人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試題

1、第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷姓名：班級(jí)：一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。(37 分 )1、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面打“”。 (3 分 )(1) 金秋的香山紅葉似 (sìshì )火，那一片片楓葉仿佛被染料染紅了似 (sì shì )的，真美！(2) 我小心地把試卷 (ju n ju àn) 卷 (ju nju àn) 起來(lái)。(3) 我懷著好 (h o h ào) 奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，在洞中我感到好 (h o h ào)害怕。2、正確書寫詞語(yǔ)。(5 分 )R zh w n yá né ji o zh 

2、2; ji n w ú xi á c sh n()()()()()()pn d np í n zh à nb ádì ér q()()()3、沒(méi)有錯(cuò)別字的一組后面畫“”并把錯(cuò)別字圈出來(lái)改在橫線上。 ( 4 分)A、波瀾壯闊危峰兀立綠草如煙()B、紅葉似火水平如鏡奇鋒羅列()C、拔地而起連綿不斷突兀森郁()D、峭壁斷涯變化多端怪石嶙峋()4、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。(10 分 )()()不斷()() 疊疊水平 ()()盤 () 而 () ()()兀立波 ()壯 ()(1) 描寫水的詞語(yǔ)有：、 。(2) 我能再寫兩個(gè)與畫橫線的詞語(yǔ)

3、結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)：、 。(3) 上面詞語(yǔ)中運(yùn)用比喻的詞語(yǔ)是：，我還能寫一個(gè)這樣的詞語(yǔ)： 。(4) 用畫波浪線的詞語(yǔ)寫一句話。5、選詞填空。(6 分 )觀賞 欣賞 贊賞(1) 我靜靜地 ()著優(yōu)美的交響樂(lè)曲。(2) 她那種奮發(fā)向上的精神得到了人們的() 。(3) 大家 () 著雜技表演。只要就雖然但是即使也(4)() 這只是一個(gè)很小的錯(cuò)誤，() 我們不能忽視它。(5) 這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，()不比做什么，()很值得觀賞。(6) 在馬上你用不著離鞍，() 稍一伸手 ()可以捧到滿懷心愛(ài)的鮮花。6、句子訓(xùn)練。(8 分 )（1） 仿照例句把句子寫具體：例：漓江的水真靜。漓江的

4、水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。外面的雨真大。外面的雨真大呀，。（2） 修改病句：內(nèi)洞大概肯定有十來(lái)進(jìn)房子那么大。（3） 改成擬人句：山腳的水流得很慢。（4） 縮句：我在浙江金華，游北山的雙龍洞。二、教材回顧。（19 分 ）1、把下面的詩(shī)句正確連線。（5 分 ）大漠孤煙直，落木千山天遠(yuǎn)大，春江潮水連海平，幾行紅葉樹，浮天水送無(wú)窮樹，2、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。（10 分 ）（1） 望洞庭中“遙望洞庭山水翠， ”運(yùn)用比喻手法描寫洞庭山水美景，把 比做白銀盤，把湖中的君山比做 。（2） 李白靜靜地凝視著敬亭山，發(fā)出了“， ”的贊嘆，表達(dá)了對(duì)敬亭山的喜愛(ài)之情。（3） 桂 林 山 水 一 課 是 圍

5、繞 著 名 句 “ ” 來(lái) 寫 的 ， 同 時(shí) 以 詩(shī) 句“ ， ”結(jié)尾，與開頭互相照應(yīng)。記金華的雙龍洞這篇游記有兩條線索：一條是明線，即作者游覽的先后順序；一條是暗線，即作者多次寫到水，以 為線索。七月的天山一文采用 的順序描繪了天山夏天的奇異風(fēng)光。3、口語(yǔ)交際。（4 分 ）春天來(lái)了，大自然勃勃的生機(jī)讓人忍不住想去親近，為此，班里組織了一次春游活動(dòng)，可是你的好朋友拒絕參加周末班級(jí)組織的春游活動(dòng)，你會(huì)怎樣勸說(shuō)他呢？想一想，寫下來(lái)。三、閱讀拓展。（19 分 ）（ 一 ） 課內(nèi)閱讀。（9 分 ）我攀登過(guò)（ 鋒 峰 ） 巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，

6、一座座（ 拔 撥 ） 地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏（ 障 嶂 ） ，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊， 危峰兀立，怪石（ 嶙 磷 ） 峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。1、用“ ”劃去括號(hào)中錯(cuò)誤的字。 （2 分 ）2、用文段中的詞來(lái)概括泰山和香山的特點(diǎn)，分別是和 。 （2 分 ）3、作者在描寫桂林的山的時(shí)候，為什么先寫泰山和香山？（3 分 ）4、文段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2 分 ）（ 二 ） 課外閱讀。（10 分 ）游廬山瀑布李白有詩(shī)贊道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！钡拇_，廬山的瀑布有著一瀉千里的氣勢(shì)。邁入廬

7、山風(fēng)景區(qū)，你便會(huì)覺(jué)得空氣無(wú)比清新。猛吸兩口，令人（ 心曠神怡悠然自得） 。走著走著，感覺(jué)樹木越來(lái)越密，色彩越來(lái)越綠，而瀑布聲也離我們?cè)絹?lái)越近。先是一陣“嘩嘩”聲，越近越覺(jué)得有狂風(fēng)巨浪向我們襲來(lái)，響徹天空，蓋過(guò)了 （ 門庭若市人喧馬嘶） ， 天地間只剩下瀑布在吟唱。不知不覺(jué)中，我們來(lái)到了瀑布的腳下。涼絲絲的水花（1）， 落到水面時(shí)還在蹦跳著，像在歡呼，似在嬉戲。抬頭望去，一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的白綢帶正從懸崖上源源不斷地飄下來(lái)，讓你忍不住驚嘆！忽然，天空中下起了一陣銀珠似的急雨，瀑布更加壯觀了。雨水夾雜著瀑布的水花（2）。雨過(guò)天晴，太陽(yáng)光折射出一道道彩虹。彩虹仙子大概正坐在彩橋上凝視廬山美景呢！彩虹給廬山瀑布

8、增添了無(wú)窮的魅力。彩虹下的廬山瀑布更壯觀，更動(dòng)人。自古以來(lái)，廬山瀑布以它無(wú)窮的魅力贏得過(guò)多少文人墨客的青睞（l à i） ??！的確，它的美是那么令人心醉，它是自然界中一顆耀眼的明珠！1、把A、B 兩個(gè)短句分別還原到文中（1） 、 （2） 兩處。 （2 分 ）A、像賽車在大道上疾馳B、像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子2、用“”在括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)。（2 分 ）3、用“”畫出第段中描寫廬山瀑布聲音的句子，用“ ”畫出第段中描寫廬山瀑布形狀的句子。（2 分 ）4、請(qǐng)給短文第段各擬一個(gè)小標(biāo)題。（2 分 ） 5、文中說(shuō)廬山瀑布“是自然界中一顆耀眼的明珠”是因?yàn)椋ǎ?多選 ）（2 分 ）A、有許多文人墨客

9、青睞它。B、雨過(guò)天晴，廬山瀑布經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)彩虹。C、它有著一瀉千里的氣勢(shì)、響徹天空的聲響。D、雨中的瀑布?jí)延^，雨過(guò)天晴的瀑布更動(dòng)人。（25 分 ） 學(xué)了本單元，你一定被祖國(guó)各地如畫的風(fēng)光陶醉了吧。你家鄉(xiāng)的景色一定也很美，選一處家第一組 達(dá)標(biāo)測(cè)試卷參考答案1.(1)s ì , sh2、乳汁, (2)ju àn, ju n, (3)h ào, ho, 額角 浙江 無(wú)瑕 擦傷 攀登 屏障 拔地而起3、示例：空暇瑕疵樹梢山巒 挺住民族家庭 簇?fù)?、連 曲綿重重如瀾闊(1) 水平如鏡(2) 斑斑點(diǎn)點(diǎn)(3) 水平如鏡波瀾壯闊 高高興興 紅葉似火(4) 示例：我終于看到了連綿不斷

10、的青山。5、 (1) 欣賞(4) 雖然(6) 只要6、 (1) 示例：大得像用盆潑下來(lái)似的(2) 贊賞 (3) 觀賞但是 (5) 即使 也就(2) 內(nèi)洞大概有十來(lái)進(jìn)房子那么大。(3) 示例：山腳的水流得很慢，好像在留戀這里的美景。(4) 我游雙龍洞。1.2、 (1) 白銀盤里一青螺洞庭湖 青螺(2) 相看兩不厭只有敬亭山(3) 桂林山水甲天下舟行碧波上人在畫中游溪流 游覽 ( 移步換景 )3、示例：多親近自然不但能愉悅心情，還可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，這一舉多得的活動(dòng)，你為什么不參加呢？( 一 )1. 鋒 撥 嶂 磷2、峰巒雄偉紅葉似火3、采用對(duì)比的手法，突出桂林的山的奇特。4、表達(dá)了作者對(duì)桂林的山的贊美之情。(二 )1.(1)B(2)A2、心曠神怡, 人喧馬嘶 , 3、先是一陣“嘩嘩”聲，越近越覺(jué)得有狂風(fēng)巨浪向我們襲來(lái)，響徹天