了，他乘著的小船正張著白帆輕快地從 霞光萬道的太陽邊駛來孤帆一片日邊來。五、走進(jìn)詩人1、同學(xué)們，這是一個什么