福建省終身教育促進(jìn)委員會(huì)

1、福建省終身教育促進(jìn)委員會(huì)工 作 簡 報(bào)2010年第42期（總第124期）福建省終身教育促進(jìn)委員會(huì)辦公室 2010年12月8日省全民終身教育促進(jìn)會(huì)成員走進(jìn)社區(qū)宣傳終身學(xué)習(xí) 福建省全民終身教育促進(jìn)會(huì)與融信第一城梅州社區(qū)近期進(jìn)行了一場深入探討創(chuàng)建融信學(xué)習(xí)型社區(qū)座談會(huì)，推進(jìn)終身教育、終身學(xué)習(xí)進(jìn)社區(qū)，進(jìn)千家萬戶。梅州社區(qū)目前住戶4000多戶，居民1萬多人。本次座談會(huì)以建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)，打造精品社區(qū)為主題，梅州社區(qū)和融信物業(yè)的負(fù)責(zé)人、業(yè)主代表以及工作人員、志愿者等參加座談會(huì)。省全民終身教育促進(jìn)會(huì)副理事長兼秘書長陳宜安在座談會(huì)上就如何建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)提出思路，她說：要把社區(qū)建設(shè)成和諧社區(qū)、生態(tài)社區(qū)、綠色社區(qū)、精

2、品社區(qū)，前提就是學(xué)習(xí)型社區(qū)。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要提出到2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列，現(xiàn)在是福建科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的黃金時(shí)期，作為福建省全民終身教育促進(jìn)會(huì)，我們?cè)敢庖黄饘W(xué)習(xí)、一起進(jìn)步，共同發(fā)展。在和平時(shí)期，要想國家和平、社會(huì)和平，首先是家庭和睦、鄰里和睦、社區(qū)和睦。終身學(xué)習(xí)，終身教育就是要不斷學(xué)習(xí)，提倡“學(xué)到老，活到老”。陳宜安副理事長為梅州社區(qū)提出了幾點(diǎn)建議，第一，成立融信社區(qū)大學(xué)（學(xué)院）。充分開發(fā)利用業(yè)主、離退休教師、志愿者人力資源的作用，學(xué)習(xí)借鑒臺(tái)灣、北歐、美國的社區(qū)學(xué)院發(fā)展情況；第二，加強(qiáng)自身建設(shè)，建設(shè)成為學(xué)習(xí)型社區(qū)。首先從建設(shè)學(xué)習(xí)型

3、家庭著手，做終身學(xué)習(xí)的踐行者，培養(yǎng)每個(gè)業(yè)主樹立愛學(xué)習(xí)、愛衛(wèi)生、講和諧意識(shí)，既促進(jìn)物業(yè)與業(yè)主的良性循環(huán)，又促進(jìn)學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)。第三，設(shè)立“學(xué)習(xí)型家庭”獎(jiǎng)，希望通過與婦聯(lián)等有關(guān)單位聯(lián)合，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，根據(jù)業(yè)主需要，開設(shè)相應(yīng)課程，從觀念上提高業(yè)主對(duì)終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解，提高參與度。座談會(huì)上社區(qū)人員就學(xué)習(xí)型社區(qū)如何運(yùn)作、如何提高公民參與率、提高資源共享等問題進(jìn)行了探討，表明了社區(qū)工作人員對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型家庭的濃厚興趣和熱切期望。省全民終身教育促進(jìn)會(huì)通過幻燈片，為在場人員介紹了福建省終身教育促進(jìn)條例、主要活動(dòng)等內(nèi)容，條例清晰，內(nèi)容詳實(shí)，圖文并茂，大家還合唱了終身教育之歌，現(xiàn)場分發(fā)了終身教育的相

4、關(guān)資料。中日韓首屆終身學(xué)習(xí)論壇在上海舉行 由中國成人教育協(xié)會(huì)、上海外國語大學(xué)主辦的中日韓首屆終身學(xué)習(xí)論壇近期在上海舉行，數(shù)十家高校和成人教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)的百余位專家學(xué)者圍繞學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)這一主題展開了深度研討，福建省全民終身教育促進(jìn)會(huì)派代表參加了本次論壇會(huì)。在論壇會(huì)上，我國專家學(xué)者就學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的理念、路徑和對(duì)策、社區(qū)教育的發(fā)展戰(zhàn)略、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織過程中的關(guān)鍵問題、學(xué)習(xí)型社會(huì)公共服務(wù)平臺(tái)中的資源優(yōu)化與整合思考等一系列命題，從五個(gè)方面提出了獨(dú)到見解：一是以學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)為重點(diǎn)，推進(jìn)各類學(xué)習(xí)型組織建設(shè)；二是將終身教育體系的構(gòu)建重點(diǎn)放在搭建“學(xué)分銀行”等終身教育的“立交橋”以及解決其他社會(huì)系統(tǒng)溝通協(xié)調(diào)等基本問題上；三是大力推進(jìn)社會(huì)學(xué)習(xí)平臺(tái)和社會(huì)學(xué)習(xí)資源的建設(shè)，加強(qiáng)各級(jí)各類學(xué)校與社區(qū)的溝通結(jié)合，推進(jìn)“學(xué)社融合”；四是高度重視終身學(xué)習(xí)文化氛圍與環(huán)境的營造；五是從法律法規(guī)、機(jī)制體制、財(cái)政保障、隊(duì)伍保障以及理論引導(dǎo)等方面為學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)提供有力的保障。送：教育部辦公廳、職成司，省政府辦公廳，省人大教科文衛(wèi)委員會(huì)，省政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會(huì)；省終身教育促進(jìn)委員會(huì)主任、副主任、委員。發(fā)：省終身教育促進(jìn)委員會(huì)成員單位；各設(shè)區(qū)市政府；各設(shè)區(qū)市、縣（市、區(qū)）教育局；福建省全民終身教育