初中校本培訓(xùn)心得體會

1、篇一：初中數(shù)學(xué)校本培訓(xùn)心得體會初中數(shù)學(xué)校本培訓(xùn)心得體會張秀平一、數(shù)學(xué)理念的提升雖然從事教育工作已久，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué)，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開教

2、學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標，如細致備

3、多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。三、教研方法的更新一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學(xué)教研的重要方法。通過培訓(xùn)，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時俱進，在開展學(xué)校公開教學(xué)評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。經(jīng)過這次我認識到每一位教師都應(yīng)積極

4、參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。篇二：中小學(xué)校本培訓(xùn)心得體會中小學(xué)校本培訓(xùn)心得體會7 月 15 日至 7 月 28 日 ，我校開展了為期十五天的暑期校本培訓(xùn)。在本次校本培訓(xùn)中，校長為我們解讀了各類教育教學(xué)法規(guī)，并請梅主任在個人網(wǎng)頁、博客、課件制作等方面對我們進行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，力求使我們在師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力方面有所提高。十多天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富

5、，培訓(xùn)形式也是多種多樣，有作報告、經(jīng)驗交流、討論等多種形式。特別是對于我這樣一個從教剛剛兩年的新教師來說，具有很強的教育性，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我對本次校本培訓(xùn)的一點體會：一、學(xué)習(xí)理論，提高自己的理論水平培訓(xùn)初，張校就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了義務(wù)教育法、 教師法、 教育法及中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等相關(guān)法律法規(guī)。教師們集中在一起，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識。每位教師都認真撰寫了學(xué)習(xí)心得，從中獲益匪淺。另外，學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目，教師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了新課程標準， 學(xué)好后組織教師交流。教師們在學(xué)習(xí)中反思，在反思中實踐，從而來提高自己的 理論知識。另外，梅主任在個人網(wǎng)頁、博客、課件制作等方面對我們也進

6、行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。現(xiàn)在，我也創(chuàng)建了自己的個人博客、網(wǎng)頁，今后我會將自己的教學(xué)感言及時地撰寫到博客中，從來不斷地來充實自己。我也會多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中，從而使課堂更豐富，學(xué)生學(xué)得更開心。二、學(xué)會反思蘇霍姆林斯基曾說過：只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師。波斯納也說過： 沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入地思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。 在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高

7、自己的教學(xué)水平。三、做好班隊工作暑期校本培訓(xùn)心得體會立足實際，追求實效- 畢郭初中校本培訓(xùn)總結(jié)教師專業(yè)發(fā)展的渠道，一是積極參加上級部門和培訓(xùn)機構(gòu)的各類培訓(xùn)或進修，二是依賴校本培訓(xùn)，使他們得到重塑和創(chuàng)新。校本培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展與成長的有效載體。要促進教師提升，就是走校本培訓(xùn)與教學(xué)研究、教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來，以促進教師主動的、持續(xù)性的發(fā)展。提高教師的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)，求新、求實的校本培訓(xùn)是必由之路。由此，我校確立了立足實際，追求實效 的校本培訓(xùn)理念。根據(jù)我校的實際，注重校本培訓(xùn)的實效性，也是我校的特色之一。一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全校本培訓(xùn)制度。1、 、 成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)。針對學(xué)校實際，

8、我們創(chuàng)建了一體式的校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。即形成校長- 分管年級領(lǐng)導(dǎo)和教研組長- 教師這樣一個網(wǎng)絡(luò)體系。管理中既有分工又有合作，校長對學(xué)校校本培訓(xùn)工作負總責(zé)，教研組確定主題，分管年級領(lǐng)導(dǎo)組織并全程參與管理。2、 學(xué)校制定有畢郭初中校本培訓(xùn)獎懲辦法和 畢郭初中校本培訓(xùn)考評細則等相關(guān)制度，對教師參加校本培訓(xùn)的情況做到 三有 ：有職責(zé)任務(wù)，學(xué)期初就明確具體任務(wù)指標；有考評辦法，活動過程有檢查記載，期末有評比方案；有激勵措施，教師個人活動情況與責(zé)任制考核掛鉤。二、讓專業(yè)學(xué)習(xí)成為一種主動，讓教學(xué)隨筆成為一種常態(tài)。我校地處農(nóng)村，教師流動性大。今年新分入我校的畢業(yè)生8 人占到了教師總數(shù)的12.12%，畢業(yè)近三年的

9、青年教師有30 人占到教師總數(shù)的45.45%。我校師資比例較為年青，骨干教師缺乏成為制約我校發(fā)展的瓶頸，如何突破這一瓶頸？我校通過以下兩項措施來立足校本培訓(xùn)，加強青年教師培養(yǎng)。3、 為解決青年教師教學(xué)基本功不扎實的問題，通過青年教師 三過關(guān) 活動， 讓教師通過學(xué)習(xí)提高專業(yè)水平成為一種主動需求。畢郭鎮(zhèn)教辦于2012 年 6 月提出了青年教師 三過關(guān) 實施方案，通過 三過關(guān) 活動， 促進青年教師掌握扎實的教育教學(xué)語言、書寫和多媒體教育技術(shù)應(yīng)用等教學(xué)基本技能，不斷適應(yīng)課程改革要求，不斷提升推進有效教學(xué)的實踐能力，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師團隊，促進教學(xué)質(zhì)量全面提升。自活動

10、開展后，我校要求青年教師每天朗讀一段名著、寫一張?zhí)镒指?、用一次電子白板。每周進行一次抽查，每月評比一次。青年教師每天都能主動利用業(yè)余時間進行學(xué)習(xí)，以提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。通過活動，我校教師將普通話作為自己的工作語言和教學(xué)語言，規(guī)范用字以為更好地做好教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)，青年教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平得到了提升，更新了教師的教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法、提高課堂教學(xué)效果。4、 為解決青年教師教學(xué)經(jīng)驗不足，通過青年教師寫教學(xué)隨筆，讓教學(xué)反思、感悟成為一種常態(tài)。青年教師有干勁、有熱情、有學(xué)識，但經(jīng)驗不足。如何讓他們快速成長起來，徐俊杰校長提出了青年教師寫教學(xué)隨筆的方針。要求青年教師對自己教學(xué)行為的思考與研究，對

11、自己在教學(xué)中存在的問題，不斷地進行回顧，不斷地檢驗自己，追求的是教學(xué)全過程的合理性。要求他們不僅想知道自己教學(xué)的結(jié)果，而且要對結(jié)果及有關(guān)原因等進行反思，要多問 為什么 。教學(xué)隨便不是簡單地回顧教學(xué)情況，而是發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題或不足，根據(jù)解決問題的方案組織教學(xué)內(nèi)容，通過解決問題，進一步提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)。開始，青年教師不明白什么是教學(xué)隨筆，以及如何寫教學(xué)隨筆。我校召開由分管政工領(lǐng)導(dǎo)王麗明主持 教學(xué)隨筆 專題會議，由徐俊杰校長主講、分管業(yè)務(wù)副校長許金波講解如何利用校園網(wǎng)平臺進行寫教學(xué)隨筆。我校通過具體措施，使青年教師寫教學(xué)隨筆成為一種常態(tài)。結(jié)合教學(xué)的實際情況，初始階段我們先是設(shè)計教學(xué)隨筆的模式，

12、引導(dǎo)青年教師書寫。具體模式如下：第一部分是讓教師對本周教學(xué)中存在的問題進行收集整理；第二部分是選出本周課堂教學(xué)的一個教學(xué)流程；第三部分是讓教師選取自己本周課堂教學(xué)中最精彩的片斷；第四部分是理論結(jié)合實踐，談?wù)劥嬖趩栴}的原因及解決問題的方法與措施。經(jīng)過一段時間的操作運行后，我們要求青年教師自行設(shè)計、發(fā)揮，給大家留有充分的自主創(chuàng)造的空間。加強教學(xué)隨筆的批改，青年教師將自己的教學(xué)隨筆上傳到校園網(wǎng)教學(xué)隨筆專欄后，徐俊杰校長親自批改，解決青年教師的教學(xué)困惑，為青年教師指明發(fā)展方向。通過這段時間青年教師的教學(xué)隨筆，我們可以看到青年教師的困惑、成長、發(fā)展。增強了青年老師專業(yè)能力，提升實踐智慧，成為提高課堂教學(xué)

13、質(zhì)量的一條有效途徑。三、請進來，走出去，常聚聚- 加強班主任培訓(xùn)。班主任是學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，加強德育工作，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，完成學(xué)校各項教育任務(wù)的中堅力量，是學(xué)校德育工作的主力軍。班主任培訓(xùn)是我校校本培訓(xùn)的一大重點內(nèi)容。我們通過 請進來，走出去，常聚聚 的方式來加強班主任培訓(xùn)。5、 請進來，是指請招遠市師訓(xùn)處進行指導(dǎo)或觀看視頻、讀書活動、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作案例。、2012 年 10 月 31 日下午，招遠市進修學(xué)校在劉校長的帶領(lǐng)下來我鎮(zhèn)進行 班主任工作研討會 。 參加研討的人員有畢郭教辦領(lǐng)導(dǎo)、全鎮(zhèn)中小學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)和班主任、新教師及進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，研討在熱

14、烈而融洽的氣氛中進行。首先，進修學(xué)校劉濤就 班干部的選拔、培養(yǎng)和使用 與老師們做了分享。其次，西苑學(xué)校楊麗杰主任同老師們就 如何做一名優(yōu)秀的班主任 進行交流。大家圍繞話題展開了熱烈的研討，每位參加研討的教師結(jié)合自身工作的所思、所得和自己的工作實踐，暢談了自己對班主任工作的見解。研討中各位老師知無不言，言無不盡，一個個精彩的觀點不時博得大家的陣陣掌聲，每個人在經(jīng)驗的分享中開拓了思維，在思維的碰撞中提升了智慧。進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師認真傾聽了教師們的發(fā)言，并提出了指導(dǎo)性的意見。通過研討，參加研討的班主任深刻認識到班主任工作的重要性，明確了如何做好班主任，更新了自己的班級管理觀念。表示在以后的工作中要關(guān)注

15、全體學(xué)生，增強學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生真正成為班級管理的主人，增強自身的班級管理水平。組織班主任觀看魏書生講座視頻和到班主任工作網(wǎng)看案例，讀班主任工作漫談（魏書生）、，第56號教室的奇跡（雷夫艾斯奎斯）等優(yōu)秀書籍，給班主任提供學(xué)習(xí)的平 臺，給他們以工作方法、工作動力、工作信息，提升班主任工作的能力。6、走出去，是指積極參加各類班主任工作培訓(xùn)。我校已參加了兩次班主任全員培訓(xùn)、一次知行中國- 初中班主任遠程培訓(xùn)，全部合格，其中方濤、張少艦等被評為優(yōu)秀學(xué)員。2012 年 9 月派張玉玉老師參加煙臺教科院組織的 新時期德育創(chuàng)新與師生交往藝術(shù) 班主任專題研修班，要求老師邊學(xué)習(xí)，邊將先進理念在全校班主任進

16、行專題培訓(xùn)，提高了我校班主任工作水平。7、常聚聚，是指每學(xué)期定期召開班主任工作研討會。每個學(xué)期的第十一周周三是我校固定的班主任工作研討會時間，由校長親自主持、各級部負責(zé)人、所有班主任參加。在研討中優(yōu)秀班主任代表進行了專題講座，講座通過討論形式進行互動交流，談到了如何構(gòu)架平等、民主的師生關(guān)系，如何讓學(xué)生真正成為班級的主體；班主任如何抓住德育教育的契機對學(xué)生進行有效的德育教育；介紹了自己如何關(guān)愛班中的特殊學(xué)生，做好 嚴父慈母 的角色；充滿激情的講話更是迎來了一陣陣掌聲。特別是程曉曉老師還通過個別學(xué)生的案例闡述了班主任工作如何體現(xiàn)責(zé)任和愛，使班主任們受益匪淺。班主任工作研討會是一次學(xué)習(xí)、分享、提高的

17、過程，老師們對如何做好班主任有了更進一步的認識，也得到了許多寶貴的工作方法，相信在思想的碰撞中班主任老師獲得了更多智慧的火花、經(jīng)驗的積累。四、校本培訓(xùn)中存在的不足：1 、骨干教師太少。青年教師的數(shù)量占到教師數(shù)的45.45%，而我校除物理、化學(xué)、歷史學(xué)科外，其他學(xué)科都缺少骨干教師。2 、 教學(xué)隨筆在實際操作中也存在一些問題，如教師思路發(fā)散，教師們的隨筆沒有集中的關(guān)注點，問題的收集顯得較為零亂，教學(xué)流程的設(shè)計對教師的操作所起的作用不明顯等等。3、硬件設(shè)施過少。我?，F(xiàn)有教學(xué)班18 個，其中白板只有5 塊，不利于現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)與應(yīng)用。4、 班主任工作的創(chuàng)新性太少。校本培訓(xùn)中對班主任工作的培訓(xùn)方法仍

18、是不全面，方法過于單一。實踐證明，關(guān)注校本培訓(xùn)就是關(guān)注教師的發(fā)展和成長，讓校本培訓(xùn)無聲地流動在校園的每一個角落，滋潤著教師的教學(xué)心靈和智慧。在新的教育形勢下，我校一定以校本培訓(xùn)為抓手，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，推進課程改革，積累了豐富的經(jīng)驗，使我校涌現(xiàn)了一大批先進教師。一個處處像別人表明自己優(yōu)秀的，恰恰證明了他（她）并不優(yōu)秀，或者說缺什么，便炫耀什么。真正的優(yōu)秀，并不是指一個人完美無缺，偶像般的光芒四射。而是要真實地活著，真實 地愛著。對生活飽有熱情，滿足與一些小確幸，也要經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞，內(nèi)心始終如孩童 般的純真。要知道，你走的每一步，都是為了遇見更好的自己，都是為了不辜負所有的好年華。一個真實的人，一定也是個有擔(dān)當?shù)?。不論身處何地，居于何種逆境，他（她）們都不會畏懼坎坷和暴風(fēng)雨的襲擊。因為知道 活著的意義，就是真實的直面風(fēng)浪。生而為人，我們可以失敗，卻不能敗的沒有風(fēng)骨，甚至連挑戰(zhàn)的資格都不敢有。人當如玉，無骨不去其身。生于塵，立于世，便該有一