社會(huì)心理學(xué)練習(xí)題

1、社會(huì)心理學(xué)練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1. 社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象是（）A. 社會(huì)心理B. 社會(huì)行為C. 個(gè)體心理D. 社會(huì)對(duì)個(gè)人行為的影響2. （ ）年，美國(guó)社會(huì)學(xué)家羅斯的社會(huì)心理學(xué)，英國(guó)心理學(xué)家麥獨(dú)孤的社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)論先后出版。一般認(rèn)為，這兩本著作的出版標(biāo)志著社會(huì)心理學(xué)雛形的形成。A.1879B.1897C.1908D.19243. 社會(huì)心理學(xué)在確立時(shí)期的特征是（）A. 定性研究B. 定量研究C. 群體研究D. 理論研究4. 麥獨(dú)孤在社會(huì)心理學(xué)中用解釋人的社會(huì)行為。A、學(xué)習(xí)B、本能 C 、模仿 D 、強(qiáng)化5. 社會(huì)心理學(xué)是介于心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、（ ）之間的一門中間性、邊緣性學(xué)科。A、哲學(xué) B、歷史學(xué)C、

2、人類學(xué) D、傳播學(xué)6. 在社會(huì)心理學(xué)的研究范圍中，態(tài)度屬于（A. 個(gè)體層面B. 人際層面C.）的研究?jī)?nèi)容。群體層面D. 社會(huì)層面7. 在社會(huì)心理學(xué)的研究范圍中，時(shí)尚屬于（A. 個(gè)體層面B. 人際層面C.）的研究?jī)?nèi)容。群體層面D. 社會(huì)層面8. 歸因問題屬于社會(huì)心理學(xué)研究的（）A. 結(jié)構(gòu)過程B. 個(gè)體過程C. 人際過程D. 團(tuán)體過程9. 認(rèn)為人類行為都是由本能決定的心理學(xué)家是（）A. 麥獨(dú)孤B. 馮特C. 弗洛伊德D. 榮格10. 霍蘭德認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)的歷史按順序可劃分為（）等三個(gè)階段。A. 哲學(xué)思辨、經(jīng)驗(yàn)描述與實(shí)證分析B. 哲學(xué)思辨、實(shí)證分析與經(jīng)驗(yàn)描述C. 實(shí)證分析、經(jīng)驗(yàn)描述與哲學(xué)思辨D. 經(jīng)

3、驗(yàn)描述、實(shí)證分析與哲學(xué)思辨11. 實(shí)證分析階段的特點(diǎn)是：社會(huì)心理學(xué)從描述轉(zhuǎn)向?qū)嵶C研究，從定性轉(zhuǎn)向定量研究，從 （）轉(zhuǎn)向應(yīng)用研究。A. 純理論研究B. 經(jīng)驗(yàn)研究C. 實(shí)驗(yàn)室研究D. 哲學(xué)思辨12. 完全的價(jià)值中立在心理咨詢過程中是（） 。A. 很難做到的B. 容易做到的C. 不必考慮的D. 必須堅(jiān)持的13. 社會(huì)心理學(xué)研究的倫理原則是指（） 。A. 社會(huì)心理學(xué)的研究要注意密切聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)B.不僅要把所研究的對(duì)象納入系統(tǒng)進(jìn)行考察，而且要用系統(tǒng)的方法來研究C. 社會(huì)心理學(xué)的研究往往要采用一些手段控制情境或被試，因而要特別注意因欺瞞與恫嚇?biāo)a(chǎn)生的后果，盡力避免對(duì)被試的身心健康造成傷害D.研究者要采取實(shí)

4、事求是的科學(xué)態(tài)度，對(duì)客觀事實(shí)不能歪曲和臆測(cè)14. 實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)的奠基人是（） 。A. 奧爾波特B. 勒溫C. 特里普力特D. 麥獨(dú)孤15. 在理解行為的途徑上，社會(huì)學(xué)的社會(huì)心理學(xué)比心理學(xué)的社會(huì)心理學(xué)更強(qiáng)調(diào)（）A.心理狀態(tài) B.人格特質(zhì)C.行為預(yù)測(cè)D.社會(huì)變量16. 社會(huì)化是個(gè)體由自然人成長(zhǎng)、發(fā)展為（）的過程。A. 成年人B. 社會(huì)人C. 心理健全的人D. 合格社會(huì)成員）的機(jī)制。早期社會(huì)化D. 再社會(huì)化D. 住房）。B. 通過性別期待與認(rèn)同、模仿的機(jī)制實(shí)現(xiàn)從他律到自律，從效果到動(dòng)機(jī)17. 我國(guó)的勞動(dòng)教養(yǎng)和勞動(dòng)改造制度是一種（A. 繼續(xù)社會(huì)化B. 終身社會(huì)化C.18. （ ）不是社會(huì)化的載體。A

5、. 家庭B. 大學(xué) C. 雜志19. 家庭對(duì)性別角色社會(huì)化的影響是（A. 通過父母對(duì)孩子的口頭教授C.靠道德培養(yǎng)來實(shí)現(xiàn)D.20. （ ）在更大程度上決定著男女性別角色A. 家庭 B. 學(xué)校 C. 社會(huì)文化D. 同伴21. 作為一種基本的社會(huì)心理活動(dòng)，人的社會(huì)化過程，人的社會(huì)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、社會(huì)行為的發(fā)生都是以為（）為基礎(chǔ)的。A. 人際溝通B. 情景判斷C. 社會(huì)認(rèn)知D. 人際知覺22. 如果你和一個(gè)人有數(shù)次交往，并以第一次的印象對(duì)該人作出判斷，這在社會(huì)認(rèn)知中屬于（）A. 刻板印象B. 首因效應(yīng)C. 光環(huán)效應(yīng)D. 近因效應(yīng)23. （ ）是指在印象形成的過程中，最新獲得的信息影響比原來獲得的信息影響更

6、大的現(xiàn)象。A. 刻板印象B. 光環(huán)效應(yīng)C. 首因效應(yīng)D. 近因效應(yīng)24. 首因效應(yīng)和近因效應(yīng)表明，在印象形成過程中，（ ）對(duì)印象形成有重要影響。A. 信息內(nèi)容B. 信息數(shù)量C. 信息順序D. 信息真實(shí)性25. 個(gè)體對(duì)認(rèn)知對(duì)象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會(huì)帶著這種傾向去評(píng)價(jià)認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)，這是（） 。A. 特質(zhì)印象B. 印象形成C. 光環(huán)效應(yīng)D. 近因效應(yīng)26. 光環(huán)效應(yīng)是一種（）的現(xiàn)象，是在人們沒有意識(shí)到的情況下發(fā)生作用的。A. 社會(huì)適應(yīng)B. 信息干擾C. 第一印象D. 以偏概全27. 一個(gè)長(zhǎng)相漂亮的人往往在大多數(shù)方面都被別人作較高的評(píng)價(jià)，是由于（）的作用。A. 正性偏差B. 暈輪效應(yīng)

7、C. 整體印象D. 第一印象28. 人們通過自己的經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)某類人或某類事較為固定的看法叫（） 。A. 印象形成B. 第一印象C. 總體印象D. 刻板印象29. （ ）指人們形成總體印象時(shí)參考的是各種品質(zhì)的評(píng)價(jià)分值的總和。A. 簡(jiǎn)約模式B. 平均模式C. 加權(quán)模式D. 加法模式30. 在形成總體印象時(shí)，將各個(gè)特征的分值加以平均，然后根據(jù)平均值的高低來形成對(duì)他人的好或不好的總體印象，被稱為印象形成中的（） 。A. 加權(quán)平均模式B. 平均模式C. 加法模式D. 定型31. 加權(quán)平均模式指形成對(duì)他人的總體印象時(shí)，不是根據(jù)簡(jiǎn)單的平均結(jié)果，而是根據(jù)重要性確定出各種特征的（） ，然后將其與每種特征的強(qiáng)度相

8、乘，最后加以平均。A. 權(quán)重B. 連結(jié) C. 數(shù)據(jù) D. 均值32. 個(gè)體根據(jù)有關(guān)信息、線索對(duì)自己和他人的行為原因進(jìn)行推測(cè)與判斷的過程被稱為（）A. 歸因B. 探索 C. 圖式 D. 評(píng)價(jià)33. 在行為的內(nèi)因與外因中，部分是可變的，另一部分是穩(wěn)定的。如內(nèi)部原因中人的（）是易變性因素。A. 情緒B.人格 C. 智力 D. 能力34. 根據(jù)凱利的三維理論，個(gè)體一般從獨(dú)特性、一貫性和一致性等三方面的信息得出結(jié)論。如果（）就更可能做出內(nèi)部原因的歸因。A. 獨(dú)特性低、一貫性高和一致性低B.獨(dú)特性高、一貫性高和一致性高C. 獨(dú)特性低、一貫性高和一致性高D.獨(dú)特性高、一貫性低和一致性低35. 在凱利歸因理論

9、中，（） 信息是指行動(dòng)者的行為是否與其他人的行為在這種情境下相同。A區(qū)別性 B、一致性 C 、特異性 D 、一貫性36. 失眠者往往認(rèn)為失眠是自己內(nèi)部的原因造成的，比如自己神經(jīng)衰弱、焦慮、緊張等等?？梢酝ㄟ^改變他們的（）模式來使失眠程度得到緩解。A.睡眠 B. 生活 C.歸因 D. 治療37. （ ）是個(gè)體對(duì)特定對(duì)象的總的評(píng)價(jià)和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向。A. 歸因B. 態(tài)度 C. 動(dòng)機(jī) D. 情緒38. 一般地說，態(tài)度的各個(gè)成分之間是協(xié)調(diào)一致的。在它們不協(xié)調(diào)時(shí)，（） 往往占有主導(dǎo)地位，決定態(tài)度的基本取向與行為傾向。A. 情感成分B. 行為傾向成分C. 認(rèn)知成分D. 動(dòng)機(jī)成分39. 個(gè)體對(duì)情境中的客體通

10、過態(tài)度來賦予其意義，這是態(tài)度的（）功能。A. 調(diào)適功能B. 自我保護(hù)功能C. 價(jià)值表達(dá)功能D. 知識(shí)功能40. 個(gè)體對(duì)特定態(tài)度對(duì)象的卷入水平，是態(tài)度的（）屬性。A.強(qiáng)度 B. 外顯度 C. 方向 D.深度41. 態(tài)度的內(nèi)化是指（） 。A. 個(gè)體真正從內(nèi)心相信并接受他人觀點(diǎn)，使之納入自己的態(tài)度體系，成為有機(jī)的組成部分B. 個(gè)體采用他人觀點(diǎn)、信息或群體規(guī)范，使自己與他人一致C. 個(gè)體按社會(huì)規(guī)范和社會(huì)期待或他人意志在外顯行為方面表現(xiàn)與他人一致D.個(gè)體以理智與情感，即認(rèn)知和情感成分為基礎(chǔ)習(xí)得一定的態(tài)度42. 對(duì)畏懼與態(tài)度轉(zhuǎn)變關(guān)系的研究表明，（ ）信息能達(dá)到較好的說服效果。A. 低程度畏懼B. 中等程度

11、的畏懼C. 高程度畏懼D. 任何程度的畏懼43. 凱爾曼認(rèn)為，態(tài)度的形成與改變的過程是（）A. 服從認(rèn)同內(nèi)化B.認(rèn)同服從內(nèi)化C. 內(nèi)化服從認(rèn)同D.服從內(nèi)化認(rèn)同44. 海德提出的有關(guān)態(tài)度改變的理論，可簡(jiǎn)稱為（）模型。A. P-O-X B. B=f （ P， E）C. TIRO D.A-B-C）。D.環(huán)境D. 海德D 、費(fèi)斯汀格45. 在海德的P-O-X 態(tài)度轉(zhuǎn)變模型中，P 代表（A. 他人B. 態(tài)度主體C. 另一對(duì)象46. 態(tài)度的平衡理論是由（ ） 等人提出的。A. 華生B. 馮特C. 霍夫曼47. 認(rèn)識(shí)失調(diào)理論最早是由（）提出來的。A羅森伯格 B 、勒溫 C 、貝姆48. 沒有外在壓力的條件下

12、，個(gè)體受他人影響仿照他人，使自己與之相同或相似的現(xiàn)象，稱為（） 。A. 社會(huì)促進(jìn)反應(yīng)B. 模仿C. 感染 D. 暗示49. 在非對(duì)抗的條件下，通過語言、表情及體語以及符號(hào)等對(duì)他人的心理與行為發(fā)生影響，使之接受影響者的意見和觀點(diǎn)或者按所示意的方式去活動(dòng)，叫（） 。A. 社會(huì)促進(jìn)B. 模仿 C. 感染D. 暗示50. （ ）不是影響暗示效果的主要因素。A. 暗示者的個(gè)人魅力B. 被暗示者的人格C. 環(huán)境D. 人際距離51. （ ）不是從眾行為的特點(diǎn)。A. 引起從眾的群體壓力可以是真實(shí)存在的，也可以是想象的B. 群體壓力可以在個(gè)體意識(shí)到的情況下發(fā)生作用，也可以在沒有意識(shí)到的情況下發(fā)生作用C. 群體的

13、對(duì)偏離者的懲罰越嚴(yán)厲，個(gè)體就越心甘情愿的從眾D.從眾行為有時(shí)候雖然不是按照個(gè)體的本意做出的，但卻是個(gè)體的自愿行為52. 個(gè)體在群體壓力下在認(rèn)知、判斷、信念與行為等方面自愿與群體中多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象，稱為（） 。A. 印象管理B.社會(huì)影響C. 人際吸引D. 從眾53. 從眾是一種（）接受群體影響的方式。A. 被動(dòng)的B. 主動(dòng)的C. 積極的D. 有效的54. 對(duì)個(gè)體來講，從眾的功能是（）。A. 社會(huì)評(píng)價(jià)性B. 共同性C. 一致性D. 社會(huì)適應(yīng)性55. 由于恐懼偏離而發(fā)生的從眾行為，屬于（）。A. 真從眾B. 權(quán)宜性從眾C. 高層次從眾D. 低層次從眾56. 心理學(xué)家米爾格拉姆1963 年作了一項(xiàng)

14、有關(guān)的經(jīng)典研究。A. 服從B. 依從 C. 從眾 D. 威脅57. 在他人的直接命令之下做出某種行為的傾向，指的是（）A.從眾 B. 順從 C.服從 D. 眾從58. （ ）是人的社會(huì)行為的直接原因。A. 社會(huì)動(dòng)機(jī)B. 社會(huì)態(tài)度C. 價(jià)值觀D. 社會(huì)知覺59. 個(gè)體追求自認(rèn)為是重要的有價(jià)值的工作，并使之達(dá)到完善狀態(tài)的動(dòng)機(jī)叫（） 。A. 習(xí)得性動(dòng)機(jī)B. 成就動(dòng)機(jī)C. 社會(huì)動(dòng)機(jī)D. 抱負(fù)動(dòng)機(jī)60. 以下不是與利他行為呈正相關(guān)的利他者心理特征是（）。A. 心境 B. 社會(huì)責(zé)任感C. 內(nèi)疚D. 利他技能61. “侵犯性存在基因之中”，屬于（ ） 的觀點(diǎn)。A. 本能理論B. 生物理論C. 個(gè)性理論D.

15、挫折理論62. 班杜拉認(rèn)為，利他行為可以通過（ ） 而習(xí)得。A. 宣傳B. 模仿 C. 教育 D. 強(qiáng)化63. 提出“侵犯行為總是挫折的結(jié)果”觀點(diǎn)的人是 （ ）A. 弗洛伊德B. 弗林 C. 羅特D. 多拉德64. 利他行為是一種（ ） 的行為。A. 期望報(bào)答B(yǎng). 不期望報(bào)答C. 勇敢 D. 相互交換65. 溝通是（）傳遞和交流的過程。A. 信息B. 情感 C. 物質(zhì) D. 意識(shí)66. （）不是溝通結(jié)構(gòu)模型中的基本要素。A. 信息B. 障礙 C. 背景D. 認(rèn)知67. （）不屬于團(tuán)體溝通網(wǎng)絡(luò)形式。A. 全通道型B. 圓型 C. 連鎖型D. 軸型68. 好朋友之間交往的距離屬于（）距離。A. 公

16、眾B. 社交 C. 個(gè)人 D. 親密）來劃分的。一方是否傳遞更多的信息D. 信息源及接受人的位置是否互換69. 單向溝通與雙向溝通主要是以（A. 信息流動(dòng)的方向B.C. 一方是否主動(dòng)70. 研究表明，（ ）的溝通，信息的傳遞速度較快，群體成員的滿意度比較高。A. 圓周式B. 輪式C. 全通道式D.Y 式71. 屬于單向溝通的人際距離是（）。A. 公眾距離B. 社交距離C. 個(gè)人距離D. 親密距離72. 人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來的直接的（ ） 的聯(lián)系A(chǔ). 心理上B. 行為上C. 合作方面D. 利益上73. （ ） 不是人際關(guān)系的特點(diǎn)。A. 個(gè)體性B. 直接性C. 情感性D. 系統(tǒng)性

17、74. 根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引的最重要的人格品質(zhì)是（） 。A. 智慧B. 真誠(chéng)C. 熱情 D. 幽默75. 下列選項(xiàng)中，不屬于人際吸引原則的是（ ）。A. 社會(huì)交換原則B. 平等性原則C. 強(qiáng)化原則D. 聯(lián)結(jié)原則76. 某個(gè)人只要經(jīng)常出現(xiàn)在你面前，就能增加你對(duì)他的喜歡程度，這種現(xiàn)象指的是（）A. 條件作用B. 輻射效應(yīng)C. 曝光效應(yīng)D. 投射作用77. 有才能的人如果（） ，會(huì)增加他們的吸引力。A. 犯罪B. 犯小錯(cuò)誤C. 小氣 D. 冷漠78. （ ）是影響吸引力的最穩(wěn)定因素，也是個(gè)體吸引力最重要的因素之一。A. 熟悉B. 接近C. 人格品質(zhì)D. 外貌79. （ ） 是由相互依賴、相

18、互影響的成員結(jié)成的集合體。A、群眾B 、正式組織C、群體 D 、觀眾群80. 心理學(xué)家認(rèn)為，去個(gè)性化狀態(tài)會(huì)使個(gè)體的侵犯性（） 。A.增加 B. 減少 C.不變D.不確定81. 個(gè)體完成某種活動(dòng)時(shí)，由于他人在場(chǎng)而提高了績(jī)效的現(xiàn)象，叫（） 。A. 社會(huì)促進(jìn)B. 社會(huì)惰化C. 利他 D. 從眾82. 個(gè)體與他人一起活動(dòng)時(shí)，其效率比單獨(dú)活動(dòng)時(shí)更為低下的現(xiàn)象，稱為（） 。A. 社會(huì)促進(jìn)B. 社會(huì)抑制C. 利他 D. 從眾83. 群體一起完成一件任務(wù)時(shí)，個(gè)人所付出的努力比單獨(dú)完成時(shí)偏少的現(xiàn)象，叫做（） 。A. 社會(huì)促進(jìn)B. 去個(gè)性化C. 社會(huì)抑制D. 從眾84. 有他人在場(chǎng)時(shí)，個(gè)體從事難度較大的工作，經(jīng)常

19、會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）。A. 結(jié)伴效應(yīng)B. 觀眾效應(yīng)C. 社會(huì)抑制效應(yīng)D. 羅森塔爾效應(yīng)85. 個(gè)體與個(gè)體，群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此互相配合的一種行為，稱為 （） 。A. 競(jìng)爭(zhēng)B. 人際互動(dòng)C. 合作 D. 協(xié)調(diào)86. 個(gè)體與個(gè)體、群體與群體之間爭(zhēng)奪一個(gè)共同目標(biāo)的行為，稱之為（） 。A. 合作B. 競(jìng)爭(zhēng) C. 讓步 D. 妥協(xié)87. 將領(lǐng)導(dǎo)行為分為民主、專制、放任三種類型的學(xué)者是（）A. 勒溫B. 伯德C. 斯德克迪爾D. 若拉列夫88. 在實(shí)行“大鍋飯”的單位，最容易產(chǎn)生的現(xiàn)象是（ ）A. 社會(huì)促進(jìn)B. 社會(huì)懈怠C. 去個(gè)體化D. 團(tuán)體偏移89. 奧斯本設(shè)計(jì)的問題解決的技巧被稱為：（）

20、A. 社會(huì)促進(jìn)B. 團(tuán)體動(dòng)力學(xué)C. 團(tuán)體極化D. 頭腦風(fēng)暴90. “眾人拾柴火焰高”，這是（）現(xiàn)象。群體極化A. 社會(huì)助長(zhǎng)B. 社會(huì)懈怠C. 從眾 D.二、多項(xiàng)選擇題1. 社會(huì)心理學(xué)的研究領(lǐng)域包括（）A. 個(gè)體過程B. 群體過程C. 心理過程D. 人際過程2. 社會(huì)心理學(xué)研究的相符行為主要有（ ）A.從眾 B. 合作 C.服從 D. 競(jìng)爭(zhēng)3. 有幾門學(xué)科對(duì)社會(huì)心理學(xué)的誕生和發(fā)展做出過關(guān)鍵的貢獻(xiàn)，它們是孕育社會(huì)心理學(xué)的學(xué)科母體。這些學(xué)科是（） 。A. 社會(huì)學(xué)B. 生物學(xué)C. 文化人類學(xué)D. 心理學(xué)4.1908 年（）分別出版了社會(huì)心理學(xué)專著，標(biāo)志著社會(huì)心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科的誕生 。A. 心理

21、學(xué)家奧爾波特B. 社會(huì)學(xué)家羅斯C. 心理學(xué)家勒溫D. 心理學(xué)家麥獨(dú)孤5.19 世紀(jì)中葉到20 世紀(jì)初，對(duì)社會(huì)心理學(xué)起了直接的“催生”作用的重要學(xué)術(shù)思潮包括（）。A. 德國(guó)的民族心理學(xué)B. 法國(guó)的群眾心理學(xué)C. 英國(guó)的本能心理學(xué)D. 奧地利的精神分析學(xué)派6. 社會(huì)心理學(xué)實(shí)證分析階段的主要特點(diǎn)是（A. 從描述轉(zhuǎn)向?qū)嵶C研究B.C.從思辨轉(zhuǎn)向觀察研究D.7. 社會(huì)心理學(xué)研究的具體方法有（ ）A. 相關(guān)研究B. 調(diào)查研究C.）。從定性研究轉(zhuǎn)向定量研究從純理論研究轉(zhuǎn)向應(yīng)用研究個(gè)案研究D. 文獻(xiàn)研究8. 社會(huì)心理學(xué)研究應(yīng)遵循的主要原則有（A. 價(jià)值中立原則B. 系統(tǒng)性原則）。C. 倫理原則D. 重復(fù)原則9.

22、 社會(huì)心理學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，必須滿足基本的實(shí)驗(yàn)條件。其中有（）A. 隨機(jī)抽樣B. 自變量穩(wěn)定C. 因變量穩(wěn)定D. 保持其他因素的持續(xù)穩(wěn)定10. 關(guān)于社會(huì)化，說法（）是正確的。A. 社會(huì)化是個(gè)體由自然人成長(zhǎng)、發(fā)展為社會(huì)人的過程B.社會(huì)化涉及社會(huì)及個(gè)體兩方面C. 社會(huì)化伴隨人的一生D.成人期的社會(huì)化是再社會(huì)化11. 社會(huì)化的基本內(nèi)容有（） 。A. 教導(dǎo)社會(huì)成員掌握生活與生產(chǎn)的基本知識(shí)和技能B. 教導(dǎo)社會(huì)成員遵守社會(huì)規(guī)范C. 教導(dǎo)社會(huì)成員樹立生活目標(biāo)，確定人生理想D.培養(yǎng)社會(huì)角色12. 行為規(guī)范社會(huì)化包括（ ）A. 法律社會(huì)化B. 政治社會(huì)化C. 民族社會(huì)化D. 道德社會(huì)化13. 社會(huì)化的基本特點(diǎn)有

23、（）A. 人類有較長(zhǎng)的生活依附期B. 以遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)C. 具有強(qiáng)制性D. 個(gè)性和共性的統(tǒng)一14. （ ） 是影響社會(huì)化的因素A. 風(fēng)俗習(xí)慣B. 學(xué)校教育C. 大眾傳媒D. 伙伴群體15. 性別角色的特點(diǎn)是（）A. 多樣性B. 穩(wěn)定性C. 文化制約性D. 共同性16. 性別圖式具有（ ） 的功能A. 引導(dǎo) B. 維持C. 組織 D. 推論17. 男女兩性的心理差異主要表現(xiàn)在（）D. 成就動(dòng)機(jī)方面A. 認(rèn)知方面B. 人格特點(diǎn)方面C. 人際交往方面18. 社會(huì)認(rèn)知的特點(diǎn)有（）A. 反應(yīng)顯著性B. 穩(wěn)定性C. 選擇性D. 自我控制性19. 影響社會(huì)知覺的主觀因素包括（）等。A. 情緒B. 需要 C.

24、 性格 D. 經(jīng)驗(yàn)20. 由于信息出現(xiàn)的順序不同而影響印象形成的現(xiàn)象包括（） 。A. 刻板印象B. 首因效應(yīng)C. 近因效應(yīng)D. 光環(huán)效應(yīng)21. 在有限經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有消極的性質(zhì)，會(huì)使人對(duì)某些群體的成員產(chǎn)生（）。A. 態(tài)度B. 偏見 C. 歧視 D. 距離22. 印象形成中的信息整合模式包括（） 。A. 加法模式B. 平均模式C. 加權(quán)平均模式D. 中心品質(zhì)模式23. 在行為的內(nèi)因與外因中均有穩(wěn)定性原因與易變性原因。穩(wěn)定性原因可包括（）等。A. 人格特征B. 能力 C. 天氣 D. 工作性質(zhì)24、一般來說，近因效應(yīng)容易出現(xiàn)在（）的人之間A. 陌生B. 熟悉 C. 親密D. 初次交

25、往25. 凱利的歸因理論也被稱作三維理論，根據(jù)該理論，個(gè)體在歸因時(shí)需要同時(shí)考慮三種信息，即（）信息。A. 規(guī)律性B. 獨(dú)特性C. 一貫性D. 一致性26. 印象形成中的心理效應(yīng)有（ ）A. 首因效應(yīng)B. 近因效應(yīng)C. 仁慈效應(yīng)D. 投射效應(yīng)27. 態(tài)度的成分包括（） 。A. 認(rèn)知成分B. 情感成分C. 社會(huì)評(píng)價(jià)成分D. 行為傾向成分28. 態(tài)度的功能主要包括（）幾個(gè)方面A. 調(diào)適功能B. 自我防御功能C. 價(jià)值表現(xiàn)功能D. 認(rèn)知功能29. 態(tài)度的維度包括（） 。A. 強(qiáng)度B. 深度 C. 向中度D. 方向30. 根據(jù)凱爾曼的觀點(diǎn)，態(tài)度形成包括（）階段。A. 內(nèi)化B. 評(píng)價(jià)C. 服從 D. 認(rèn)同

26、31. 說服者方面影響態(tài)度轉(zhuǎn)變的主要因素有（） 。A對(duì)人態(tài)度B.威信 C.語言表達(dá) D. 專家資質(zhì)32. 態(tài)度轉(zhuǎn)變理論主要有（） 。A.平衡理論 B. 認(rèn)知失調(diào)論 C.社會(huì)交換論D. 精神分析論33. 根據(jù)海德的平衡理論，可以認(rèn)為（） 。A. 如果三種關(guān)系從各方面看都是否定的，或兩種是肯定的，一種是否定的，則存在平衡狀態(tài)B. 如果三種關(guān)系從各方面看都是肯定的，或兩種是否定，一種是肯定，則存在平衡狀態(tài)C. 如果三種關(guān)系中兩種是否定的，一種是肯定的，則存在平衡狀態(tài)D.如果三種關(guān)系中兩種是肯定的，一種是否定的，則存在平衡狀態(tài)34. 關(guān)于認(rèn)知失調(diào)論，說法（）是正確的。A. 降低失調(diào)的認(rèn)知因素雙方的強(qiáng)度

27、可以減少失調(diào)B. 個(gè)體關(guān)于自我、環(huán)境和態(tài)度對(duì)象都有許多的認(rèn)知因素，當(dāng)各認(rèn)知因素出現(xiàn)“非配合性”的關(guān)系時(shí)，個(gè)體就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知失調(diào)C. 認(rèn)知失調(diào)給個(gè)體造成心理壓力，使之處于不愉快的緊張狀態(tài)D.文化價(jià)值沖突是認(rèn)知失調(diào)的原因之一。）。從無意模仿到有意模仿從以外部特征的模仿到內(nèi)部的實(shí)質(zhì)內(nèi)容的模仿35. 模仿的發(fā)展有它的規(guī)律性，其表現(xiàn)有（A. 從被動(dòng)模仿到積極模仿B.C. 從游戲模仿到生活實(shí)踐模仿D.36. 流行的特點(diǎn)（ ）C. 表面性D. 時(shí)效性A. 非控制性B. 循環(huán)性37. 流行產(chǎn)生的心理原因（ ）A. 模仿B. 眾從C. 從眾 D. 自我防御38. （ ） 是流言的特點(diǎn)A. 快速性B. 廣泛性C.

28、恐怖性D. 迷惑性39. 發(fā)揮競(jìng)賽的積極作用, 要關(guān)注競(jìng)賽的恰當(dāng)組織, 下列表述正確的是（ ）A. 提倡開展團(tuán)體競(jìng)賽B. 提倡自我表現(xiàn)C. 關(guān)注競(jìng)賽活動(dòng)的多樣性D. 重視競(jìng)賽的動(dòng)機(jī)教育40. 從眾的功能有（） 。A. 促進(jìn)社會(huì)形成共同規(guī)范，共同價(jià)值觀B.讓個(gè)體適應(yīng)社會(huì)生活C. 從眾行為有時(shí)雖然不是按照個(gè)體本意做出的，但卻是個(gè)體的自愿行為D.群體壓力可以在個(gè)體意識(shí)到的情況下發(fā)生作用，使個(gè)體通過理性抉擇，選擇從眾41. 從眾行為的原因有（） 。A. 尋求行為參照B. 避免對(duì)偏離的恐懼C. 追求成就D. 提升群體凝聚力42. 影響從眾的因素有（） 。A. 道德因素B. 情境因素C. 個(gè)體因素D. 群體因素43. 根據(jù)行為是否從眾，以及行為與內(nèi)在判斷是否一致，可以將從眾大致分為（）等幾種類型。A. 真從眾B. 假?gòu)谋奀. 權(quán)宜從眾D. 不從眾44. 關(guān)于從眾，下列說法（）是正確的。A. 個(gè)體自我評(píng)價(jià)越高，他的從眾行為越少B. 如果情境很明確，判斷事物的客觀標(biāo)準(zhǔn)很清晰，那么從眾行為會(huì)增加C. 群體成員的一致性愈高，個(gè)體越容易產(chǎn)生從眾行為D.群體規(guī)模與其成員的從眾性呈線