優(yōu)秀教師300字推薦理由,小學優(yōu)秀教師事跡500字,300字優(yōu)秀教師事跡材料,

1、優(yōu)秀教師300字推薦理由，小學優(yōu)秀教師事跡500字，300字優(yōu)秀教師事跡材料，優(yōu)秀教師事跡展播一王*,女，大專學歷，*六年級教師。從教以來，始終堅守“執(zhí) 著一顆心來，不帶半根草去”的信念，把滿腔的真愛融入從教的每個 日日夜夜，學校的角角落落，孩子們的成長中。她 20年如一日，用 自己慈母般的愛心哺育了許許多多個孩子。有病在身，依然堅持上課2018年寒假開學后，她一直感到腰疼難忍，卻沒放在心上，照 常上課。一節(jié)課下來，她常常疼的換好幾個姿勢。在同事們的勸說下， 星期天到醫(yī)院一檢查，得知自己得了嚴重的腰椎間盤突出和骨質(zhì)增 生。醫(yī)生要求她來醫(yī)院做牽引治療，但她卻拒絕了，因為六年級到了 緊要關(guān)頭，她怕

2、耽誤學生的課，依然來到課堂上，一如既往的上課， 早晚自習也沒請過一節(jié)假。梁校長讓她以身體為重，該請假去治療還 得治療，她一笑了之，說等孩子們畢業(yè)了吧。短短的 40分鐘的課，她常常是滿頭大汗，孩子們也許看出來了，聽得也更專心了，就這樣， 她一直堅持到六年級畢業(yè)。一份耕耘，一份收獲農(nóng)村小學的學生的閱讀能力和寫作能力相對比較薄弱， 家長們除 了給孩子們生活上的關(guān)心外，在學習上關(guān)心的較少，所以全靠給了老 師。為了把這一薄弱給彌補上去，她組織學生開展各種形式的閱讀比 賽和寫作比賽，為了使學生出現(xiàn)你追我趕的現(xiàn)象， 她把學生的作品進 行投稿，讓學生對自己充滿自信。功夫不負有心人，王笑艷的作文如 果可以再回到

3、從前，程子然的我的朋友在邯鄲晚報上發(fā)表， 其中王笑艷的作文又被省級刊物小學生必讀刊載。一時，班里出 現(xiàn)了寫作熱，大大提高了全班的作文水平。一份耕耘一份收獲，王夢 涵和張世超同學是六年級轉(zhuǎn)來的學困生，入班考試時成績分別是18分和40分，而畢業(yè)考試時他倆的語文成績分別是提升到 76.5和81 分。這個分數(shù)對于普通學生來說不算什么， 但對于學困生來說上升一 分也是不易呀，何況是全部合格。同時，她的語文成績也在全區(qū)名列 前茅。家長的認可師者亦仁心，仁心的本質(zhì)就是愛，一個心中無愛的人，很難說其師德修養(yǎng)是健全的。師者有德，學生之幸，師者無德，學生之害。她 常常以此要求自己，不僅僅要授業(yè)解惑，還要愛生如子。

4、對班里幾個 單親的孩子，她常常在生活上給予慈母般的關(guān)懷， 對有脾氣愛搗亂的 學生，她又站在朋友的角度去談心教育。因此，整個班就像一個大家 庭一樣和諧溫暖。很多家長都說自己的孩子變了，比以前懂事了，愿意讓孩子進她 的班級。還有一部分家長跑到她家里，請求她在 2018年暑假開學繼 續(xù)擔任六年級，因為他們的孩子該上六年級了。為了不讓家長失望， 連續(xù)擔任了七年六年級的她，今年又挑起了六年級的重擔。優(yōu)秀教師事跡展播二她是一名年輕的教師，她謙虛好學，積極進?。凰蓜攀?，精 益求精；更因為年輕走近學生，共同成長。作為任課教師，教學有法, 學生喜愛，成績驕人。她奉行以心換心，以愛博愛，用愛心給學生以 騰飛的

5、動力，做學生的引路人，她就是*。恪盡職守，奏響一路凱歌從2008年師范學校畢業(yè)起，李老師就一直在*任教并擔任班 主任工作，今年又擔起六年級主任工作。李老師有兩個習慣給學生留下了深刻印象： 一是經(jīng)常自己掏錢買 一些學習用品獎勵學生，激發(fā)學生學習興趣；二是課堂上經(jīng)常講見聞。每天，她都堅持早早來到學校，放學后檢查完各個班級她才回家。 她每周13節(jié)課，還要組織兩次集體備課，并隨時討論教學中疑問， 還帶領(lǐng)年級組教師探索課堂教學，進行教育理論學習，撰寫教學反 思.這就是李老師所做的工作。創(chuàng)新思路，潛心研究教法郎加明說過：對于創(chuàng)新來說，方法就是新的世界，最重要的不是 知識，而是思路。語文教師是學生學習道路上的引路人， 語文教師應當深度認知自 身的主導職能。李老師在課堂上注重讓學生獲得切實的言語訓練。這就是李老師的課堂，她總有與眾不同的思路，來喚醒學生的童真童趣， 讓原本呆板的教學程序變得活躍起來， 激起學生的學習熱情。作文教 學素有語文的“半壁江山”之稱，是語文教學的重點和難點。李老師 帶領(lǐng)六年級語文組在作文教學中大膽嘗試新方法。在作業(yè)設置上，李老師讓我們重新全面認識了作業(yè)的意義， 她分