福建省終身教育促進委員會

1、福建省終身教育促進委員會工 作 簡 報2010年第42期（總第124期）福建省終身教育促進委員會辦公室 2010年12月8日省全民終身教育促進會成員走進社區(qū)宣傳終身學習 福建省全民終身教育促進會與融信第一城梅州社區(qū)近期進行了一場深入探討創(chuàng)建融信學習型社區(qū)座談會，推進終身教育、終身學習進社區(qū)，進千家萬戶。梅州社區(qū)目前住戶4000多戶，居民1萬多人。本次座談會以建設學習型社區(qū)，打造精品社區(qū)為主題，梅州社區(qū)和融信物業(yè)的負責人、業(yè)主代表以及工作人員、志愿者等參加座談會。省全民終身教育促進會副理事長兼秘書長陳宜安在座談會上就如何建設學習型社區(qū)提出思路，她說：要把社區(qū)建設成和諧社區(qū)、生態(tài)社區(qū)、綠色社區(qū)、精

2、品社區(qū)，前提就是學習型社區(qū)。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要提出到2020年基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列，現在是福建科學發(fā)展、跨越發(fā)展的黃金時期，作為福建省全民終身教育促進會，我們愿意一起學習、一起進步，共同發(fā)展。在和平時期，要想國家和平、社會和平，首先是家庭和睦、鄰里和睦、社區(qū)和睦。終身學習，終身教育就是要不斷學習，提倡“學到老，活到老”。陳宜安副理事長為梅州社區(qū)提出了幾點建議，第一，成立融信社區(qū)大學（學院）。充分開發(fā)利用業(yè)主、離退休教師、志愿者人力資源的作用，學習借鑒臺灣、北歐、美國的社區(qū)學院發(fā)展情況；第二，加強自身建設，建設成為學習型社區(qū)。首先從建設學習型

3、家庭著手，做終身學習的踐行者，培養(yǎng)每個業(yè)主樹立愛學習、愛衛(wèi)生、講和諧意識，既促進物業(yè)與業(yè)主的良性循環(huán)，又促進學習型社區(qū)建設。第三，設立“學習型家庭”獎，希望通過與婦聯等有關單位聯合，創(chuàng)建學習型家庭，根據業(yè)主需要，開設相應課程，從觀念上提高業(yè)主對終身學習的認識和理解，提高參與度。座談會上社區(qū)人員就學習型社區(qū)如何運作、如何提高公民參與率、提高資源共享等問題進行了探討，表明了社區(qū)工作人員對建設學習型社區(qū)、學習型家庭的濃厚興趣和熱切期望。省全民終身教育促進會通過幻燈片，為在場人員介紹了福建省終身教育促進條例、主要活動等內容，條例清晰，內容詳實，圖文并茂，大家還合唱了終身教育之歌，現場分發(fā)了終身教育的相

4、關資料。中日韓首屆終身學習論壇在上海舉行 由中國成人教育協會、上海外國語大學主辦的中日韓首屆終身學習論壇近期在上海舉行，數十家高校和成人教育教學研究機構的百余位專家學者圍繞學習型社會建設這一主題展開了深度研討，福建省全民終身教育促進會派代表參加了本次論壇會。在論壇會上，我國專家學者就學習型社會建設的理念、路徑和對策、社區(qū)教育的發(fā)展戰(zhàn)略、創(chuàng)建學習型組織過程中的關鍵問題、學習型社會公共服務平臺中的資源優(yōu)化與整合思考等一系列命題，從五個方面提出了獨到見解：一是以學習型城市、學習型社區(qū)、學習型企業(yè)、學習型機關和學習型政黨建設為重點，推進各類學習型組織建設；二是將終身教育體系的構建重點放在搭建“學分銀行”等終身教育的“立交橋”以及解決其他社會系統溝通協調等基本問題上；三是大力推進社會學習平臺和社會學習資源的建設，加強各級各類學校與社區(qū)的溝通結合，推進“學社融合”；四是高度重視終身學習文化氛圍與環(huán)境的營造；五是從法律法規(guī)、機制體制、財政保障、隊伍保障以及理論引導等方面為學習型社會建設提供有力的保障。送：教育部辦公廳、職成司，省政府辦公廳，省人大教科文衛(wèi)委員會，省政協教科文衛(wèi)體委員會；省終身教育促進委員會主任、副主任、委員。發(fā)：省終身教育促進委員會成員單位；各設區(qū)市政府；各設區(qū)市、縣（市、區(qū)）教育局；福建省全民終身教育