幼兒園大班語言活動教案4篇

1、幼兒園大班語言活動教案4篇1大班語言教案：松鼠數(shù)松樹活動目標：1、能夠聽清并發(fā)出易發(fā)錯或易混淆的語音。2、理解并感受語言的幽默和有趣?；顒訙蕚洌核蓸淞直尘?、活動的松鼠爸爸、媽媽、小松鼠。幼兒活動手冊?；顒舆^程：1、小朋友們今天老師請來了一位客人，一起來認識一下吧!你們看，它是誰啊！教師請幼兒看活動手冊中的畫頁：”畫面上有誰？在干什么？引導幼兒用語言進行描述，然后用繞口令的語言引導幼兒重復。2、聽一聽，說一說。將幼兒剛才的講述編成繞口令并說給幼兒聽。幼兒學習并朗讀繞口令。引導幼兒發(fā)準音”鼠樹”這兩個字易混淆的音。游戲：分角色表演。課后反思：2大班語言古詩教案：一去二三里教學目標一、欣賞并學習朗誦

2、古詩一去二三里。二、理解、感受古詩一去二三里描寫的美好意境，激發(fā)熱愛大自然的情感。根據(jù)教材和本班幼兒的實際情況，本活動中的欣賞、學習朗誦古詩一去二三里是重點，理解、感受古詩一去二三里詩中的意境是難點。教學準備一、幼兒用書一去二三里。二、錄音磁帶配樂古詩一去二三里。三、視頻圖片一套?；顒舆^程一、 談話1. 教師：小朋友，你們會數(shù)數(shù)嗎？我們先來個數(shù)數(shù)比賽吧。從一數(shù)到十看誰數(shù)得準。教師：真厲害！小朋友你們知道嗎，在我國的古代有一位詩人，他把這十個數(shù)字寫在一首詩里，想知道他是怎樣寫的嗎？那好，今天我們就一起來學習這首古詩吧，名字就叫一去二三里。二、聽古詩一去二三里1. 聽配樂古詩朗誦一去二三里。2.

3、討論。小朋友，你們聽到了什么？請你把聽到的說出來。二、欣賞古詩一去二三里1. 圖文結(jié)合，理解古詩描寫的美好意境。播放電視圖片，教師為幼兒講解古詩一去二三里的意思，幫助幼兒學習古詩。 “一去二三里”，意思就是說詩人從別處走來，走了很遠大概是二三里路，”煙村四五家”，看見一個小山村，炊煙裊裊，住著四五戶人家，”門前六七樹”就是這些人家的門前長著一些樹木，”八九十枝花”說的是路邊、房前屋后都盛開著各種美麗的花。2. 結(jié)合課本圖片，講解古詩一去二三里的詩意幼兒翻看幼兒用書一去二三里，教師把古詩編成故事講給幼兒聽，進一步幫助幼兒理解詩意。兩個數(shù)字小兄弟，從家里出來去山上放牛（或者是騎著牛去游玩），走了大

4、概二三里的路，看見一個美麗的小村子，村里住著四五戶人家，正遇上做飯時間，可以看見裊裊炊煙，家家門前都有六七棵樹，村子里還傳來了雞、鴨、牛、羊、狗的叫聲和小朋友們的嬉笑聲，走近一看，房前屋后還有路邊開滿了各種美麗的花，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓在花叢中飛舞，眼前的一切就像是一幅美麗的圖畫。??！這個小村子真的是太美了！三、學習朗誦古詩一去二三里。1. 教師朗誦古詩一去二三里，幼兒手指字跟著老師一起輕聲朗誦。2. 幼兒集體朗讀古詩一去二三里3-4遍。教師巡回指導，提醒幼兒讀準字音。3. 分組學習朗讀古詩一去二三里，在用感情朗讀的同時再次感受古詩所表現(xiàn)的意境美。四、在歡快的樂曲聲中結(jié)束本活動。課后反思：3大班語

5、言教案：守株待兔活動目標：1、認識”株、兔”，理解”守株待兔”的含義，知道”不勞而獲是不會成功的”。2、通過猜字的形式，初步感受玩字的樂趣。3、續(xù)編成語故事，相信只要自己努力，就會有所收獲?；顒訙蕚洌鹤挚?、動畫片”守株待兔”、勾線筆及白紙活動過程：一、通過猜字，認識成語”守株待兔”教師出示畫面，引導幼兒猜測后面躲得是什么字？認識”株、兔守株待兔”是什么意思呢？我們一起來看動畫片就知道了！二、通過動畫片結(jié)合具體的問題引導幼兒理解”守株待兔”的含義。1、誰在什么地方見到了野兔？2、見到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？3、他能等到野兔嗎？為什么？幼兒猜想。根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：1、能等到2、等

6、不到 雙方說出自己的理由。教師及時總結(jié)，突出重點：他坐在樹樁旁等呀等終于等到了野兔、他坐在樹樁旁等呀等最后還是沒有等到野兔他到底有沒有等到野兔呢？我們繼續(xù)往下看（繼續(xù)播放至結(jié)束）4、他等到了嗎？為什么等不到呢？5、他沒有等到野兔，反而怎么樣了？教師總結(jié)，重點突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒有等到?！笔刂甏谩边@個成語告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動，是不會獲得成功的。6、你認為他應該怎么做呢？如果是你，你會怎么做？延伸活動：通過繪畫續(xù)編成語故事”守株待兔”游戲：幼兒可以表演”守株待兔”課后反思：4大班語言教案：秋天的雨活動目標：1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋

7、天，產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。2、運用個人的經(jīng)驗想象畫面，仿編新的散文。3、用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天。活動準備：秋天的雨flash課件 、 磁帶、打擊樂器、有關(guān)豐收的秋天的幻燈片活動過程：一、 通過提問引出課題：（1） 一年有幾個季節(jié)？（2） 夏天的天氣怎么樣？秋天呢？（3） 你喜歡秋天嗎？為什么？二、 欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容。1、播放課件完整欣賞秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？2、分段欣賞（1） 秋天的雨，真是一把鑰匙嗎？為什么散文中說它是一把鑰匙（2） 秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料，它把什么顏色給了誰？還可以把什么顏色給誰？（兩個小朋友討論）然 后玩開火車老師說第一句”秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料”，請小朋友仿編散文”它把什么顏色給了誰？”（3） 秋天的雨，有非常好聞的氣味，你還聞到過什么好聞的氣味？（4） 秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告訴人們冬天快要來了，你知道小動物、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈蕚溥^冬的嗎？（先自由發(fā)表意見，再請教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶。）接下來分組分批仿編散文。3、再次完整欣賞提問：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌？小結(jié)并觀看豐收的秋天的幻燈片總