人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)第5單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

1、八年級(jí)語(yǔ)文上 新課標(biāo)人(時(shí)間120分鐘滿分120分)一、積累與運(yùn)用(共32分)1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(3分)()A.阡陌(m)褻玩(xi)邑人(y) 嘆惋(w n)B.儼然(y n) 繽紛(bng)老嫗(y) 糝之(s n)C.彌勒(m) 壬戌(x)幽咽(y n) 甚蕃(f n)D.決眥(c) 間隔(ji n)德馨(xn) 篆章(zhu n)2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是(3分)()A.問(wèn)津:渡口。才通人:僅。是謂大同:理想社會(huì)。高可二黍許:大約。B.儼然:整齊的樣子。女有歸:歸宿。鉤畫(huà)了了:清清楚楚。不獨(dú)親其親:親人。C.修狹:長(zhǎng)而窄。及郡下:到。阡陌交通:田間小路。渾欲不勝簪

2、:簡(jiǎn)直。D.案牘:公事文書(shū)。說(shuō)如此:像這樣。絕類彌勒:極。率妻子邑人:同鄉(xiāng)的人 B3.下列句子中沒(méi)有古今異義詞的一項(xiàng)是(3分)()A.率妻子邑人來(lái)此絕境芳草鮮美B.乃不知有漢,無(wú)論魏晉阡陌交通,雞犬相聞C.不足為外人道也其人視端容寂D.問(wèn)今是何世土地平曠,屋舍儼然D4.按要求用古詩(shī)文原句填空。(5分)(1)山不在高,。水不在深,。(劉禹錫陋室銘) (2)忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹(shù),。(陶淵明桃花源記) (3)烽火連三月,。(杜甫春望) (4)杜甫春望中的句子“,”以花鳥(niǎo)表達(dá)了作者強(qiáng)烈的感時(shí)傷世的情感。 (5)杜甫在望岳中用虛實(shí)結(jié)合的手法寫(xiě)出泰山神奇秀麗和巍峨高大的句子是:,。 有仙則名有

3、龍則靈芳草鮮美落英繽紛家書(shū)抵萬(wàn)金感時(shí)花濺淚恨別鳥(niǎo)驚心造化鐘神秀陰陽(yáng)割昏曉5.(陜西中考)閱讀下面的文字,完成后面的題目。(3分)老頭子笑了笑,眼珠往心里轉(zhuǎn)了兩轉(zhuǎn)。他怕祥子的話有鬼病,萬(wàn)一那三十塊錢是搶來(lái)的呢,他不便代人存著贓物。他自己年輕的時(shí)候,什么不法的事兒也干過(guò);現(xiàn)在,他自居是改邪歸正,不能不小心,而且知道怎樣的小心。祥子的敘述只有這么個(gè)縫子,可是祥子一點(diǎn)沒(méi)發(fā)毛咕地解釋開(kāi),老頭子放了心?！霸趺崔k呢?”老頭子指著那些錢說(shuō)?！奥?tīng)你的!”“再買輛車?”老頭子又露出虎牙,似乎是說(shuō):“自己買上車,還白住我的地方?!”“不夠!買就得買新的!”祥子沒(méi)看他的牙,只顧得看自己的心?！敖杞o你?一分利,別人借是

4、二分五!”祥子搖了搖頭。(1)這段文字節(jié)選自老舍的駱駝祥子,文段中與祥子對(duì)話的老頭子是誰(shuí)?(2)小說(shuō)中祥子想擁有一輛自己的車,但始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。他的人生經(jīng)歷了三起三落之后,最終哪一件事使他殘存的一點(diǎn)點(diǎn)生活希望也徹底破滅了,變成了自暴自棄的行尸走肉?劉四(或:劉四爺)。小福子的死。6.下列各項(xiàng)內(nèi)容、作品、作者與朝代搭配有誤的一項(xiàng)是(3分)()A.苔痕上階綠,草色入簾青陋室銘劉禹錫唐代B.天明登前途,獨(dú)與老翁別石壕吏白居易唐代C.嘻,技亦靈怪矣哉核舟記魏學(xué)洢明朝D.黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)桃花源記陶淵明東晉7.(2015綏化中考)中國(guó)文化博大精深。為了讓傳統(tǒng)文化更廣泛地走進(jìn)學(xué)生生活,綏化市某中學(xué)將開(kāi)

5、展以“傳統(tǒng)文化,你我共享”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你也來(lái)參與!(12分)(1)【魅力漢字】真草隸篆行,異彩紛呈,綻放出中國(guó)文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力和韻味。下面是一個(gè)漢字的演變過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)前幾個(gè)字形將其簡(jiǎn)體楷書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。馬馬解析 石壕吏的作者應(yīng)為杜甫。B請(qǐng)根據(jù)謎面寫(xiě)出謎底。(任選其一作答即可)A.兩目不同心相連。打一字: B.一邊是綠,一邊是紅;一邊喜雨,一邊喜風(fēng)。打一字: (2)【了解工藝】中華民族是充滿智慧的民族。眾多民間藝人用他們精湛的技藝為我們豐富了燦爛的民族文化。請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)民間工藝名稱。想 秋示例:剪紙、泥塑、布藝、草藝、刺繡(蘇繡、湘繡)、陶瓷(黑陶)等。(3)【戲海拾粹】戲曲是我國(guó)民族文

6、化的瑰寶。請(qǐng)根據(jù)要求填空?！皹?shù)上的鳥(niǎo)兒成雙對(duì)/綠水青山帶笑顏/從今不再受那奴役苦/夫妻雙雙把家還”這是戲曲劇種 天仙配中的一段唱詞。 你還知道其他戲曲劇種名稱嗎?請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一個(gè):黃梅戲京劇、昆劇(昆曲)、川劇、豫劇、越劇、吉?jiǎng)?、梆子戲等?4)【眾說(shuō)紛紜】最近,某校開(kāi)展踐行弟子規(guī)活動(dòng)。一晚,媽媽因某事嚴(yán)厲批評(píng)了小明。小明剛要反駁,想到弟子規(guī)中“父母教,須敬聽(tīng)”的訓(xùn)規(guī),低頭不語(yǔ)了。對(duì)于小明的表現(xiàn),你想對(duì)他說(shuō)些什么?(30字左右)示例一:小明,你真是個(gè)孝順的好孩子,你是踐行弟子規(guī)的典范,你傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。示例二:小明,孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是弟子規(guī)的精髓之一。我們應(yīng)

7、遵從,但也應(yīng)活學(xué)活用。你應(yīng)該主動(dòng)和媽媽溝通,表明自己的想法,相信媽媽會(huì)尊重你的意見(jiàn)的。解析此題考查的是考生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要能做到人稱正確、觀點(diǎn)鮮明、表意順暢、語(yǔ)氣還要力求委婉。本題中出現(xiàn)弟子規(guī)中“父母教,須敬聽(tīng)”的訓(xùn)規(guī),特定的場(chǎng)景是媽媽批評(píng)小明。所以答題時(shí),要能扣住這兩條來(lái)作答。二、閱讀理解(共38分) (一)春望杜甫 (銅仁中考) 國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。 烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。8.詩(shī)歌首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人春之所見(jiàn),其中“”字寫(xiě)出了觸目驚心之景,“”字寫(xiě)出了滿目凄涼之景。(2分) 破深9.請(qǐng)展開(kāi)想象,描述“白頭搔更短,渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫(huà)面

8、,并揭示詩(shī)句的含義。(4分)示例:面對(duì)淪陷的山河,一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地?fù)项^嘆息,老人昔日長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)如今紛紛斷落,已經(jīng)短得無(wú)法梳髻插簪。詩(shī)句含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)思家的情懷。 (二)桃花源記(節(jié)選) 陶淵明 見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?咸來(lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也?！?既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說(shuō)如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不

9、復(fù)得路。10.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(2分)(1)便要還家(2)乃不知有漢11.翻譯下面的句子。(2分)太守即遣人隨其往,尋向所志。通“邀”,邀請(qǐng)竟然太守立即(隨即)派人跟隨他前往,尋找以前所做的標(biāo)記。12.有人說(shuō):“天下興亡,匹夫有責(zé)。陶淵明在作品中卻讓老百姓躲起來(lái),這是不對(duì)的?！比绻闶翘諟Y明,如何為自己辯護(hù)?(5分)要點(diǎn):政治黑暗;寄托理想;報(bào)國(guó)無(wú)門。(本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解,回答時(shí)要聯(lián)系文章的寫(xiě)作景及寫(xiě)作目的。本文寫(xiě)作背景:桃源外政治黑暗,人民生活在水深火熱之中;而桃源內(nèi),沒(méi)有壓迫,沒(méi)有戰(zhàn)亂,自給自足,人民安居樂(lè)業(yè)。在這樣民不聊生的黑暗社會(huì)中,作者選擇隱居,這是作者思想情感的流露。

10、但本文也表現(xiàn)了作者的政治理想,反映了廣大人民的意愿。)(三)【甲】燎沉香,消溽暑。鳥(niǎo)雀呼晴,侵曉窺檐語(yǔ)。葉上初陽(yáng)干宿雨,水面清圓,一一風(fēng)荷舉。故鄉(xiāng)遙,何日去。家住吳門,久作長(zhǎng)安旅。五月漁郎相憶否,小楫輕舟,夢(mèng)入芙蓉浦。(周邦彥蘇幕遮)【乙】水陸草木之花,可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái),世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。(周敦頤愛(ài)蓮說(shuō))【丙】群葩當(dāng)令時(shí),只在花開(kāi)之?dāng)?shù)日,前此后此皆屬過(guò)而不問(wèn)之秋矣。芙蕖則不然:自荷錢出水之日,便為點(diǎn)綴綠波;及其莖葉既生,則又日高日上,日上日妍。有風(fēng)既作飄飖之態(tài),無(wú)風(fēng)亦呈裊娜之姿,是

11、我于花之未開(kāi),先享無(wú)窮逸致矣。迨至菡萏成花,嬌姿欲滴,后先相繼,自夏徂秋,此則在花為分內(nèi)之事,在人為應(yīng)得之資者也。及花之既謝,亦可告無(wú)罪于主人矣;乃復(fù)蒂下生蓬,蓬中結(jié)實(shí),亭亭獨(dú)立,猶似未開(kāi)之花,與翠葉并擎,不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。(李漁芙蕖)13.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)(1)侵曉窺檐語(yǔ) ( )(2)可愛(ài)者甚蕃 ( )(3)芙蕖則不然 ( )(4)自夏徂秋 ( )14.下列句子中加點(diǎn)的“而”字意義和用法不同的一項(xiàng)是(3分)()A.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染B.濯清漣而不妖C.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉D.不至白露為霜而能事不已臨近拂曉 多這樣往,到 解析 D項(xiàng)表示承接關(guān)系,A、B、C

12、三項(xiàng)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。D15.【乙】段以蓮象征君子美德,下列敘述蓮與君子特質(zhì)的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(3分)()A.出淤泥而不染:君子潔身自愛(ài),不同流合污。B.不蔓不枝:君子不隨便說(shuō)他人短處,以免橫生枝節(jié)。C.香遠(yuǎn)益清:君子德行芬芳,可以遠(yuǎn)播各地。D.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉:君子人格高潔令人景仰,不受人狎辱利用。 解析本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。理解蓮的象征意義,要抓住寫(xiě)蓮的語(yǔ)句的特點(diǎn),尋找與君子美德的相似點(diǎn),“不蔓不枝”意思是“不牽蔓,不分枝”,比喻君子行為方正。B項(xiàng)中“以免橫生枝節(jié)”明顯不符合君子的特質(zhì)。B16.翻譯下面句子。(4分)(1)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。(2)此則在花為分內(nèi)之事,在人為應(yīng)得之資者

13、也。我則唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從污泥中生長(zhǎng)出來(lái)卻不被沾染污穢。這對(duì)于花來(lái)說(shuō)是(它)的分內(nèi)之事,對(duì)于人來(lái)說(shuō)就是應(yīng)到的享受了。17.【甲】詞是寫(xiě)作者見(jiàn)到荷塘景象,而生出的情感.【乙】段借對(duì)蓮花形狀的敘寫(xiě),闡述了作者 _的生活態(tài)度?！颈慷伟凑枕樞騺?lái)寫(xiě)芙蕖,表達(dá)了作者 的情感。(4分)潔身自好、 時(shí)間 喜愛(ài)、贊美思念故鄉(xiāng)不慕名利18.【甲】詞中“一一風(fēng)荷舉”為什么比同樣寫(xiě)荷葉的【丙】段中“有風(fēng)既作飄飖之態(tài),無(wú)風(fēng)亦呈裊娜之姿”顯得更為形象、傳神?(5分)用具體的詞,更為直觀可感;寫(xiě)景敘事化,更富動(dòng)感,更像電影;活靈活現(xiàn)地寫(xiě)出了花、味一片臨風(fēng)而舉的最基本特征;字字用得妙,尤其是“一一”二字;還表現(xiàn)了詩(shī)人默默欣賞的

14、情感。解析此題考查對(duì)比分析的能力,主要比較表達(dá)效果的不同。同寫(xiě)荷葉,一是詞中的句子,一是文中的句子,作答時(shí)要從用字用詞之妙、寫(xiě)景手法等方面細(xì)致辨析,難度較大?！帮h飖”“裊娜”比“一一風(fēng)荷舉”中所有的詞都來(lái)得抽象;而且,“一一風(fēng)荷舉”還寫(xiě)了一個(gè)過(guò)程,富有動(dòng)感;再就是用字很妙,如“一一”,不僅表明眼光所及,株株如此,而且產(chǎn)生字形聯(lián)想,株株聳立;還表明在風(fēng)吹之下,荷葉次第翻動(dòng),一一張舉的過(guò)程。三、寫(xiě)作(50分)閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。 一片壯麗的風(fēng)光,一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面,一張親切的笑臉,一句溫暖的話語(yǔ)每個(gè)人的心里都珍藏著許多這樣的情景,每次想起這些情景都會(huì)禁不住陶醉、激動(dòng)、振奮、感激,甚至熱淚盈眶

15、雖然有時(shí)微小如塵埃,但是回味起來(lái)卻芬芳無(wú)比,讓人難以忘懷請(qǐng)你以“塵埃里的芬芳”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。要求: 文章中不得出現(xiàn)校名、人名,如必須出現(xiàn),一律用“”代替; 不少于600字?！緦?xiě)作導(dǎo)航】1.慧眼捕捉,立意深刻。生活中有許多充滿真情的細(xì)節(jié),讓我們感受到生活的甜美:父母的叮囑、老師的鼓勵(lì)、親友的探望、同學(xué)的提醒我們要善于選取有豐富內(nèi)涵、能感動(dòng)人的細(xì)小材料,在平淡中見(jiàn)真情,于細(xì)微處見(jiàn)精神。寫(xiě)作此文,就是要傾情描繪充滿真善美的花朵,深刻揭示充滿人性之光的美好細(xì)節(jié),以及給予我們的生活的啟迪和成長(zhǎng)的力量。2.視角獨(dú)特,布局精巧。寫(xiě)作此文,我們可以去寫(xiě)親人關(guān)愛(ài)自己的往事;去敘寫(xiě)真摯的友情

16、、難忘的師恩等方面;也可以以花喻人,以景襯人,虛實(shí)結(jié)合,傳神地展現(xiàn)人性如花一樣美好,在歲月深處?kù)陟谏x;還可以先寫(xiě)為何記憶猶新,再寫(xiě)美好瞬間,記憶如花,最后寫(xiě)心存感激,催人奮進(jìn)等。寫(xiě)作此文最好從小處切入,以獨(dú)特視角全景展現(xiàn)歲月深處的那些美好場(chǎng)景,讓它吐露醉人的芬芳。只有這樣文章才能收到于細(xì)微處見(jiàn)真情的藝術(shù)效果。3.美化語(yǔ)言,表達(dá)靈動(dòng)。寫(xiě)作此文,其語(yǔ)言要精美,表達(dá)要靈動(dòng),要用真情打動(dòng)讀者。在行文時(shí),可用詞典雅,筆墨傳神;可妙用修辭,句式生輝;可引用詩(shī)文,底蘊(yùn)添香;可方式多樣,搖曳多姿;可用流行語(yǔ),增添情韻?？傊?只有美化語(yǔ)言,優(yōu)化表達(dá),才能化抽象為具體,化無(wú)形為有形,讓自我真情與感悟流淌于字里行

17、間,給讀者留下深刻的印象。公司注冊(cè) www.kuaijifuwu.cc 翮蟲(chóng)圈【甲】參考譯文: 細(xì)焚沉香,來(lái)消除夏天悶熱潮濕的暑氣。鳥(niǎo)雀鳴叫呼喚著晴天,拂曉時(shí)分鳥(niǎo)兒東張西望地在屋檐下“言語(yǔ)”。初出的陽(yáng)光曬干了荷葉上昨夜的雨,水面上的荷花清潤(rùn)圓正,荷葉迎著晨風(fēng),每一片荷葉都挺出水面。 看到這風(fēng)景,我想到遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng),何日才能回去啊?我家本在吳越一帶,長(zhǎng)久地客居長(zhǎng)安。五月,我故鄉(xiāng)的小時(shí)候的伙伴是否在想我,劃著一葉扁舟,在我的夢(mèng)中來(lái)到了過(guò)去的杭州西湖荷花塘?！颈繀⒖甲g文:各種花正當(dāng)時(shí)(惹人注目)的時(shí)候,只在花開(kāi)的那幾天,在此以前、以后都屬于人們經(jīng)過(guò)它也不過(guò)問(wèn)的時(shí)候。芙蕖就不是這樣:自從荷葉出水那一天,便把水波點(diǎn)綴得一片碧綠;等到它的莖和葉長(zhǎng)